Проекты

Краткое описание

Деятельность проекта акцентирует внимание на сохранение самобытной культуры и языка коренного малочисленного народа – вепсов через приобщение учащихся школ г. Петрозаводска к изучению вепсской этнографии и освоению традиционного рукоделия. Перед учащимися стоит непростая задача – освоить комплекс знаний и навыков: научиться шить, вышивать, плести кружево на коклюшках, ткать пояса; получить или углубить имеющиеся знания по вепсскому языку; научиться разрабатывать презентацию своего участия в проекте и выступать с презентацией перед аудиторией; научиться искусству показа народных костюмов и выступить с дефиле перед аудиторией. Целевая группа проекта – это учащиеся 5–9 классов нескольких школ г. Петрозаводска, большинство которых уже имеют начальные навыки рукоделия, хотят их усовершенствовать и готовы дойти до конечного результата проекта – создать вепсские костюмы через пошив всего комплекса (рубашка, сарафан, подъюбник, передник,головной убор, пояс, порты) и его отдельных элементов, а также изготовить изделия вышивки и кружева.
В результате творческой и учебно-образовательной деятельности, проходящей в очном режиме, дети, участники проекта, не только обогатятся новыми знаниями и умениями, но и проникнутся важностью и гордостью за талант и трудолюбие вепсского народа, по-другому, бережно, будут относиться к культурному наследию, передаваемому из поколения в поколение. По завершении проекта учащиеся – девочки и один мальчик – будут с гордостью демонстрировать свои достижения: изготовленные своими руками изделия вышивки и кружева, сшитые своими руками отдельные элементы вепсского костюма и – главное в этом проекте – будут сшиты руками учащихся 12 комплексов традиционных вепсских костюмов, среди которых один мужской костюм, чтобы послужить дальнейшему распространению знания о малочисленном вепсском народе.
Проект требует много труда и упорства учащихся как на обучающих курсах и мастер-классах в школе, так и при самостоятельном совершении тех или иных рукодельных операций дома. Также, несмотря на относительно небольшое число участников целевой группы, требуются значительные финансовые затраты, поскольку мы, в частности, стремимся в современных реалиях соблюсти все традиционные технологии, включая особые ткани, специально отобранные для реплик вепсских костюмов.
Для реализации проекта подобрана наиболее квалифицированная команда, благодаря которой учащиеся смогут решить все задачи проекта и достигнут успеха. В её составе учителя и педагоги, научные работники, эксперты и мастера в области народного костюма как вепсов Карелии, так и вепсов Ленинградской области.
Цель проекта будет достигнута учащимися в условиях школы, но в рамках внеурочной деятельности. Личностные, образовательные и творческие изменения у учащихся произойдут к концу реализации проекта. Долгосрочный социальный эффект будет достигнут за счёт изготовленных для нужд школы вепсских костюмов, которые будут постоянным свидетельством усилий и желания учащихся их создать.

Цель

1. Создать условия, обеспечивающие получение учащимися 5- 9 классов школ города Петрозаводска базовых знаний по вепсской этнографии и вепсскому языку и освоение навыков самобытного вепсского рукоделия, включая пошив вепсских костюмов в комплексе вместе с вышивкой и кружевом.

Задачи

1. Познакомить учащихся с традиционной культурой вепсов и сформировать у них базовые этнографические знания о вепсском народе
2. Научить учащихся практическим навыкам традиционного рукоделия через пошив вепсских костюмов в комплексе и его отдельных элементов вместе с вышивкой и кружевом
3. Распространить информацию о проектной деятельности учащихся в области изучения вепсской этнографии и освоения навыков традиционного рукоделия

