Проекты

Краткое описание

Россия – государство, в котором «на основе восточно-христианского понимания добра и зла, правды и неправды, мер свободы и принуждения на тысячу лет на величайших просторах состоялась сложнейшая симфония и великих и малых религий, и этносов – кочевых и оседлых, бесчисленных каст, сословий, цехов и общин». По словам русского мыслителя И.А. Ильина, наше Отечество являет собой не механическую сумму территорий и народностей, а именно симфонию – органическое единство, сложившееся и возрастающее в силу объективных факторов. Главным из них является православная культура, участвующая во всех сферах жизни российского государства: хозяйственной, правовой, политической, образовательной, художественной и т.д., и, таким образом, никогда не являвшаяся культурой исключительно церковной, а ставшая культурой по-настоящему государствообразующей и культурообразующей. Все это говорит о невозможности выстраивания эффективной модели патриотического и духовно-нравственного воспитания личности вне контекста традиционной культуры и ее ценностных ориентаций, «что предполагает знакомство с феноменологией российской цивилизации, ее идеалами, формами и нормами социокультурной практики, присоединение подрастающих поколений к устойчивому «ядру» отечественной культуры, постижение ее смыслов», а также «их сохранение для последующих поколений».
На решение данной мировоззренческой проблемы направленно развертывание учебного предмета «Основы духовно-нравственной культуры Архангельского Севера» предметной области «ОДНКНР» , призваного служить усвоению и претворению в практическое действие и поведение высших духовных ценностей культуры своего народа в контексте культуры регионального сообщества (Архангельского Севера), базирующейся на традиционной системе ценностей. Учебный предмет носит светский характер, не включает в себя участие в обрядах и Таинствах и не ставит своей целью воспитание в вере и формирование религиозного восприятия мира. «Основы духовно-нравственной культуры Архангельского Севера» базируется на культурологическом и аксиологическом методологических подходах.
Проект предполагает разработку и издание: 1). Учебных пособий для пятого класса (34 часа), которые должны учитывать возрастные возможности школьников, включат необходимый иллюстративный материал; 2). Рабочей тетради, располагающая особым дидактическим аппаратом и способствующая самостоятельной работе учащихся; 3). Книги для учителя.
УМК базируется на ПРОГРАММЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ АРХАНГЕЛЬСКОГО СЕВЕРА» В СОСТАВЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ОДНКНР» (5-9 классы) Д.В. Хорина (С.Петербург, издание 2020), получившей благоприятные отзывы экспертного сообщества.
УМК, созданный в рамках проекта, будет апробирован в школах Архангельской области на стадии реализации проекта, из-за чего оправдана его продолжительность. По результатам гранта планируется распространение опыта на школы региона для целей его внедрения в систему образования Архангельской области.

Цель

1. Повышение качественного уровня преподавания модуля «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКНР) в школах Архангельской области

Задачи

1. Разработка учебно-методического комплекта для преподавания ОДНКНР с учетом региональной специфики Архангельского Севера
2. Апробация и обсуждение, созданного в рамках проекта учебно-методического комплекта, педагогическим сообществом Архангельской области
3. Внедрение и распространение, созданного в рамках проекта учебно-методического комплекта, в образовательную систему Архангельской области

Обоснование социальной значимости

Жители Архангельского Севера, участвуя в сложении и консолидации русского народа, внесли огромный вклад в развертывание общерусской культуры. По словам Д.С. Лихачева: «В Русском Севере удивительнейшее сочетание настоящего и прошлого, современности и истории (и какой истории – русской! – самой значительной, самой трагической в прошлом и самой философской), человека и природы, акварельной лиричности воды, земли, неба и грозной силы камня, бурь, холода снега и воздуха. Но самое главное, чем Север не может не тронуть сердце каждого русского человека, – это тем, что он самый русский. Он не только душевно русский,– он русский тем, что сыграл выдающуюся роль в русской культуре. Он не только спасал Россию в самые тяжелые времена русской истории – эпоху польско-шведской интервенции, в эпоху первой Отечественной войны и Великой, он спас нам от забвения русские былины, русские старинные обычаи, русскую деревянную архитектуру, русскую музыкальную культуру, русскую великую лирическую стихию – песенную, словесную, русские трудовые традиции – крестьянские, ремесленные, мореходные, рыболовецкие. Отсюда вышли замечательные русские землепроходцы и путешественники, полярники и беспримерные по стойкости воины. Да разве расскажешь обо всем, чем богат и славен наш Север, чем он нам дорог и почему мы его должны хранить как зеницу ока…» . Человек, знакомый с культурой своей Малой Родины обретает ключ к пониманию культуры общенациональной. Тем более это важно сегодня, в условиях интенсивной миграции населения России и оттока жителей Архангельской области в другие субъекты федерации, что приводит к необходимости воспитания в детях, по словам Д.С. Лихачева, «нравственной оседлости» – «привязанности к своей семье, к своему дому, селу, городу, стране» , «не допуская ни массовых переселений, ни утрат трудовых традиций, ни опустения деревень!».
Содержание предмета «Основы духовно-нравственной культуры Архангельского Севера» базируется на принципе диалога светской и религиозной культур в культурно-историческом пространстве и в условиях современной России, так как включение в содержание образования духовных ценностей вне исторического и культурного контекста почти полностью нивелирует воспитательное значение учебных программ, и, более того, может способствовать формированию у учащихся нигилистического отношения к отечественной духовной и культурной традиции .
Реализация учебного предмета «Основы духовно-нравственной культуры Архангельского Севера» призвана обеспечить достижение следующих результатов:
1. Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию;
2. Знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, потреблении;
3. Формирование представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности;
4. Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества;
5. Формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности .
В результате изучения учебного предмета учащиеся на ступени основного общего образования осознают культуру родного края как органический, неотъемлемый элемент культуры России, код которой сформирован Православием. У школьников будет разворачиваться позитивное эмоционально-ценностное отношение к традициям, обычаям, произведениям искусства и литературы, достижениям науки и промышленности, выработанным на Архангельском Севере либо при участии воспитанных в регионе деятелей науки и культуры.
Содержание учебного предмета, методические приемы и формы его преподавания ориентированы на формирование нравственности, основанной на свободе совести и духовных традициях Отечества. Предполагается обретение учащимися духовно-нравственных ценностей, сложившихся в процессе культурного развития России, основными из которых являются:
Человеколюбие
Справедливость
Честь
Совесть
Воля
Личное достоинство
Вера в добро
Стремление к исполнению нравственного долга перед самим собой, своей семьей и своим Отечеством .
У школьников, освоивших учебный предмет, будет сформирована потребность к продолжению знакомства с культурой Архангельского Севера путем самообразования, чтения научной, учебной и художественной литературы, работы в сети Интернет и т.д. Профориентационный элемент Программы делает возможным осознанное решение выпускником организации основного общего образования связать свою дальнейшую судьбу с родным краем.
УМК с ориентацией в том числе и на региональную специфику станет первой подобной работой в Архангельской области и гарантировано будет пользоваться большим спросом у педагогов школ региона.

География проекта

Архангельская область

Целевые группы

1. Учащиеся пятых классов общеобразовательных организаций
2. Родители и иные законные представители учащихся общеобразовательных организаций
3. Преподаватели общеобразовательных организаций