Проекты

Краткое описание

Проект «Академия ШкИБ: равные возможности для всех!» направлен повышение доступности практик школьного инициативного бюджетирования (ШкИБ) для школьников сельских территорий и малых городов Кировской и Костромской области и развитие качества проектной деятельности.
Основной целевой группой проекта являются старшеклассники 8-11 классов из сельских школ и школ малых городов, где возможности участия обучающихся в выдвижении инициатив и их реализации существенно ограничены из-за недостатка методической поддержки и практического опыта реализации проектов полного цикла.
Идея проекта заключается в создании модели вовлечения школьных сообществ сельских территорий и малых городов в разработку и реализацию инициатив через технологию школьного инициативного бюджетирования. Школьное инициативное бюджетирование - это вовлечение участников образовательных отношений (прежде всего обучающихся) в распределение части бюджета через выдвижение инициатив, разработку и участие в реализации проектов, обеспечивающих условия для реализации общеобразовательных программ.
В рамках проекта будут проведены четыре образовательных интенсива, направленных на подготовку педагогов-наставников и старшеклассников к разработке и реализации проектов школьного инициативного бюджетирования. В образовательных мероприятиях примут участие не менее 60 педагогов и 240 старшеклассников из образовательных организаций сельских территорий и малых городов Кировской и Костромской области. Педагоги освоят методику сопровождения подготовки и реализации проектов школьного инициативного бюджетирования, а старшеклассники получат практические навыки разработки и презентации проектов, направленных на решение актуальных проблем школьной и местной инфраструктуры.
По итогам обучения будет разработан комплект методических материалов (деловая игра, рабочая тетрадь, руководство). Будет обеспечено сопровождение запуска ШкИБ не менее в 20 школах Кировской и Костромской области..
Важной составляющей реализации проекта станет участие в образовательных интенсивах педагогов и обучающихся из школ, получивших статус НИФИ Минфина России "Академия ШкИБ". Передача лучшими образовательными организациями страны своего накопленного опыта и знаний исходя из принципа "равный-равному" позволит сообществам сельских школ и школ малых городов познакомиться с передовым опытом вовлечения обучающихся в решение актуальных для них проблем через проектную деятельность.
В результате реализации проекта школьники приобретут практический опыт участия в выдвижении, разработке и реализации социально значимых проектов, направленных на развитие своих образовательных организации и местных территорий, что позволит расширить возможности молодежи в реализации собственных инициатив на муниципальном и региональном уровне.

Цель

1. Повысить доступность школьного инициативного бюджетирования для обучающиеся 8-11 классов сельских территорий и малых городов Кировской и Костромской областей через проведение цикла образовательных интенсивов для школьников и педагогов и обеспечив запуск ШкИБ не менее чем в 20 образовательных организациях.

Задачи

1. Подготовить педагогов-наставников сельских территорий и школ малых городов Кировской и Костромской областей к сопровождению практик школьного инициативного бюджетирования
2. Обучить учащихся 8–11 классов из сельских территорий и школ малых городов навыкам выдвижения, разработки и презентации проектов ШкИБ, направленных на решение актуальных проблем школьной инфраструктуры и обеспечивающих улучшение условий для реализации образовательных программ
3. Разработать и распространить методические материалы (деловая игра, рабочая тетрадь, руководство) для педагогов-наставников и обучающихся сельских территорий и школ малых городов, обеспечивающие внедрение практики ШкИБ в образовательной организации и вовлечение новых участников
4. Обеспечить запуск и консультационное сопровождение экспертами практик школьного инициативного бюджетирования не менее чем в 20 образовательных организациях Кировской и Костромской областей
5. Информационное и организационное обеспечение мероприятий проекта

