Проекты

Краткое описание

Основной идеей проекта является - организация и проведение обучения классных руководителей 7-9 классов (стаж работы которых не превышает 10 лет) по выстраиванию и реализации воспитательной работы с учетом проблем, потребностей и интересов обучающихся.
Проект включает в себя 4 этапа.
Первый этап - проведение интерактивных, теоретических занятий по организации и реализации воспитательных мероприятий с применением современных методик и технологий. По результатам прохождения теоретического этапа у каждого из участников будет разработано собственное мероприятие для класса.
Второй этап –после прохождения теоретического этапа все участники приглашаются на выездную практику, направленную на практическое закрепление теоретического материала. Программа выездной практики включает в себя апробацию разработок мероприятия для класса, отобранных экспертами по окончании теоретического тура.
Третий этап - экспертным жюри будут выбраны лучшие разработки, которые получат ценные призы.
Завершающим этапом станет разработка и публикация электронного сборника лучших практик воспитательной работы с подростками.
Проект способствует овладению классными руководителями профессиональными компетенциями в сфере воспитательной работы для обучающихся 7-9 классов, а также организации и проведения мероприятий для класса с учетом потребностей и интересов обучающихся и применением современных методик, технологий и трендов организации мероприятий.

Цель

1. Организация и проведение осенней школы классных руководителей, ориентированной на развитие профессиональных компетенций по выстраиванию и реализации воспитательной работы с подростками 7-9 классов с учетом их потребностей, проблем и интересов
2. и выявление лучших практик воспитательной работы с подростками

Задачи

1. 1. Разработка образовательной программы теоретического этапа
3. 2. Проведение преподавателями курса теоретических и практикоориентированных занятий с участниками проекта с применением современных образовательных технологий
5. 3. Проведение конкурса методических разработок с привлечением региональных экспертов в сфере образования, выявление наиболее интересных практик
7. 4. Организация и проведение выездной практики
9. 5. Награждение победителей конкурса методических разработок мероприятий для класса
11. 6. Создание сборника лучших практик воспитательной работы с подростками.

Обоснование социальной значимости

Тема воспитания школьников становится все более актуальной в настоящее время. В соответствии с поручением Президента Российской Федерации разрабатывается новый национальный проект «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», который закрепляет на законодательном уровне общие требования к организации воспитания школьников по всей стране.
Особое внимание в данном документе будет уделяться приобщению детей и молодежи к духовным и нравственным ценностям, вовлечению в волонтерскую деятельность, а также вопросам профориентации.
Министр Просвещения РФ, Сергей Кравцов, в одном из своих выступлений отметил, что воспитательная работа не должна быть типовой, а должна отвечать интересам обучающихся, а также вызовам, которые бросает нам современность.
По словам Сергея Кравцова: «Важно то, на каких ценностях мы будем воспитывать подрастающее поколение. На сегодняшний день мы видим и предлагаем следующее: Родина, семья, дружба, взаимопомощь, спорт и здоровье, любовь к природе, стремление к знаниям».
На основании исследований, опубликованных на сайте ФИОКО (https://fioco.ru/talis), мы можем сделать выводы о том, что:
- курсы, организуемые специальными структурами (институты повышения квалификации, пединстутуты и т.д.) не дают информации и не формируют компетенции по проведению воспитательной работы, а также организации мероприятий для подростков 7-9 классов;
- курсы для классных руководителей чаще всего включают в себя большой блок по теории воспитания и обзор необходимых документов, но не включают вопросы применения актуальных и востребованных молодыми людьми форм и технологий работы, взаимодействия.
Мы провели опрос классных руководителей г. Кургана (20 человек), в ходе опроса мы выяснили:
- большинство педагогов испытывают потребность в знаниях и навыках работы с подростками 7-9 классов;
- повысился уровень требований и запросов общества на построение новой модели воспитательной работы;
-у педагогов есть необходимость в знаниях, и совместной деятельности по разработке воспитательных мероприятий, совместном обсуждении проблем по работе классного руководителя; совместной работе по исследованию проблем, потребностей и интересов обучающихся, для выстраивания эффективной системы воспитания.

География проекта

город Курган

Целевые группы

1. Классные руководители 7-9 классов города Кургана, стаж работы которых не превышает 10 лет