Проекты

Краткое описание

Для достижения цели проекта будет обобщен опыт 4 регионов РФ: Воронежской, Липецкой, Московской и Свердловской областей по работе с неслышащими детьми младшего школьного возраста на базе центров дополнительного образования и в семьях детей инвалидов по слуху.
Приняв во внимание результаты проведенного мониторинга, разработать программу по социализации, интеграции в доступную среду и ранней профориентации неслышащих детей младшего школьного возраста на базе центров дополнительного образования и в семье, которая поможет уже существующим и вновь созданным центрам России улучшить работу с детьми и их родителями. Программа будет разработана как непосредственно для неслышащих детей, так и их родителей. В программе планируется представить виды занятий и их содержание, способствующие достижению эффективной социализации, интеграции в доступную среду и ранней профориентации неслышащих детей младшего школьного возраста. Планируется подготовить и включить в программу примерные планы проведения групповых и индивидуальных занятий, проходящих в игровой форме, как на базе центров, так и в семье.
Успешной составляющей социализации неслышащих детей является ранняя профориентация, так как выбор специальностей для них ограничен, к началу трудовой деятельности они должны хорошо ориентироваться на рынке труда. С этой целью будет разработан специальный курс по знакомству с профессиями, которые соответствуют их возможностям. Также планируется представить в программе тесты, отражающие склонность детей к тому или иному профессиональному направлению. Апробацию программы для центров и родителей неслышащих детей планируется провести на курсе занятий для 40 пар (родитель-ребенок) длительностью 7 дней (по 10 человек) из 4 выше перечисленных субъектов РФ. В течение 7 -дневной сессии по «социализации, интеграции в доступную среду и ранней профориентации» все дети с нарушением слуха и их родители пройдут интенсивный курс занятий ( лекционные, групповые и индивидуальные) по основным разделам программы: формированию и развитию речевой коммуникации, психологической подготовке ребенка, ранней профориентации. По итогам проекта будут подготовлены и изданы методические рекомендации для центров и родителей, создан межрегиональный информационный центр поддержки для организаций и родителей, который будет действовать как очно в Москве, так и заочно на специальной странице сайта Фонда.

Цель

1. Оптимизация процесса социализации, интеграции в доступную среду и ранней профориентации неслышащих детей младшего школьного возраста на базе центров дополнительного образования и в семье.

Задачи

1. Провести мониторинг организации и проведения мероприятий по социализации и интеграции в доступную среду неслышащих детей младшего школьного возраста в 4 субъектов РФ: Воронежской, Липецкой, Московской, и Свердловской областях.
2. Разработать программу по социализации, интеграции в доступную среду и ранней профориентации неслышащих детей на базе центров дополнительного образования по проведению занятий с неслышащими детьми, а также подготовки их родителей с учетом наработанного опыта в каждом из регионов, участникао проекта.
3. Провести 7-дневные курс апробации комплексной программы по социализации, интеграции в доступную среду и ранней профориентации неслышащих детей младшего школьного возраста с одним родителем 10 пар (всего 40 пар) из каждого региона участвующего в проекте.
4. Подготовить и издать методические рекомендации по организации работы в центрах дополнительного образования по социализации, интеграции в доступную среду и ранней профориентации неслышащих детей и повышению педагогической компетенции их родителей. Разместить в электронном виде на сайте ООБФ "РДФ"
5. Создать информационный центр по социализации, интеграции в доступную среду и ранней профориентации неслышащих детей младшего школьного возраста для родителей и преподавателей центров дополнительного образования.

Обоснование социальной значимости

В последние годы в России происходят большие изменения в области признания прав лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Гражданское общество усилиями заинтересованных лиц с позиции постановки проблем переходит на позиции включения и непосредственной интеграции этих людей в доступную среду. Федеральный закон «О порядке оказания помощи инвалидам в разных сферах жизни» № 419-ФЗ от 13 октября 2015 позволяет каждому из детей с ОВЗ получать поддержку в создании условий для своего максимального развития и успешной социализации. В контексте представляемого проекта планируется предпринять реальные действия по оказанию помощи в социализации и интеграции в доступную среду неслышащих детей. Ключевые роли в реабилитации и социализации неслышащих детей, безусловно, принадлежат специалистам, однако важнейшую роль в этих процессах играют родители ребенка и семья в целом. В процессе социализации огромное значение имеет развитие разговорного языка через слушание и превращение его в эффективную речевую коммуникацию. Этот процесс требует времени и значительных усилий от людей, окружающих неслышащего ребенка, и, в первую очередь от родителей и его семьи. Вместе с тем речевая коммуникация имеет огромное значение в образовательном процессе, а в дальнейшем в профессиональной ориентации. В условиях современной социально-экономической ситуации в стране все большую остроту для неслышащих детей приобретает знакомство с профессиями, которыми они смогут в дальнейшем овладеть с учетом их ограниченных возможностей. Ранняя социализация детей с элементами профориентации и подготовка родителей к проведению ее в процессе ежедневного общения - залог успешной интеграции неслышащих детей в доступную среду и возможность для них стать полноценными активными членами общества. Именно перечисленные выше социальные предпосылки явились побудительной причиной к разработке и реализации представляемого проекта, актуальность которого диктуют современные социальные стандарты.

География проекта

Воронежская область, Липецкая область, Москва, Московская область, Свердловская область.

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья и их родители