Проекты

Краткое описание

Целевая аудитория - учащиеся 7-10 классов образовательных организаций (Далее - ОО) республик Хакасия, Тыва, юга Красноярского края, педагоги, занимающиеся профориентационной работой.
Логика реализации проекта:
1. Ознакомление представителей министерств образования и ОО регионов с проектом, новыми инструментами профориентации (не менее 250 чел). Руководители ОО получат приглашение к участию в проекте и условия участия.
2. Закуп комплектов игровых и методических решений (http://box.atlas100.ru/#header), с целью помочь педагогам раскрыть учащимся информацию о будущих профессиях.
3. Отбор ОО, заинтересованных в проведении профориентационных игр.
4. Проведение 90 игр в 30 ОО. Открытие доступа к дистанционной образовательной площадке.
5. Создание браузерной игры “Будущее профессий”.
6. Проведение финального мероприятия (игра в формате Хакатон) для команд, приглашенных из каждой ОО, принявшей участие в проекте (число участников мероприятия - до 300 учащихся (по 10 человек от каждой ОО) и до 30 педагогов (по 1 педагогу от каждой ОО).
На финальной игре командам будут предложены видео-кейсы от компаний-лидеров отраслей: Ростелеком, Сбербанк, Сибирская генерирующая компания и др. (5 шт.). Командам будет предложено из проблем, обозначенных в кейсе предложить профессию специалиста будущего, способного решить эту проблему, описать компетенции этого специалиста и предположить сферы его применения.
На финальной игре будет работать отдельная площадка для обучения руководителей команд для оказания помощи в дальнейшей реализации проекта на территориях ОО.
Победителями (командам, занявшим 1-3 места в решении кейса) будут подарены комплекты игр (15 ед.) для реализации проекта на территории ОО.
Проект получил поддержку организаций и учреждений. Среди них Министерство образования Республики Хакасия, Государственный комитет по делам молодежи Республики Хакасия, команда проекта “Атлас новых профессий” Агентства стратегических инициатив по продвижению новых проектов (г. Москва), региональные средства массовой информации и др.
Команда проекта - группа профессионалов, компетентных в своей области деятельности и обладающих значительным объемом ресурсов.
Наиболее значимые результаты проекта:
- Информацию о проекте получат более 50000 человек на территории республик Хакасия, Тыва и юга Красноярского края.
- Будет создана бесплатная браузерная игра “Будущее профессий”.
- Более 250 руководителей ОО получат информацию о новых подходах.
- Более 2250 школьников познакомятся с миром профессий будущего приняв участие в игровых мероприятиях.
- Более 1125 учащихся успешно пройдут обучение на дистанционной образовательной площадке и получат сертификат участника проекта.
- Будет подготовлено более 30 педагогов ОО для дальнейшего продвижения методик, на которых строится проект.
- Более 300 человек получит возможность реализовать проект на своей территории (из них 150 получат для этого инструменты)
- Будет создана методическая база для тиражирования проекта в других регионах.

Цель

1. Цель проекта - вовлечение членов образовательного пространства Республики Хакасия, Республики Тува и Юга Красноярского края (старшеклассников и педагогов, занимающихся профориентационной работой) в конструирование собственного будущего на основе инновационных форм профориентационной работы.

Задачи

1. Разработать и утвердить проектную и рекламную (информационную) документацию
2. Проинформировать руководство системы образования регионов о проекте (даты, содержание, условия участия)
3. Укомплектовать и обучить команду проекта
4. Закупить материально-техническое обеспечение для реализации проекта
5. Провести игровые мероприятия в рамках проекта
6. Провести дистанционные образовательные мероприятия в рамках проекта
7. Провести финальное мероприятие (в формате Хакатон)
8. Подведение итогов проекта
9. Отобрать образовательные организации для участия в проекте
10. Подготовка к проведению игровых мероприятий в рамках проекта
11. Обеспечить доступ всех жителей регионов реализации проекта к бесплатной онлайн-версии профориентационной игры "Будущее профессий" о профессиях настоящего и будущего
12. Проинформировать жителей регионов реализации проекта о старте проекта и ходе его реализации

Обоснование социальной значимости

Осознанный выбор учащимися профессионально пути с учетом современных социально-экономических преобразований и особенностей регионального рынка труда – это один из вызовов, стоящих перед современной системой образования.
Вместе с тем исследование ИСМО РАО (2016г.) показывает следующие результаты социально-профессионального самоопределения старшеклассников: не имеют представления об особенностях деятельности выбранной профессии, её сущности – 67% учеников 9-11 классов, при этом на выбор профессии у 46 % учащихся влияет мнение родителей и родственников, а 50 % старшеклассников выбор будущей профессии никак не соотносят со своими реальными способностями и возможностями.
Такая ситуация обосновывает необходимость внедрения в профориентационную работу образовательных организаций новых инструментов, которые не просто помогут скорректировать мотивы выбора профессий, профессиональные планы и расширят знания профессиограмм, а будут учитывать в своем содержании такие аспекты как: - необходимость обучения «мышлению о будущем» - скорость изменений, приход новых технологий означают, что мы должны развивать в себе умение видеть основные процессы, трансформирующие мир вокруг нас и умение системно оценивать последствия тех или иных событий на длинных временных горизонтах; - представления о том, как будут меняться ведущие отрасли экономики, какие новые технологии придут в них; - какого рода задачи будут стоять перед специалистами в будущем и какие новые профессии выйдут на рынок труда.
И все это должно быть реализовано в максимально доступной и интересной для подростков форме. Игровые (интерактивные) технологии в профориентационной работе широко используются в образовательной практике за рубежом и в ведущих учебных заведениях нашей страны Вместе с тем "на периферии" образовательное сообщество на данный момент не имеет доступа к уже разработанным, в том числе и Агентством стратегических инициатив, методическим продуктам, а собственные разработки не отвечают критериям инновационности и системности.
Эффективным инструментом для решения обозначенных задач может стать игровой комплекс «Мир профессий будущего» – это профориентационные материалы, основанные на Атласе новых профессий (http://box.atlas100.ru/#future) Это набор игровых и методических решений, направленный на то, чтобы рассказать подросткам о том, как выглядит будущее работы в доступной и увлекательной форме, а также помочь им самостоятельно строить образовательные и карьерные траектории и т.д.

География проекта

Юг Красноярского края (5 образовательных организаций, 375 обучающихся, 5 педагогов.), республика Хакасия (20 образовательных организаций, 1500 обучающихся, 20 педагогов), республика Тыва (5 образовательных организаций, 375 обучающихся, 5 педагогов)

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Преподаватели школ, занимающиеся профориентационной работой