http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: победитель конкурса

ДШИ.онлайн: здравствуй и твори

  • Конкурс Второй конкурс 2020
  • Грантовое направление Поддержка проектов в области науки, образования, просвещения
  • Рейтинг заявки 75.00
  • Номер заявки 20-2-012345
  • Дата подачи 4/6/2020
  • Размер гранта 3 784 790.00
  • Cофинансирование 2 517 924.00
  • Перечислено Фондом на реализацию проекта  2 523 193.36
  • Сроки реализации 7/1/2020 - 6/30/2021
  • Организация Автономная некоммерческая организация "Институт информационных технологий в образовании"
  • ИНН 7709440540
  • ОГРН 1077799012466

Краткое описание

Цель проекта «ДШИ.онлайн: здравствуй и твори» – сделать при помощи цифровых инструментов, трансмедийных методик обучения и технологий искусственного интеллекта доступным дополнительное образование для детей, проходящих стационарное или амбулаторное лечение и, тем самым, способствовать их образовательной инклюзии и социально-культурной адаптации. Проект будет выполняться на базе инициативы «ДШИ.онлайн», поддержанной в 2018 году Президентским грантом – с использованием разработанных курсов, платформы для дистанционного обучения, сообществ в социальных сетях и сформированной команды преподавателей и программистов. Для целей инклюзии будут адаптированы и профилированы 10 курсов и 10 видеофильмов художественной и социально-педагогической направленности, разработаны 10 чат-ботов, обучены кураторы-тьюторы в больницах. 2100 юных пациентов примут участие в трансмедийных смешанных (очно-заочных) программах обучения на базе 6 лечебных учреждений в 4 субъектах РФ, еще 900 ребят из разных регионов пройдут курсы в чисто дистанционном формате.
Основными инновациями в проекте станут: а) индивидуализация/профилирование обучения по режиму, виду заболевания, веб-доступности и возрасту; б) программные роботы управления учебной нагрузкой в соответствии с требованиями СанПиНов; в) трансмедийность – изначальное проектирование курсов с дидактически обоснованными взаимными переходами из электронной среды в очную, в соцмедийную, в бумажную и т.д.; г) использование соцсетей для предотвращения социально-психологической изоляции; д) «смешанное» и «перевернутое» обучение для персонализации траекторий обучения: теория дается в онлайн, а практика – очно; е) применение чат-ботов со встроенным ИИ для повышения интерактивности и обеспечения доступности курсов в любое время; ж) групповые задания, адекватная игрофикация и театрализация для предотвращения десоциализации, в т.ч. в условиях стационара; з) индивидуальное сопровождение куратором по инклюзивному обучению; и) привлечение пациентских и волонтерских организаций; к) вовлечение родителей через цифровую среду для психолого-социальной реабилитации всех членов семьи.
Налажено взаимодействие со следующими партнерами (письма поддержки прилагаются):
- Центр онкологии им. Н.Н. Блохина;
- Детская больница им. Н.Ф. Филатова г. Москвы;
- Детская инфекционная клиническая больница №6 г. Москвы;
- Областная детская клиническая больница Свердловской области;
- Детская республиканская больница Республики Карелия;
- Школа-интернат санаторного типа №28 г. Ростова-на-Дону;
- Международный союз помощи и поддержки пациентов;
- Союз пациентов и пациентских организаций по редким заболеваниям;
- Всероссийское общество редких (орфанных) заболеваний;
- ВОД «Волонтеры-медики».
Объединение усилий учреждений здравоохранения, пациентских и волонтерских организаций позволит стать проекту «ДШИ.онлайн: здравствуй и твори» площадкой для апробации и развития новых дидактических подходов и подготовки кадров для госпитальной педагогики в цифровом обществе.

Цель

  1. Цель проекта «ДШИ.онлайн: здравствуй и твори» – сделать при помощи цифровых инструментов, трансмедийных методик обучения и технологий искусственного интеллекта доступным дополнительное образование для детей, проходящих стационарное или амбулаторное лечение и, тем самым, способствовать их образовательной инклюзии и социально-культурной адаптации.

