Проекты

Краткое описание

Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин подписал Указ об объявлении 2023 года Годом педагога и наставника. Такое решение Президента говорит о высоком статусе этих специалистов в нашем обществе, о важности их работы. Популярность этой профессии растет. Яркие и мотивированные выпускники педагогических вузов с энтузиазмом вливаются в работу. Опытные коллеги и наставники поддерживают их. Но есть молодые учителя и более взрослые коллеги, которые работаю с детьми с ОВЗ. Здесь наиболее остро стоит вопрос профессионального выгорания у специалиста. Особенно у молодого, на плечи которого ложится дополнительная нагрузка, к которой он иногда не готов. Здесь важно получить передышку и работать снова с новыми силами!
Именно исходя из вышеизложенного, нашей организацией была проведена консультационная работа с администрациями школ и дошкольных учреждений для детей с ОВЗ на предмет необходимости организации на площадках учебных заведений занятий по восстановительной йоге для воспитателей детей с ОВЗ и мам детей-инвалидов. Идея имела высокую поддержку и нами было проведено пробное занятие йогой на площадке школы и детского сада. На нем присутствовало руководство, медицинский персонал и педагоги, которые стали свидетелями эффективности и необходимости курса.
Включение в проект мам с детьми-инвалидами крайне необходимо. Ведь именно мамы при появлении в семье ребенка с инвалидностью испытывают наибольший стресс. Который со временем накапливается и перерастает в нервное перенапряжение. А это влияет на атмосферу в семье, настроение ребенка, эффективность реабилитации. Поэтому очень важна психологическая разгрузка. Ведь мама в ресурсе – залог хорошего настроения и эффективной реабилитации малыша! А занятия мам с воспитателями создаст дружный коллектив, идущий к одной цели – здоровье детей.
Проект будет проводиться в четыре этапа. На первом этапе будет проведено собрание для мам детей-инвалидов и воспитателей детей с ОВЗ в детском саду и школе для детей с ОВЗ. На собрании будут определены группы занимающихся. На втором этапе будут проведены занятия по йоге раз в неделю офлайн и раз в неделю онлайн с помощью мессенджера Телеграм, запись занятия после трансляции будет доступна всем участвующим в проекте. Третий этап будет включать в себя оздоровительные поездки групп занимающихся на природу для практики Лесотерапии или Синрин-йоку (Экотропа Комаровский берег и заказник «Линдуловская роща»). На четвертом этапе будет проведена работа по аналитике результативности курса. А также СМИ для освещения мероприятий проекта, для большей актуализации опыта и мотивации участников и организаторов. Что даст возможность людям больше узнать об эффективности данных занятий и практик и обеспечит в будущем веерность распространения проекта, его масштабирование на другие районы города Санкт-Петербурга, а при успешной реализации и поддержке и на регионы России.

Цель

1. Улучшения психологического и физического состояния здоровья у воспитателей детей с ОВЗ, оценка будет производиться путем анкетирования участников в финале проекта. Эффективность занятий йогой можно оценить статистическим исследованием.
2. Улучшения психологического и физического состояния здоровья у мам детей с ОВЗ, оценка будет производиться путем анкетирования участников в финале проекта. Эффективность занятий йогой можно оценить статистическим исследованием.
3. Уменьшение влияния синдрома профессионального выгорания у воспитателей детей с ОВЗ, оценка будет производиться путем анкетирования участников в финале проекта. Эффективность занятий йогой можно оценить статистическим исследованием.

Задачи

1. Информирование мам и воспитателей детей с ОВЗ о пользе занятий йогой
2. Улучшение психоэмоционального состояния мам и воспитателей детей с ОВЗ
3. Улучшение физического состояния мам и воспитателей детей с ОВЗ
4. Информирование мам и воспитателей детей с ОВЗ о здоровом питании
5. Вовлечение общественности для привлечения внимания к проблемам мам и воспитателей детей с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

Есть молодые учителя и более взрослые коллеги, которые работаю с детьми с ОВЗ. Здесь наиболее остро стоит вопрос профессионального выгорания у специалиста. Особенно у молодого, на плечи которого ложится дополнительная нагрузка, к которой он иногда не готов. Также нельзя забывать про синдром хронической усталости. Именно на него больше всего жалуются педагоги и воспитатели на беседах у психолога по данным статистических агентств. Поэтому важна поддержка и сопровождение. Возможность отдохнуть и набраться энергии, не отходя далеко от рабочего места. Получить передышку и работать снова с новыми силами!
Именно исходя из вышеизложенного, нашей организацией была проведена консультационная работа с администрациями школ и дошкольных учреждений для детей с ОВЗ на предмет необходимости организации на площадках учебных заведений занятий по восстановительной йоге. Идея имела высокую поддержку и нами было проведено пробное занятие йогой для воспитателей детей с ОВЗ и мам детей-инвалидов на площадке школы и детского сада. На нем присутствовало руководство, медицинский персонал и педагоги. Данное мероприятие имело ошеломляющий эффект. И получило поддержку от администрации и педагогов. В связи с этим нами было принято решение оформить данные восстановительные занятия йогой в отдельный проект. Привлечение в программу «ДоброЙога» мам с детьми-инвалидами крайне важно, учитывая, что семьи с детьми-инвалидами ежедневно сталкиваются со стрессом: постоянные медицинские процедуры у детей, оформление различных справок и документов, дела по дому, отсутствие свободного времени для отдыха. Появляется нервное перенапряжение. А стресс имеет свойство накапливаться, появляется тревожность, головные боли, психологическая усталость, бессонница. Все это влияет на атмосферу в семье, настроение ребенка, эффективность реабилитации. Поэтому очень важна психологическая разгрузка. Особенно для мам. Ведь мама в ресурсе – залог хорошего настроения и эффективной реабилитации малыша!
Вовлечение в проект мам детей-инвалидов даст более широкую огласку проекту. Тем более, что занятия восстановительной йогой планируются как в очном формате на площадке детского учреждения, так и удаленно с помощью сети Интернет и мессенджера Телеграм.
Статья педагога-психолога Дроздовой И.А. "Выгорание родителей детей-инвалидов" (https://урок.рф/library/vigoranie_roditelej_detejinvalidov_143503.html)
Статья журналиста Натальи Волковой "Какая психологическая помощь нужна родителям особых детей" (https://растимдетей.рф/articles/kakaya-psihologicheskaya-pomoshch-nuzhna-roditelyam-osobyh-detey)
Статья журналиста Натальи Петровой "Особенности проявления стресса у педагогов, работающих с детьми с ОВЗ" (https://www.maam.ru/detskijsad/osobenosti-projavlenija-stresov-u-pedagogov-rabotayuschih-s-detmi-s-ogranichenymi-vozmozhnostjami-zdorovja.html)
Статья журналиста Анны Тигинян "Йога от стресса и депрессии: правда или миф" (https://yogictv.ru/joga-ot-stressa-i-depressii)
Статья журналиста Олега Трокова "Как справиться со стрессомйоги" (https://the-challenger.ru/zhizn-2/psihologiya/kak-spravitsya-so-stressom-s-pomoschyu-jogi/)

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Мамы детей-инвалидов дошкольного возраста, мамы детей-инвалидов школьного возраста обучающихся в ДОУ детский сад №5 Невского района г. Санкт-Петербурга и в ГБОУ школа №627 Невского района г. Санкт-Петербурга
2. Воспитатели, педагоги работающие с детьми-инвалидами, в том числе с тяжелобольными, в ДОУ детский сад №5 Невского района г. Санкт-Петербурга и в ГБОУ школа №627 Невского района г. Санкт-Петербурга