Проекты

Краткое описание

Сегодня нельзя представить себе мир без денег. Они окружают человека с самого рождения и становятся одним из главных условий жизни. Поэтому уроки финансовой грамотности всегда актуальны и просто необходимы.
В настоящее время умение обращаться с финансами жизненно важно для любого возраста. Законы управления большими деньгами и маленькими - одинаковые. Разница лишь в масштабе. И если в детском возрасте заложить основы управления малыми деньгами, то во взрослой жизни ребенку будет намного легче обращаться с крупными суммами. Проект дает возможность получить важнейшие навыки - составления бюджета, планирования своей жизни и создания финансовой устойчивости для себя лично.
Знание элементов финансовой грамотности с раннего возраста поможет учащимся не совершать необдуманные действия со своими финансами и правильно реализовывать свои потребности, что поможет им в будущем стать финансово независимыми, верно рассчитывать свой бюджет.
Психологи разнятся в определении оптимального возраста, когда детям следует рассказывать о деньгах и обращении с ними. Безусловно, первую информацию о деньгах дети получают в кругу семьи. Но, фактически, изучение финансовой грамотности должно начинаться в школьном возрасте и продолжаться после него. Умение целесообразно использовать свои средства и приумножать их – это навык важен не только для взрослого, но и, конечно же для младших школьников. В последние годы все чаще мы слышим о кибер-мошенниках, которые используют различные схемы для обмана населения. Дети не исключение. Все чаще они необдуманно донатят родительские деньги в компьютерных играх. И даже не подозревают, что порыв азарта в игре может привести к быстрому опустошению семейного бюджета. А эти средства можно было бы потратить с большей пользой.
В качестве ЦГ определены обучающиеся третьих классов центра образования №1 г. Белгорода. Это дети в возрасте 9-10 лет. У них уже есть, пусть и небольшой, собственный «карманный, бюджет, они способны самостоятельно совершать мелкие покупки в магазине без контроля взрослых. Совместно с АО "Газпромбанком" будут разработаны мероприятия по финансовой грамотности с элементами игры. Для целевой группы в количестве не менее 90 человек, планируется провести встречи с сотрудником банка, который расскажет о важности денег в жизни человека, как защитить себя, свои сбережения от кибермошенничества. Совместно с сотрудниками финансовой организации будут разработаны интерактивные планшеты «История денег» и проведена выставка в стенах образовательного учреждения. Разработана и проведена для каждого класса игровая программа по финансовой грамотности. В завершении проекта среди всей параллели третьих классов состоится итоговая игра «Ключ от банка».
Благодаря изучению финансовой грамотности через игру участники проекта научатся грамотно распоряжаться личными финансами. Будут понимать ценность труда, за который выплачивается денежное вознаграждение. Станут более осмотрительны в принятии необдуманных решений и при общении с кибер-мошенниками.

Цель

1. Просвещение детей, обучающихся в третьем классе, в области финансовой грамотности с последующим применением полученных навыков в жизни

Задачи

1. Распространение знаний о финансовой грамотности среди обучающихся начальных классов
2. Информационное сопровождение проекта
3. Вовлечение участников проекта в процесс освоения финансовой грамотности через игру

Обоснование социальной значимости

Финансовая грамотность школьников и детей в целом должна быть частью их знаний. Без умения управлять финансами невозможно представить жизнь ни одного человека. Отсутствие образования в области финансовой грамотности часто проявляется в том, что дети пренебрежительно относятся не только к обычным предметам, но и к своим вещам. Во многих развитых странах повышение финансовой грамотности является элементом государственной политики. Высокий интерес к теме личных финансов и финансовой грамотности отражен в ряде государственных программ. По данным «Белфинанс» в 2017 году (https://belfinance.ru/about/5176) в регионе был запущен проект по обучению финансовой грамотности в школах. Между министерством образования РФ и Банком России было подписано соглашение о сотрудничестве в областях повышения финансовой грамотности населения. Разработана дорожная карта, предусматривающая включение данной тематики в образовательные программы. Для школьников и учителей Банк России специально подготовил учебно-методический комплект «Основы финансовой грамотности», в который вошли учебник, рабочая тетрадь и методическое пособие для учителя. Комплект получил одобрение Минобрнауки России и был рекомендован школам. В 72 регионах страны началось пилотное преподавание уроков финансовой грамотности. Благодаря проекту в нашем регионе начали вводить в систему образования уроки по финансовой грамотности. Но это распространяется пока не на все школы города. Преподавание ведется для старших классов, преимущественно с углубленным изучением экономики.
Кроме того, разработаны, апробированы и реализованы образовательные программы и учебно-методические материалы для воспитанников и выпускников детских домов и интернатов, студентов вузов, взрослого населения с низким и средним уровнем дохода: «обучение на рабочем месте», очные и дистанционные курсы по пенсионному обеспечению, планированию семейного бюджета, управлению личными финансами.
Мы считаем, что образовывать в области финансовой грамотности нужно с начальной школы. Современные дети все чаще становятся активными потребителями рекламы и розничной торговли. В младшем школьном возрасте закладываются основы будущего формирования личности. Экономию, организованность, трудолюбие и другие качества нужно воспитывать с детства. Следовательно, процесс экономического образования должен быть систематическим и целенаправленным. У взрослого человека уже сложились свои привычки и изучать финансовую грамотность намного сложнее. Наши игровой проект как раз подходит для данной аудитории не только по форме преподнесения материала, но и по содержанию.
Мы выбрали третьи классы по ряду причин. Во-первых, к возрасту 9-10 лет дети вполне адаптированы к школьной нагрузке и программе. Во-вторых, они воспринимают себя как «взрослых» и «самостоятельных». Этому способствует и тот факт, что им выдаются деньги на питание в школьном буфете, на проезд и пр. В этот период необходимо прививать им бережливость к деньгам, воспитание самообладания перед необдуманными импульсивными покупками. Многие родители отмечают, что их дети не умеют пользоваться средствами и не знают им цену.
Благодаря игровой форме занятий целевая группа обретет опыт применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики. Знание и интерес ребят дополнят умение рассчитывать доходы и расходы, составлять простой семейный бюджет; посещение финансовой организации (партнера проекта).
Практическая направленность проекта позволит участникам применять полученные знания и навыки в реальной жизни, быть подготовленными для самостоятельного обращения с личными финансами.
Участники проекта познакомятся с понятиями «личный доход», «доход семьи» и их источники. Научатся понимать, что такое личные расходы и как ими управлять. Как различить расходы на товары и услуги первой необходимости и расходы на дополнительные нужды. Освоят способы контроля спонтанных покупок. Научатся принимать на себя ответственность за финансовые решения.

География проекта

г. Белгород (Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Центр образования № 1» г. Белгорода имени Героя Российской Федерации Антона Геннадьевича Копейкина)

Целевые группы

1. Обучающиеся третьих классов МАОУ "Центр образования №1" г.Белгорода в количестве 90 человек