Проекты

Краткое описание

Команда проекта предлагает реализовать курс повышения квалификации учителей начальной школы Республики Башкортостан, по совершенствованию таких компетенций, как проектирование цифрового образовательного контента по формированию финансовой грамотности учеников начальной школы. Курс подразумевает три направления: методика преподавания занятий по формированию финансовой грамотности в начальной школе; проектирование интерактивного цифрового образовательного контента (ЦОК) средствами PowerPoint и способы реализации спроектированного интерактивного ЦОК на занятиях по финансовой грамотности в начальной школе. Методика преподавания занятий по формированию финансовой грамотности учеников начальной школы разрабатывается с учетом образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), рекомендаций, описанных в Письме Министерства Просвещения России от 20.02.2024 N 03-208 по организации достижения результатов реализации образовательных программ по финансовой грамотности в начальной и средней школе и основ возрастной педагогике. Направление образовательного курса по проектированию интерактивного ЦОК средствами PowerPoint, включает основу создания интерактивных образовательных материалов в программе PowerPoint, через функции Анимация, Переход, прикрепления к объекту звука, использование Триггера, как интерактивной реакции выбранного объекта на подтверждение правильности ответа, что позволит в дальнейшем создать интерактивные игры и тренажеры по финансовой грамотности для младших школьников. На заключительном этапе курса происходит интеграция методики преподавания занятий по формированию финансовой грамотности учеников начальной школы с проектируемым интерактивным ЦОК. Разбираются варианты создания интерактивных ЦОК по финансовой грамотности в начальной школе средствами PowerPoint и их реализация в рамках урочной и внеурочной деятельности. На данном этапе будут выявляться самые успешные разработки, которые затем учителя-авторы реализуют через проведение открытых уроков, запись этих уроков составит методическую копилку на сайте Уфимского регионального методического центра по финансовой грамотности (https://ufarmc.irorb.ru/) - 30 видеозаписей. В рамках проекта планируется реализовать курс и обучить 300 учителей начальных классов по Республике Башкортостан. При успешном завершении курса и итоговой аттестации будут выданы удостоверения о повышении квалификации. Следующим этапом, проводим круглый стол в смешанном формате, с целью обмена опытом по внедрению полученных на курсе знаний, в школьный образовательный процесс. Смешанный формат предполагает участие 50 учителей в очном формате и онлайн-трансляцию по всей России. Полученные результаты проекта будут опубликованы в формате статей, а также размещены на сайте Уфимского регионального методического центра по финансовой грамотности (https://ufarmc.irorb.ru/). Итогом проведенных мероприятий ожидается повышение цифровой грамотности и профессиональных компетенции учителей начальных классов.

Цель

1. Обучить методологии проектирования и реализации интерактивного цифрового образовательного контента (ЦОК) по формированию финансовой грамотности младших школьников

Задачи

1. - Разработка и утверждение образовательной программы курса;
2. - Организация информирования учителей Республики Башкортостан о курсе с дальнейшей его реализацией;
3. -Проведение образовательного процесса и диагностирование результатов реализации курса;
4. - Трансляция опыта внедрения проектируемого цифрового образовательного контента по формированию финансовой грамотности младшего школьника в рамках урочных и внеурочных занятий в начальной школе.

Обоснование социальной значимости

У учителей начальных классов Республики Башкортостан, которые реализуют занятия по финансовой грамотности существует недостаток знаний и навыков в проектировании и реализации интерактивного цифрового образовательного контента по формированию финансовой грамотности младших школьников. Согласно официальным данным Министерства просвещения Российской Федерации (https://docs.edu.gov.ru/document/93f51afcc09b5803b956e2bffe9253ee/) в Республики Башкортостан работает 8866 учителя начальных классов. В рамках исследования обозначенной проблемы, мы провели интервьюирование 35 учителей начальных классов из разных муниципалитетов (г.Уфа, с. Архангельское, д. М.Горького, г. Стерлитамак, г. Янаул, г. Благовещенск, г. Белебей). Все опрошенные учителя начальных классов отмечают, что задания по формированию финансовой грамотности в рамках урока они специально не проектируют, такие задания возникают в течение всего периода обучения в начальной школе эпизодами, в рамках существующих заданий по математике и окружающему миру. При этом 14 учителей указали, что ведут отдельно внеурочный курс по финансовой грамотности, а остальные (21 учитель) проектируют задания по финансовой грамотности в рамках внеурочных занятий по функциональной грамотности. При уточнении, пользуются ли они материалами разработанными в рамках реализации федерального проекта по формированию финансовой грамотности, учителя отвечали, что очень мало материалов подходит для использования на занятиях, поэтому в основном разрабатывают самостоятельно. В тоже время на вопросы о создании заданий в интерактивной форме, 23 человек сказали, что не умеют этого делать, а также, что это очень сложно, 5 учителей указали, что умеют создавать анимацию в PowerPoint, но как это использовать для создания заданий не понимают, 7 педагогов считают что интерактивные задания возможно спроектировать только в Интернет на специальных платформах, а PowerPoint для таких целей не подходит. Все участники интервью указали на то, что если интерактивные задания не будут зависеть от скорости Интернета, то реализовать их будет намного удобнее.
При этом существует интерес к расширению вариантов технологий преподавания занятий по финансовой грамотности с применением интерактивного цифрового образовательного контента. Так в рамках вебинара «Игровые технологии, варианты формирования финансовой грамотности в начальной школе» https://vk.com/video-66716172_456239484, проведенного 26 сентября 2025 года на цифровой площадке Института развития образования Республики Башкортостан количество просмотров составило 463 за 4 дня, что указывает на заинтересованность педагогических сотрудников начальной школы в описанном направлении.
Отметим, что потребность в грамотном преподавании финансовой грамотности с использованием цифровых образовательных ресурсов сформирована также и на уровне общественной потребности, так данные Национального агентства финансовых исследований (НАФИ) https://www.rbc.ru/industries/news/688339b29a79470a0d7363e7?ysclid=mm6arkqrhb925166386 указывают на то, что «молодежь меняет финансовое поведение своих семей». Таким образом, финансово компетентная молодежь помогает своим семьям формировать грамотные финансовые привычки, как мы все понимаем база финансовой компетенции закладывается еще на уровне школы. Также в этой статье отмечается, что «для роста финансовой грамотности молодежи необходимы современные форматы подачи информации — от образовательных квестов до симуляторов реальных финансовых ситуаций». Использование на занятиях по финансовой грамотности интерактивных цифровых образовательных материалов, на наш взгляд является одним из описанных способов.

Затем мы решили узнать, а как много существует образовательных курсов повышения квалификации по методике преподавания финансовой грамотности в начальной школе в Республике Башкортостан в Интернете. Данный запрос показал отсутствие предложений, а курсов по проектированию интерактивных заданий, запрос выдал 124 источника. Проанализировав указанные источники, мы выявили тенденцию, что на всех курсах учат работать с использованием современных IT-сервисов, которые расположены в Интернете. В связи с этим , считаем, что курсы по данному направлению будут востребованы.

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. учителя начальных классов Республики Башкортостан, которые реализуют занятия по финансовой грамотности