Проекты

Краткое описание

В Саткинском районе с 2018 года успешно реализованы социальные проекты: Ресурсный центр по сопровождению одаренных обучающихся (83 одаренных школьника, 800 участников ),Турнир отличников наук «Ньютон»(600 школьников, 70 педагогов, 25 родителей в качестве волонтеров), Центр карьеры (300 школьников, 30 педагогов, 12 родителей), Форум молодых лидеров «На шаг впереди»(120 обучающихся, 25 педагогов ),Умные каникулы (350 детей). Для реализации проектов были привлечены более 4 млн руб.(1,7 млн – Гранты Президента РФ, 1 млн – средства партнеров, 300 тыс. – муниципальные гранты, средства доноров – более 500 тыс.). Проект «На шаг впереди: развитие конкурентоспособности обучающихся из малых городов и сельских поселений» является продолжением опыта и основан на обобщении практик с доказанной эффективностью и анализа результатов реализованных проектов. Основная идея заключается в применении системного подхода и разработке универсальной модели для решения актуальных проблем школьников, их родителей, одаренных обучающихся и педагогов посредством обогащения потенциала образовательных систем малых городов и отдаленных районов. В рамках проекта будет организована работа по следующим направлениям: 1) развитие школьного сообщества как драйвера образовательных инициатив, центра взаимодействия партнеров, заинтересованных в качественных изменениях образования в регионе, точки притяжения ресурсов в систему образования; 2) подготовка педагогов к гибкой реализации современных технологий и сетевому взаимодействию как инструментам повышения конкурентоспособности школьников; 3) обеспечение опыта успешного сотрудничества школьников, их родителей и педагогов через серию мероприятий в интерактивных образовательных форматах, которые актуальны современным запросам. Механизм реализации идеи – серия мероприятий на основе принципов сотрудничества, сетевого взаимодействия: Форум молодых лидеров «На шаг впереди» (150 участников, 20 спикеров) - проектный интенсив для обучающихся и педагогов по трекам "Медиа", "Общественная дипломатия", "Развитие территории"; Турнир отличников наук "Ньютон" (600 участников заочного этапа, 28 команд-участников очного этапа) -командное соревнование по решению нестандартных задач по химии, физике и математике; открытый лабораториум "Умные каникулы" для школьников, их родителей и педагогов ;Форсайт-сессия(30 участников - актив педагогов, школьников и родителей, 2 тренера)-тренинг по разработке стратегии формирования школьного сообщества и развития системы образования территории. Результаты: для системы образования региона - апробирована модель, создана конкурентная среда для развития школьников, установлены партнерские отношения с производственными организациями, университетами;для субъектов образовательного процесса -сформировано школьное сообщество, включающее школьников, их родителей и педагогов, повышен субъективный уровень вовлеченности и мотивации школьников к обучению, получены качественные образовательные результаты (олимпиады,ИГА).

Цель

1. внедрить модель повышения конкурентоспособности школьников из малых городов и сел, которая включает: 1) создание конкурентной образовательной среды; 2) укрепление традиций сетевого взаимодействия с предприятиями и образовательными организациями; 2) вовлечение родителей , педагогов и школьников в деятельность образовательного сообщества; 3) активное применение интерактивных образовательных форматов и современных технологий, соответствующих актуальным запросам.

Задачи

1. развитие школьного сообщества как драйвера образовательных инициатив, центра взаимодействия партнеров, заинтересованных в качественных изменениях образования в регионе, точки притяжения ресурсов в систему образования
2. подготовка педагогов к гибкой реализации современных технологий и сетевому взаимодействию как инструментам повышения конкурентоспособности школьников
3. обеспечение опыта успешного сотрудничества школьников, их родителей и педагогов через серию мероприятий в интерактивных образовательных форматах, которые актуальны современным запросам