Обоснование социальной значимости

Инициативное бюджетирование представляет собой эффективный инструмент формирования у молодежи, в том числе подростков, навыков гражданского участия, социального проектирования и финансовой грамотности. С 2021 года инициативное бюджетирование включено в мероприятия по повышению финансовой грамотности населения, реализуемые Министерством финансов Российской Федерации совместно с Центральным банком Российской Федерации. Инициативное бюджетирование как ресурс развития для молодёжи включено в Стратегию реализации молодёжной политики в Российской Федерации на период до 2030 года.
Практика школьного инициативного бюджетирования позволяет подросткам проходить полный цикл проектной деятельности: выявлять проблему, формулировать проектную идею, рассчитывать ресурсы, представлять инициативу школьному сообществу и участвовать в ее реализации. Через такие формы работы школьники получают опыт коллективного принятия решений, взаимодействия с педагогами, органами власти и общественными организациями.
Целевая группа проекта — старшеклассники 8–11 классов общеобразовательных организаций сельских территорий и малых городов Кировской и Костромской области, а также педагоги, сопровождающие инициативы школьников. Выбранные для проекта регионы характеризуются высокой территориальной рассредоточенностью населения. По данным Кировстата в состав области входит свыше 4,2 тыс. населённых пунктов, подавляющее большинство из которых — сельские. В Костромской области ситуация аналогичная - из 3,4 тыс. населенных пунктов большинство сельские.
В школах сельских территорий и малых городов старшеклассники существенно реже вовлекаются в практики проектирования, предполагающие полный цикл деятельности: выявление проблемы, формирование проектной идеи, подготовку проектной заявки, публичную защиту и участие в реализации инициативы. В результате школьники обладают ограниченным опытом коллективной работы над проектами, подготовки проектной документации, планирования бюджета и взаимодействия с различными участниками школьного и местного сообщества.
Причины этой проблемы носят комплексный характер. Во-первых, сельские школы объективно располагают меньшими возможностями для организации разнообразной внеурочной деятельности и взаимодействия с внешними партнёрами (вузами, экспертами, общественными организациями). Исследования Института образования НИУ ВШЭ показывают, что возможности сельских и городских школьников остаются неравными: вовлечённость сельских учащихся во внеурочные образовательные активности существенно ниже, чем у их городских сверстников https://publications.hse.ru/articles/749996993.
Во-вторых, сельские школы значительно реже используют внешние ресурсы развития — грантовые конкурсы, образовательные проекты, партнёрские программы. По данным исследований НИУ ВШЭ, образовательные организации сельских территорий в меньшей степени вовлечены в практики привлечения внешних ресурсов и проектной деятельности, что ограничивает возможности формирования у школьников прикладных навыков решения реальных задач и участия в социально значимых инициативах https://ioe.hse.ru/news/1125382410.html.
В то же время государственная образовательная политика России предполагает активное развитие проектной деятельности школьников. Федеральные государственные образовательные стандарты предусматривают обязательное освоение обучающимися навыков проектной и исследовательской деятельности, а также формирование гражданской ответственности и социального участия. Однако на практике реализация этих требований в сельских школах и в школах малых городов часто ограничивается отдельными учебными проектами и не приводит к формированию устойчивых механизмов участия школьников в решении реальных задач.
Социальная значимость проекта связана с необходимостью устранения данного разрыва возможностей. Особую роль в решении данной задачи может играть развитие практик школьного инициативного бюджетирования — формы участия школьного сообщества в обсуждении и реализации проектов развития школы. Такая практика позволяет школьникам не только предлагать идеи, но и проходить полный цикл подготовки и реализации проектов, включая обсуждение, планирование ресурсов и взаимодействие с администрацией школы и местным сообществом.
Реализация проекта позволит повысить доступность современных образовательных практик для школьников сельских территорий и малых городов Кировской и Костромской области, сформировать у них практический опыт участия в социально значимых проектах и тем самым расширить возможности подростков для активного участия в развитии своих школ и местных сообществ.

География проекта

Кировская область, Костромская область

Целевые группы

1. Старшеклассники 8-11 классов из сельских школ и школ малых городов
2. Педагоги-наставники из сельских школ и школ малых городов
3. Участники образовательных отношений в школах, принявших решение о запуске ШкИБ