Проекты

Краткое описание

Проект направлен на обеспечение психологической безопасности и повышение комфортности образовательной среды в образовательных организациях муниципальных районов и городских округов Новосибирской области, через организацию системы мониторинга и принятие управленческих мер. Срок реализации проекта составляет 6 месяцев. Основной ожидаемый результат – выявление факторов уязвимости и устойчивости, влияющие на комфортность и чувство безопасности участников образовательного процесса, но и принять своевременные управленческие решения по изменению ситуации.
Школьная пора — это не только период овладения определенными знаниями, но это время взросления, период поиска баланса между “хочу”, “могу” и “надо”, период становления личности. Чем обернется данный опыт для конкретного ребенка, психологической травмой или ресурсом? Современная социокультурная ситуация дает многочисленные примеры негативного влияния внешних условий на становление личности подрастающего поколения. Психологизация образовательной среды в целях сохранения и укрепления здоровья ее участников, создание в образовательном учреждении безопасных условий, защита от агрессивного влияния внешней среды, снижение стрессовых ситуаций в практике образования, все это является важными условиями обеспечения психологической безопасности образовательной среды.
Таким образом, в настоящее время, в период напряженной информационной, политической и социально-экономической ситуации возникла настоятельная необходимость усилить работу по здоровьесбережению и оказанию психологической помощи и поддержки всем участникам образовательных отношений.

Цель

1. Провести оценку психологической безопасности и комфортности образовательной среды, где были зарегистрированы трагические события в школах региона

Задачи

1. Выявить барьеры и драйверы развития психологического благополучия образовательного пространства в школах
2. Провести мониторинг уличной среды в течение квартала от школы, на предмет выявления и оценку содержания надписей вокруг организации (теги, графиити и др.)
3. Обучить педагогических работников специфике работы в напряженной социальной и информационных условиях
4. Организовать и провести конкурс проектов и программ по профилактике девиантного поведения в детско-юношеской среде в формате равный – равному
5. Повысить квалификацию администрации школы по созданию позитивной школьной атмосферы и вопросу предотвращения эмоционального заражения деструктивному поведению
6. Повысить психолого-педагогическую компетентность родителей и законных представителей в условиях эмоционального напряжения и конфликтной ситуации

Обоснование социальной значимости

В средствах массовых информациях все чаще появляются сведения о том, что в образовательных организациях (детских садах, школах, колледжах, вузах) систематически происходят различные трагические события с участием детей, педагогов родителей. Данные факты подтверждаются и обращением президента Российской Федерации В. Путина 23.12.2021г. к участникам ежегодной пресс-конференции, в ходе которой Владимир Владимирович отвечая на вопрос о распространении деструктивной информации в социальных сетях, отметил, что в России предотвращено более 100 случаев серьезных преступлений в учебных заведениях https://ria.ru/20211223/prestupleniya-1765095267.html
Важно отметить, что согласно открытому докладу уполномоченного по правам ребенка при президенте Российской Федерации число самоубийств и их попыток среди детей постоянно повышается. За последние три года количество самоубийств увеличилось почти на 13%, с 3253 до 3675 случаев, а число повторных попыток на 92,5% (с 188 до 362 случаев). https://www.rbc.ru/society/07/07/2022/62c594289a7947eece23ead6 Не исключением является и Новосибирская область, о чем свидетельствую статистические данные https://www.nsk.kp.ru/online/news/5146030/ С целью профилактики кризисных состояний чрезвычайно важно усилить меры психологической помощи и поддержки обучающихся. Известно, что если не оказать своевременную помощь обучающимся, находящимся в трудных кризисных обстоятельствах, то проблемы будут нарастать, может возникнуть деформация личности, затрудняется социализация и адаптация ребенка. По этой теме нами уже проводилось обзорное исследование “Взаимосвязь нарушений психологической безопасности образовательной среды и поведенческих проблем обучающихся” https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50259470 Анализ полученных в ходе исследования данных позволил сформулировать ряд научных гипотез, которые необходимо проверить. Для этого необходимо провести полевые исследования, направленные на определение факторов и выявление причин, влияющих на психологическую безопасность образовательной среды и определяющих нарастание поведенческих проблем обучающихся.
Актуальность исследования подтверждается и рядом нормативно-правовых документов, в которых определены перспективы развития образования на ближайшие годы. Так, в Указе Президента Российской Федерации от 21.07.2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» определен приоритет развития в области обеспечения комфортной и безопасной среды для создания возможностей самореализации и развития талантов. В Национальном проекте «Образование» определены цели обеспечения глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. В программе «Модернизации школьной системы образования», реализуемой Министерством просвещения Российской Федерации и Министерством строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации от 19.03.2022 г. № 15/25/пр, среди основной задачи определены такие как проведение капитального ремонта образовательных организаций, обновление школьной инфраструктуры, подготовка и повышение квалификации учителей по всей стране. «Итогом станет создание комфортной, безопасной и современной образовательной среды, которая вдохновляет, мотивирует детей учиться, творить и развивать таланты».
Таким образом, принятие превентивных мер по обеспечению психологической безопасности образовательной среды становится особо востребованным в период нестабильной информационной и социально-экономической ситуации. Данный проект предоставляет возможность повысить потенциал образовательной среды и создать условия для формирования культуры психологической безопасности и комфортности в школах Новосибирской области.

География проекта

Новосибирская область

Целевые группы

1. Школьники
2. Родители и законные представители школьников
3. Педагогические работники, а также администрация школы