Обоснование социальной значимости

По данным социологических опросов 75% выпускников из Саткинского, Кусинского и Ашинского районов уверены, что переедут (https://www.rbc.ru/economics/14/04/2016/570e87a09a7947f31a533e56). Родители школьников стимулируют и поддерживают это стремление, так ка считают, что в крупных городах больше возможностей для обучения и трудоустройства, больше ярких событий. По данным Управления образования из 9300 детей школьного возраста в Саткинском районе в 2019 году всего 10 призеров и победителей областного и регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников, по итогам региональных и федеральных конкурсов до 15 детей ежегодно посещают Артек и Орленок, но ни один школьник района не был приглашен в ОЦ «Сириус», количество выпускников 11 класса, которые поступили на бюджет в вузы 50%, большинство - в вузы Челябинска. Результаты опросов и официальная статистика подтверждают наличие проблем в образовательной системе района: большинство выпускников не выдерживает конкуренции при поступлении в ведущие университеты, тем, кто успешно заканчивает вузы, стремятся остаться в больших городах.Тем самым снижается культурный и образовательный потенциал малого города. Причины указанных проблем: 1) дефицит образовательных форматов, которые интересны и современны;2) недостаточное количество педагогических кадров экспертного уровня, готовых к работе с одаренными обучающимися;3) низкая вовлеченность градообразующего и других предприятия во взаимодействие со школой, в профориентационную работу; 4)отсутствие скоординированной взаимосвязи школы и семьи. Перечисленное блокирует возможность сотрудничества педагога, школьника и его родителей в учебном процессе и за его пределами, служит барьером для достижения высоких образовательных результатов. В итоге в малых городах и сельских поселениях горнозаводской зоны Челябинской области остается все меньше молодежи, талантливых выпускников. Отметим, в некоторых школах предпринимаются меры для изменения ситуации. Так, МОУ СОШ №14 накоплен опыт в сфере формирования позитивного восприятия обучающимися родного города, профессиональной ориентации выпускников. В 2015 на базе Школы создан Волонтерский центр «Три рукопожатия». Более 40 обучающихся регулярно участвуют в добровольческих акциях, оказывают помощь при проведении мероприятий городского и районного масштаба. В 2018 году по инициативе родителей обучающихся и педагогов был создан Фонд поддержки и развития МОУ «СОШ №14» «Импульс», проекты которого получили донорскую и грантовую поддержку на сумму более 3 млн рублей. В 2019 году Школа на конкурсной основе получила статус региональной инновационной площадкой Челябинской области по направлению «Интеграция основной образовательной программы среднего общего образования и основной программы профессионального обучения». В настоящее время старшеклассники осваивают интегрированную образовательную программу с профессиональным обучением «Лаборант химического анализа» (2019); в 2020 г. будет открыт «Магнезит- класс»- профильный класса с углубленным изучением физики, химии, математики и направленностью на современные инженерные профессии (25 чел); в 2021 году запланировано открытие Центра компетенций World Skills «Лабораторный химический анализ».
Проект "Развитие конкурентоспособности обучающихся из малых городов и сельских поселений" позволяет комплексно подойти к решению указанных проблем. Опыт мероприятий наглядно демонстрирует востребованность ярких образовательных событий, привлечения специалистов экспертного уровня, создания элементов инновационной инфраструктуры: более 90% участников турнира отличников наук Ньютон считают, что он должен стать ежегодным, более 80 % участников Ресурсного центра сопровождения одаренных обучающихся ( в том числе и педагоги, и родители), считают что формат комплексных мероприятий, продолжающихся в течение всего учебного года, стимулирует обучающихся, позволяет педагогам апробировать знания о новых, современных, методиках. Синергетический социальный эффект системной работы, реализованной в рамках проекта, будет заключаться в устранении финансовых, кадровых, материальных и информационных барьеров, в создании устойчивой конструкции открытого взаимовыгодного сотрудничества семьи, школы, субъектов экономики района, в повышении конкурентоспособности выпускников. Главным стратегическим результатом станет повышение образовательного потенциала местного сообщества и привлекательность малого города как территории личностной и профессиональной самореализации.
В национальном проекте "Образование" подчеркивается необходимость создания эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся, развития наставничества, поддержки общественных инициатив и проектов. Следовательно, указанные трудности характерны не только для Челябинской области. Представленный проект социально значим и опыт его реализации может быть масштабирован в других регионах.

География проекта

Челябинская область В мероприятиях проекта принимают учащиеся из малых городов и сельских поселений Челябинской области ( в первую очередь - горнозаводская зона): 1) Мероприятие "Форум молодых лидеров "На шаг впереди" для обучающихся из горнозаводской зоны Челябинской области (Саткинский, Кусинский, Катав-Ивановский, Ашинский район, Златоуст) 2) Мероприятие Турнир отличников наук "Ньютон". В заочном этапе примут участие команды из Челябинской области, ЯНАО. На право участия в очном этапе конкурса могут претендовать только команды из Челябинской области (так как турнир имеет статус регионального отборочного этапа для Межрегионального химического турнира, Всероссийского турнира юных физиков). Команды-участники заочного этапа из других регионов получают сертификаты. 3) Мероприятие "Умные каникулы" для школьников горнозаводской зоны Челябинской области (Саткинский, Кусинский, Катав-Ивановский, Ашинский район, Златоуст)

Целевые группы

1. обучающиеся малых городов и сельских поселений
2. обучающиеся с особыми образовательными потребностями - одаренные обучающиеся
3. педагоги общеобразовательных организаций в малых городах и сельских поселениях
4. родители обуучающихся из малых городов и сельских поселений