Проекты

Краткое описание

Проект "Живунька" направлен на создание условий и популяризацию совместного семейного чтения книг. Это разработка серии из 10 детских книг на электронном и печатных носителях и проведение в Санкт-Петербурге 18 общественных мероприятий для детей от 3 до 5 лет с привлечением известных публичных лиц.

Основная идея проекта - благодаря использованию инновационных технологий в сфере творчества дать родителям инструмент для организации нового вида семейного досуга.

Серия книг "Живунька" содержит оригинальные рассказы о новых, отечественных, разнообразных героях и дополнительный материал в виде загадок, игр, считалок. Материал оформлен полноформатными иллюстрациями созданными в технологии компьютерной графики CGI и создан при участии специалистов по работе с детьми. Технология CGI является важнейшим инновационным средством художественного творчества и широко используется на американском и европейском рынке.

Мероприятия проекта "Живунька" в игровой и доступной форме, помогут родителям донести до детей важные моральные и поведенческие принципы, расширить представление о мире. Совместное чтение, обсуждение наших книг устранит сложность в взаимопонимании между родителями и детьми, поможет сделать общение легким, радостным и запоминающимся. Книги проекта "Живунька" содержат короткие рассказы с малым количеством текста на странице, интересные сюжеты, крупный шрифт, приятные иллюстрации. Они созданы специально, чтобы их было удобно читать на мобильных устройствах из любой точки мира и доступны для скачивания в сети "Интернет". Все эти составляющие помогают стимулировать детей к самостоятельному чтению.

Цель

1. Создание условий и популяризацию совместного семейного чтения книг.

Задачи

1. Создание современных и удобных книг для детей от 3 до 5 лет
2. Проведение мероприятий для популяризации семейного чтения
3. Распространение информации о деятельности проекта

Обоснование социальной значимости

Сегодня исследователи во всем мире отмечают наступление системного кризиса чтения. Умение читать подразделяется в современной психологии и педагогике на несколько взаимосвязанных уровней: на первом, элементарном, человек учится узнавать буквы и складывать их в слова, на втором — читать вслух, на третьем — читать про себя, наконец, на последнем — рефлектировать по поводу прочитанного, критически его осмысливать. Чтобы быть полноценным, грамотным читателем, необходимо последовательно освоить все четыре уровня формирования навыка чтения. Озабоченность мировой научной общественности связана, в первую очередь, с ростом числа людей неграмотных, не владеющих навыками чтения (на первом уровне), письма и счёта. По определению специалистов ЮНЕСКО, термин «функциональная неграмотность» применим к любому лицу, в значительной мере утратившему навыки чтения и письма и не способному к восприятию короткого и несложного текста. Так, в Канаде еще в 1990-е гг. почти четверть населения была отнесена к функционально неграмотным, в Германии — около четырех миллионов, во Франции, положившей начало эпохе Просвещения, в 1996 г. Процент таких людей достигал 20. В современной России действует та же тенденция: интерес к чтению заметно понизился. В упомянутом выше исследовании PISA-2000 приняли участие 32 страны, учащиеся из России заняли 27-е место.
Сравнение данных показывает, что удовлетворительную грамотность имеют 60% учащихся в развитых странах, в России таковых — 43%. Около 27% учащихся в России имеют неудовлетворительную грамотность, тогда как в Финляндии таких учащихся около 7%, в Японии — 10%, в Корее — 6%. Исследования PISA, проведенные в 2002 г., показали ту же картину: российские школьники, утратившие в последние десятилетия интерес к чтению, разучились воспринимать текст. Они оказались на самых последних местах по сравнению с 1991 г., когда были первыми.
Согласно данным Всероссийского центра изучения общественного мнения, 35% россиян вообще не читают книг. Более трети населения страны за год ни разу не взяли в руки книгу. И, как утверждают исследователи, эти цифры разительно отличаются от аналогичных на начало 1990-х гг. Этот процесс читательской деградации может стать необратимым.
Возрождение и развитие массового чтения как одного из социальных и национальных приоритетов будут способствовать решению жизненно важных проблем российского общества, достижению стоящих перед нашей страной стратегических целей.

География проекта

город Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста от 3 до 5 лет