Проекты

Краткое описание

Проект адресован школьникам (7-10 лет), учителям, педагогам дополнительного образования, которые в рамках реализации направления "историческое просвещение" на уроках по краеведению знакомят школьников с историко-культурным наследием родного края. Уроки краеведения, включенные в образовательные программы школ, практически не обеспечены материалами визуального, игрового и доступного текстового формата. Существует запрос партнеров на содержательные материалы по краеведению, разработанные с применением современных цифровых технологий, что стимулировало бы интерес школьников к изучению истории, развитию и будущему родного края. Идея проекта заключается в разработке нового формата краеведческих уроков, предполагающего видео-фото- представление информации о крае, сопровожденное авторскими текстами и создание мультимедийного образовательного ресурса с многоуровневой игрой-викториной по историко-культурному наследию края. Ресурс будет доступен целевым группам проекта и предполагает участие в игре групп учеников и фиксирование результатов игры. Для реализации проекта необходимо разработать содержательные материалы (фото, видео, тексты), отражающие уникальность и перспективы края, разработать мультимедийный ресурс, содержание игры, систему отслеживания и предъявления результатов, подготовить методические материалы по использованию ресурса в образовательных практиках для учителей и педагогов, провести онлайн презентации проекта.

Цель

1. Создание мультимедийного образовательного ресурса с многоуровневой игрой-викториной по историко-культурному наследию Красноярского края.

Задачи

1. Разработать содержательные материалы по темам проекта: "Архитектура", "Созидатели", "Природа", "Нематериальное наследие"
2. Разработать мультимедийный интерактивный ресурс с игрой-викториной
3. Подготовить и провести презентационные мероприятия

Обоснование социальной значимости

Перед современным обществом стоит важная задача – воспитание достойного гражданина страны, родного края. Именно историческое знание играет в этом ключевую роль. В условиях противоречивого информационного пространства, зачастую искажающего историю нашего государства, важно использовать все формы исторического просвещения, особенно среди детей. В Указе Президента РФ от 08.05.24 № 314 «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения» говорится, что обязательным условием развития страны и её суверенитета является сохранение и защита традиционных духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей (http://www.kremlin.ru/acts/bank/50534).
Сегодня задача всех региональных социальных институтов, занимающихся воспитанием и образованием детей, состоит в том, чтобы помочь подрастающему поколению проявлять интерес к истории и дальнейшему развитию родного края. В документе «Стратегия социально-экономического развития Красноярского края до 2030 года» (https://www.krskstate.ru/2030) указаны основные приоритеты развития региона, включающие сохранение культурного наследия, развитие туризма и образовательных проектов, направленных на популяризацию краеведения. Вовлечение детей в изучение истории родной страны, края – одно из важнейших средств решения этих задач. Несмотря на достаточно большой массив книг и ресурсов для детей, недостаток краеведческого материала, который мог бы использоваться на уроках краеведения и был бы представлен в современных цифровых форматах подтверждается партнерами ассоциации, работающими в сфере общего образования. Есть игры и тесты на сайте Красноярского краевого краеведческого музея (https://www.kkkm.ru/o-muzee/online/igry-i-testy), Централизованная библиотечная система для детей им. Н. Островского разработала на своем сайте интерактивные викторины по краеведению (https://ostrovlib.ru/index.php/kraevedenie-viktoriny-igry). Однако это единичные примеры, подтверждающие недостаток интерактивных и образовательных ресурсов.
Исторические игры помогают детям изучать прошлое через интерактивные сценарии, развивать критическое мышление, эмпатию и интерес к истории. Они делают обучение увлекательным, превращая сложные темы в запоминающийся опыт.
В преподавание истории с 01.09.2025 г. включен курс региональной истории (https://www.garant.ru/hotlaw/federal/1704452/), что формирует запрос на подготовку образовательных материалов для таких уроков. Мультимедийный исторический образовательный ресурс будет иметь значительные преимущества: имеющиеся в нем видеоматериалы, интерактивные тесты и викторины не только развлекают, но и развивают когнитивные навыки и творческое мышление, обучают и способствуют социальной коммуникации, позволяют детям не просто выучить факты и даты, но и почувствовать себя частичкой прошлого, вжиться в роль исторических персонажей. Освоение младшими школьниками мультимедийного исторического образовательного ресурса с элементами квиза будет хорошей подготовкой к изучению курса региональной истории, а учителя смогут его применять в качестве дополнительного материала.
Использование материалов мультимедийного исторического ресурса сделает обучение более живым, запоминающимся, поможет осознать , что малая Родина – часть России и жить интересно, достойно можно и в своем регионе. Краеведческий подход при создании ресурса через привычные для детей цифровые игровые формы даст возможность получить важный социальный результат: сохранение связи поколений, формирование чувства гордости за родную землю, уважения к старшему поколению, землякам.

География проекта

Красноярский край

Целевые группы

1. Школьники (7-10лет)
2. Учителя общеобразовательных школ (начальная школа)
3. Педагоги дополнительного образования, методисты по работе с детьми библиотечной, туристической, музейной сферы