Проекты

Краткое описание

Автономная некоммерческая организация помощи людям с расстройствами аутистического спектра «ОСНОВА» реализует проект «Ресурсная группа» на базе МКДОУ Д/С № 8 «Земляничка». Основная цель проекта - включение детей с аутизмом в обучающий процесс наравне с типично развивающимися сверстниками. Для достижения этой цели требуется создание специальных образовательных условий.
Основные проблемы ребенка с РАС- это отсутствие функциональной коммуникации, ограниченное понимание обращенной речи, затруднённое распознавание контекста, нарушение социальной коммуникации и социального взаимодействия, что может выражаться в снижении интереса к социальному общению, либо нетипичных попытках взаимодействия. Не приходится удивляться, что зачастую это приводит к исключению ребёнка с РАС из общеобразовательного процесса. Так же остро стоит проблема с оснащением материально-технической базы, в частности, "Сенсорной зоны", необходимой для успешной реализации
образовательной инклюзивной модели "Ресурсная группа", так как оно требует значительных средств. И конечно, необходимо особенно отметить, что высококвалифицированных специалистов в области прикладного анализа поведения, таких как куратор и супервизор, очень мало. Такие специалисты работают в коммерческом секторе, поэтому их привлечение требует серьёзных финансовых затрат. Бюджет детского сада не располагает возможностями для их оплаты. Зачастую, именно это лишает дошкольников с РАС возможности получения своевременной эффективной помощи, в которой они нуждаются. Все дети, находящиеся в спектре аутизма, могут учиться и развиваться! При правильной поддержке всем детям с РАС можно помочь жить более полноценной жизнью

Цель

1. социализация образование детей с РАС
2. Создание рабочей модели ресурсной группы с целью последующего предложения в работу в других детских садах г. Новосибирска

Задачи

1. Найти специалистов на должность тьютор через публикацию вакансии на сайтах по поиску работы.
2. Обеспечить конкурентноспособную заработную плату за счет премиальной надбавки к окладу.
3. Повысить квалификацию сотрудников через обучение в области применения методик прикладного анализа поведения для работы с 8 дошкольниками с РАС.
4. Обеспечить комплексное сопровождение дошкольников с РАС специалистами по прикладному анализу поведения для разработки и реализации индивидуальных программ развития, планов инклюзии и поведенческих планов.
5. Обеспечить сенсорным оборудованием и необходимыми материалами зоны пребывания группы детей с РАС.
6. Распространить опыт реализации проекта "Ресурсная группа" и его результатов с целью внедрения другими дошкольными учреждениями.

Обоснование социальной значимости

Одна из основных проблем -это отсутствие в дошкольных учреждениях квалифицированных специалистов, владеющими специальными знаниями в области прикладного анализа поведения. Основные проблемы ребенка с РАС- это отсутствие функциональной коммуникации, ограниченное понимание обращенной речи, затруднённое распознавание контекста, нарушение социальной коммуникации и социального взаимодействия, что может выражаться в снижении интереса к социальному общению, либо нетипичных попытках взаимодействия. У ребёнка могут присутствовать различные двигательные стереотипии, вокализации. Кроме того, нередко такие дети имеют репертуар проблемного поведения. Не приходится удивляться, что зачастую это приводит к исключению ребёнка с РАС из общеобразовательного процесса. Так же остро стоит проблема с оснащением материально-технической базы, в частности, "Сенсорной зоны", необходимой для успешной реализации образовательной инклюзивной модели "Ресурсная группа", так как оно требует значительных средств. И конечно, необходимо особенно отметить, что высококвалифицированных специалистов в области прикладного анализа поведения, таких как куратор и супервизор, очень мало. Без привлечения куратора и супервизора построить работу модели "Ресурсная группа" не представляется возможным, так как только они могут провести грамотную функциональную диагностику, составить индивидуальные программы развития, осуществить супервизии и консультировать тьюторов. Такие специалисты работают в коммерческом секторе, поэтому их привлечение требует серьёзных финансовых затрат. Бюджет детского сада не располагает возможностями для их оплаты. Зачастую, именно это лишает дошкольников с РАС возможности получения своевременной эффективной помощи, в которой они нуждаются.

География проекта

город Новосибирск, МКДОУ №8

Целевые группы

1. Родители 8 детей с РАС и другими ментальными нарушениями
2. 8 детей дошкольного возраста с РАС и другими ментальными нарушениями
3. Специалисты, работающие с детьми с РАС и другими ментальными нарушениями дошкольного возраста: 5-8 тьюторов, 2 воспитателя, 2 куратора, 1 супервизор