Обоснование социальной значимости

Проблема, на решение которой направлен проект, заключается в том, что учащиеся среднего звена школ города Петрозаводска не имеют базовых знаний по вепсской этнографии, не знают вепсского языка или знают его недостаточно, чтобы понять и воспринять культуру народа, в основном не владеют навыками традиционного вепсского рукоделия, однако интересуются им и хотят освоить вплоть до изготовления традиционного вепсского костюма в комплексе.
Анкетирование проведено среди 50 учащихся нескольких школ г. Петрозаводска, которое выявило, что не более 2 % из опрошенных знают что-либо о вепсах, у них среди родственников есть вепсы и они бывали в местах проживания вепсов. Несколько лучше ситуация с навыками рукоделия – примерно половина опрошенных умеют шить, вышивать или плести кружево, больше половины хотят научиться какому-то рукоделию, большинству интересно освоить все виды рукоделия из предложенных, в том числе сшить комплекс вепсского костюма. Но они опасаются, осилят ли такой трудоёмкий процесс.
При подготовке заявки учтены мнения об уровне этнографических знаний учащихся учителя вепсского языка и учителя труда Финно-угорской школы (ФУШ) им. Э. Лённрота, педагога дополнительного образования Дома творчества № 2 г. Петрозаводска. Основываясь на собственном опыте и многолетних наблюдениях, педагоги делают вывод о том, что подавляющее большинство учащихся среднего звена школ г. Петрозаводска не имеют базовых знаний в области вепсской этнографии и навыков рукоделия. Негативная ситуация отмечается ими как у учащихся ФУШ, где изучается вепсский язык и на уроках присутствует этнокультурный компонент, так и у учащихся других школ г. Петрозаводска, где этому уделяется существенно меньше внимания. (Вопросы анкеты и анализ анкетирования приведён в п. 8.1.)
Проекты, реализуемые вепсской общественной организацией «Общество вепсской культуры», не охватывают такую сферу деятельности, как освоение учащимися навыков вепсского рукоделия. Пошив комплексов вепсских костюмов, в соответствии с традицией украшенных вышивкой и кружевом, в стенах школы, а не в существующих студиях и кружках дополнительного образования, осуществлённый учащимися, будет реализован впервые. Особое значение в достижении успеха и оценке труда учащихся имеет передача готового комплекса вепсского костюма в Шелтозерский этнографический музей для использования в работе сотрудниками музея (письмо поддержки Национального музея РК, п. 12)
Причины выявленной проблемы заключаются в следующем:
1. Всего в Карелии вепсов примерно три с половиной тысячи человек (https://mobile.atlaskmns.ru/page/ru/people_vepsy_common.html). Хотя в городе Петрозаводске живёт больше половины вепсов Карелии, окружающая городская среда не способствует сохранению интереса и знанию о народе, представителей которого так мало. Даже если в семье есть вепсы, знания о традиционной культуре предков постепенно перестают передаваться из поколения в поколение. Школа, в силу учебной программы, не может компенсировать того, что в семьях не говорят на языке, не рассказывают об этнографических особенностях вепсского народа, не знакомят с вепсской культурой и с местами проживания вепсов в Карелии или в соседних регионах.
2. Вепсы живут в основном на селе. Так, в Карелии места компактного проживания вепсов – это сельские поселения Прионежского района. Традиционное рукоделие связано, прежде всего, с сельским образом жизни. В городе рукоделие перестало быть бытовой необходимостью и интересует детей, как правило, если в семье старшее поколение занимается вышивкой, шитьём или другим ремеслом. В школе же у учащихся почти нет возможности заниматься каким-то видом рукоделия, а тем более, уроки труда не предусматривают организацию такого трудоёмкого процесса, как пошив комплекса народного костюма, требующего знаний и умений учителя, длительного времени, усидчивости и терпения учеников.
3. В Карелии объективно преобладает русская культура, русский язык (80% населения). Вепсы составляют менее 1 % населения (данные о численности русских и вепсов взяты из обзора ИИ в интернете). Поэтому подавляющее большинство не только детей, но и взрослых, до 80 – 90% населения Петрозаводска, не знают, кто такие вепсы, какое отношение они имеют к Карелии, на каком языке говорят и какие у них костюмы. Информация, связанная с вепсской этнографией, особенно с народной вепсской одеждой и рукоделием, распространяется очень скудно, недостаточно и обычно доходит либо только до самих вепсов, либо до специалистов, которые в силу своей профессиональной и любительской деятельности причастны к вепсскому народу, его традициям и культуре.

География проекта

Республика Карелия: г. Петрозаводск, с. Шёлтозеро Прионежского района; культурно-образовательная экспедиция в Ленинградскую область - г. Лодейное Поле, г. Подпорожье, село Винницы Подпорожского района.

Целевые группы

1. Учащиеся среднего звена (5 - 9 классы) школ города Петрозаводска, у которых отсутствуют базовые знания в области вепсской традиционной культуры, отсутствуют или недостаточно знаний по вепсскому языку и которые не владеют навыками самобытного вепсского рукоделия.