Проекты

Краткое описание

В результате реализации проекта "Учимся дружить" 72 ребенка младшего дошкольного возраста от 2 до 6 лет получат по 48ч каждый групповых занятий на формирование социально-приемлемого поведения, ввода альтернативной коммуникации и игровых навыков в группах по два ребенка с одним специалистом. Такой формат занятий позволит уделить внимание каждому ребенку и научить взаимодействию и сотрудничеству, овладеть навыками необходимыми для социально приемлемого поведения в детском саду и школе (совместной игре, бытовым навыкам, просьбам, развитию координации, вводу альтернативной коммуникации, коррекции нежелательного поведения).

Пройдут индивидуальную диагностику нейропсихолога с составлением рекомендаций не менее 44 детей, на каждого не менее 5 часов. В связи с большим запросом от узких специалистов дошкольных учреждений и родителей с детьми с РАС и ментальными нарушениями будет произведено обучение логопедов и психологов (всего, не менее 25 человек) методам работы с детьми РАС, всего 6 очных семинаров-тренингов по 4 часа по темам: "ПЕКС, как система коммуникации 1 уровень", "ПЕКС, как система коммуникации 2 уровень", "Пищевой тренинг для детей с РАС", "Туалетный тренинг", "Коррекция нежелательного поведения", "Установление сотрудничества и эффективные приемы обучения особых детей".
Будут проведены не менее 3 инклюзивных открытых мероприятия в Красноярской краевой филармонии для семей с детьми с особыми потребностями, не менее 30 человек примут участие.
Данный проект не является новой деятельностью для АНО "Необыкновенный ребенок", а опирается на действующий опыт организации и команды.
Итоги деятельности по проекту будут освещаться в соцсетях центра и переданы специалистам органов образования и общественных организаций, ведущим социальную адаптацию детей с РАС.

Цель

1. В период 2022-2023 года сформировать социально-приемлемое поведение и коммуникацию с использованием карточек ПЕКС для дальнейшего инклюзивного образования у 72 детей от 2 до 6 лет с РАС и ментальными нарушениями, через 48ч групповых занятий на каждого, с использованием метода прикладного анализа поведения.

Задачи

1. Провести комплексные групповые коррекционно-реабилитационные занятия с детьми от 2 до 6 лет с РАС и ментальными нарушениями не менее 72 детям по 48 ч каждому с нейропсихологическим тестированием и составлением рекомендаций не менее 44 детям, каждому по 5 ч
2. Провести практические семинары-тренинги для родителей особых детей и профильных специалистов, всего не менее 6 очных тренингов по 4 ч каждый, для не менее 25 человек
3. Провести открытые мероприятия с семьями с РАС и ментальными нарушениями и подвести итоги деятельности по проекту "Учимся дружить".

Обоснование социальной значимости

По статистическим данным в Красноярске и Красноярском крае проживает более 3000 детей с РАС и ментальными нарушениями Ссылка на информацию https://tochno.st/problems/disability/regions/krasnoyarskiy_kray

Проблема заключается в отсутствие раннего вмешательства для детей с особенностями развития, так как профильные специалисты ДОУ и родители особых детей не владеют методом работы с детьми с РАС, в основе которого лежит прикладной анализ поведения, отсюда возникают проблемы с формированием социально-приемлемого поведения у практически неговорящих детей, коммуникации таких детей, взаимодействия в группе сверстников.

По результатам проведенного исследования командой проекта, профильные специалисты, использующие в своей работе прикладной анализ поведения имеются всего в 2 частных детских центрах г. Красноярска, а в 518 государственных ДОУ таких специалистов нет. https://krasnoyarsk.zoon.ru/kindergarten/type/gosudarstvennyj_detskij_sad/

География проекта

г.Красноярск, Красноярский край

Целевые группы

1. дети с РАС и ментальными нарушениями от 2 до 6 лет
2. родители детей с РАС и ментальными нарушениями от 2 до 6 лет