Проекты

Краткое описание

Проект «Педагогический хакатон “Геймификация в образовании”» – один из вариантов поддержки сообщества учителей Республики Крым в аспекте проведения мероприятий, направленных на совершенствование у них профессиональных компетенций. Он связан со снижением остроты существующей у современных специалистов проблемы, обусловленной недостаточным уровнем знаний относительно применения в учебном процессе игровых и цифровых технологий.
Проектная инициатива разработана для учителей образовательных учреждений общего, среднего и дополнительного образования Республики Крым в возрасте 25-55 лет, с которыми взаимодействует наша организация на протяжении последних пяти лет в плане организации и проведения мероприятий с их участием.
В рамках данного проекта предусмотрено создание коммуникативной площадки в формате хакатона для обмена профессиональным опытом между учителями региона непосредственно по теме геймификации в образовании. Ключевые мероприятия по командной разработке собственных концепций применения игровых технологий в учебной деятельности пройдут в г. Евпатория, г. Саки, г. Симферополь, пгт. Красногвардейское, на которых встретятся педагоги из разных уголков полуострова. Также запланировано проведение цикла вебинаров по актуальным вопросам геймификации и апробация разработанных участниками хакатона методических примеров ее применения.
В результате реализации данного проекта не менее 120 крымских учителей получат новый опыт по практическому использованию игровых кейсов, повысят уровень знаний и компетенций относительно внедрения геймификации в учебный процесс. Также предусмотрено оформление электронного сборника с методическими разработками участников хакатона по применению игровых технологий в условиях цифровизации образования.
Уникальность проекта обусловлена организацией профессиональной коммуникативной площадки для педагогов в новом для региона формате в рамках указанной тематики.

Цель

1. Создание условий для развития профессиональных навыков в аспекте применения современных игровых технологий в учебном процессе у учителей образовательных учреждений общего, среднего и дополнительного образования Республики Крым в возрасте 25-55 лет.

Задачи

1. Осуществить подготовительные работы для проведения регионального хакатона.
2. Вовлечь представителей целевой группы в участие в региональном хакатоне.
3. Провести итоговые мероприятия проекта.

Обоснование социальной значимости

По состоянию на начало учебного 2024/2025 года общее количество ставок педагогических работников в Республике Крым составляло 26 тыс. единиц, в том числе около 22 тыс. ставок учителей (https://ruinformer.com/page/pedagogi-odna-iz-samyh-uvazhaemyh-professij-kakaja-podderzhka-okazyvaetsja-krymskim-uchiteljam). Средний возраст педагогов, принимающих активное участие в обучающих мероприятиях и конкурсах разного формата, согласно наблюдениям нашей команды, составляет 25-55 лет.
Одной из существующих у них проблем является недостаточный объем знаний для свободного использования о геймификации, ее особенностях и методах применения в образовании в условиях современной цифровизации. Наличие данного вопроса подтверждается результатами проведенного нами опроса среди учителей образовательных учреждений общего, среднего и дополнительного образования Республики Крым в возрасте 25-55 лет (http://forms.yandex.ru/u/67b6ccbe02848f2c88274c55/). Связана она, в первую очередь, с размытым пониманием самого термина «геймификация», о чем свидетельствуют ответы респондентов на вопрос «Используете ли Вы в своей педагогической практике геймификацию?», в которых они затруднились дать уточнения и привести конкретные примеры. Также наличие данной проблемы подтверждается самими учителями, 90% из которых ответили «да» на вопрос «Как Вы думаете, существует ли у современных учителей проблема с правильным применением элементов геймификации в образовательном процессе?». Наше исследование показало, что данный вопрос актуален для педагогов, поскольку они находятся в постоянном поиске новых подходов к мотивированию детей учиться, а использование игрового формата в учебном процессе поможет повысить эффективность и вовлеченность обучающихся.
Разработанный проект направлен на снижение остроты выделенной проблемы и способствует в дальнейшем ее полному решению, поскольку дает возможность создать ядро учителей, которые после пополнения своего багажа знаний поделятся ими с коллегами. Его социальная значимость заключается в оказании поддержки учителям за пределами образовательных организаций в получении ими дополнительной информации для совершенствования профессиональных и надпрофессиональных компетенций. В качестве формата для взаимодействия с педагогами выбран хакатон, соединяющий в себе совокупность форм и методов теоретического и практического характера, что, в свою очередь, соответствует запросу целевой группы, обозначенному ответами на вопрос «Что, по Вашему мнению, можно сделать, чтоб повысить у учителей уровень знаний о потенциале геймификации в образовании?» (55% – лекции, 20% – практические, 20% – мастер-классы).
Значимость проекта заключается также в том, что его мероприятия выступают дополнительным вектором в работе учителей над совершенствованием своего педагогического мастерства. В целом данная социальная инициатива перекликается со Стратегией развития воспитания в Российской Федерации, поскольку связана с модернизацией содержания и организации педагогического образования в области воспитания.

География проекта

Место проживания представителей целевой группы – Республика Крым Населенные пункты проведения мероприятий – г. Евпатория, г. Саки, г. Симферополь, пгт. Красногвардейское

Целевые группы

1. Учителя образовательных учреждений общего, среднего и дополнительного образования Республики Крым в возрасте 25-55 лет