Задачи

  1. Согласование и формализация схемы взаимодействия с лечебными учреждениями, пациентскими и волонтерскими организациями, включая подготовку и подписание договоров и регламентов взаимодействия.
  2. Профилизация и адаптация ранее разработанных в ДШИ.онлайн 10 курсов и 10 видеофильмов для трансмедийного применения и реализации методик «смешанного» и «перевернутого» обучения, доработка 5 имеющихся и создание 5 новых чат-ботов с элементами искусственного интеллекта.
  3. Адаптация, поддержка и развитие образовательного сайта проекта, включая обеспечение требований по веб-доступности для детей и подростков, проходящих стационарное или амбулаторное лечение.
  4. Обучение 29 преподавателей, кураторов-тьюторов в партнерских лечебных учреждениях и волонтеров методике трансмедийного дистанционного и смешанного (очно-заочного) обучения детей и подростков, проходящих стационарное или амбулаторное лечение любой продолжительности, а также детей и подростков с ОВЗ.
  5. Проведение программ трансмедийного дистанционного и смешанного (очно-заочного в четырех регионах России) эстетического просвещения и дополнительного образования детей и подростков, проходящих стационарное или амбулаторное лечение любой продолжительности, а также детей и подростков с ОВЗ.
  6. Поддержка и развитие 3 образовательных групп и сообществ проекта в 3 социальных медиа для реализации методик обучения через соцсети и применения специфических методов коммуникации.
  7. Информирование медицинской, педагогической и родительской общественности о проекте для расширения круга пользователей «ДШИ.онлайн: здравствуй и твори» и создания условий для обеспечения длительного и устойчивого доступа к разработанным материалам и сервисам.

Обоснование социальной значимости

По данным Минздрава России (2017), 6 млн. детей проходят ежегодно лечение в медицинских стационарах. Согласно ч. 5 ст. 41 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», дети, нуждающиеся в длительном лечении, имеют право на освоение основных общеобразовательных программ.
По данным мониторинга Минпросвещения России (ноябрь 2018, данные 85% субъектов РФ), в обучении детей, находящихся на длительном лечении, задействованы 25 специализированных структурных подразделений образовательных организаций в лечебных учреждениях, приходящие педагоги из 186 закрепленных ближайших к больнице школ и только 5 организаций, использующих дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Одним из прорывов в области госпитальной педагогики стал проект «УчимЗнаем»: так, по профилю «жизнеугрожающие заболевания» 26 из 29 образовательных организаций, представленных в 72 лечебных учреждениях, представляют школы «УчимЗнаем».
Однако, указанные требования законодательства и успешный опыт проекта «УчимЗнаем» относятся только к детям, проходящим длительное – более 21 дня – лечение и затрагивают только основное общее образование, в основном в очном формате. Программы и отдельные курсы дополнительного образования представлены недостаточно. Среди причин сложившейся ситуации – трудности с доступом педагогов в больницы, нехватка в лечебных учреждениях необходимых помещений. У детей нет времени на прохождение длительных образовательных программ. Дети на лечении требуют индивидуального графика обучения, что препятствует проведению очных занятий. Организации допобразования редко предлагают дистанционные форматы, а преподаватели выдающихся отечественных школ педагогики искусства в подавляющем большинстве не владеют методиками работы с детьми в онлайн среде.
При этом дети во время лечения все равно проводят много времени с гаджетами, в подавляющем большинстве случаев пассивно созерцая видеоблоги или подвергаясь манипулятивному вовлечению в компьютерные игры.
В результате многие дети оказываются лишены права на получение образования, ребенок концентрируется на переживаниях по поводу заболевания и своей «особенности», из-за отсутствия возможностей творчески проявить себя понижается самооценка, недостаток позитивных эмоций и контента формирует негативный эмоциональный фон – что, в целом, снижает результативность лечения и препятствует эффективной социально-педагогической и культурной реабилитации и адаптации.

География проекта

Все субъекты РФ для участия в чисто дистанционном формате. 4 региона для проведения смешанных очно-заочных мероприятий на базе 6 партнерских лечебных учреждений: Ростовская область, Республика Карелия, Свердловская область, г. Москва.

Целевые группы

  1. Дети и подростки
  2. Многодетные семьи
  3. Люди с ограниченными возможностями здоровья
  4. Онкобольные
  5. Лица с тяжелыми заболеваниями
  6. Педагоги дополнительного образования

Контактная информация