Проекты

Краткое описание

Проект экологического просвещения молодежи направлен на формирование экологической культуры молодого поколения России через распространение опыта создания экологического пространства в образовательных учреждениях на базе создания просветительских школьных экотроп, адаптированных к условиям конкретной территории и предусматривающих междисциплинарный комплексный подход (флора и фауна, ландшафтный дизайн, культурология, экология, палеонтология, краеведение и пр.). Проект предусматривает обучение учителей и учащихся технологии создания таких школьных экотроп и проведения по ним экскурсий. Действующая экотропа Государственного Дарвиновского музея послужит практической учебно-методической образцовой площадкой для обучения. В результате проекта в 10-ти школах (Нижегородская и Рязанская области, Петрозаводск, Москва, Екатеринбург) будут созданы 10 школьных экотроп: разработан дизайн экотропы, подобраны и высажены растения, установлены информационные указатели и стенды, разработаны экскурсии, подготовлены школьники-гиды, проведены экскурсии силами школьных эко-гидов. Итоги проекта будут представлены на он-лайн конференции, опыт проекта будет доступен для тиражирования в другие регионы России.

Цель

1. Через формирование у молодого поколения основ экологической культуры, создать в обществе тренд на стремление к здоровому и экологически ответственному образу жизни

Задачи

1. Обучение в формате вебинаров учителей и учащихся из 5-ти регионов РФ технологии создания школьных экологических троп
2. Создание 10-ти школьных экотроп на территории партнерских школ и развитие экотропы на территории Государственного Дарвиновского музея
3. Разработка и проведение экскурсий по созданным экотропам силами подготовленных школьных эко-гидов
4. Продвижение идеи создания «школьных экотроп» через информационную работу: размещение информации на сайтах и страницах соцсетей Фонда «Устойчивое развитие», Государственного Дарвиновского музея, в соцсетях и сайтах школ-участниц проекта, партнерских СОНКО , рассылку пресс-релиза и пост-релиза в СМИ
5. Проведение он-лайн конференции для учителей и школьников с подведением итогов проекта и определением лучших экотроп-победителей

Обоснование социальной значимости

Современным детям не хватает живого общения с природой, умения видеть и понимать то, что они могут встретить, просто гуляя в парке, сквере, во дворе дома и школьном дворе, в лесу. Не хватает умения связать то, что они изучают на уроках с тем, что их окружает, а значит и ценить, сберегать природные ресурсы родины. Выступая на дискуссионной площадке «Экологическое воспитание и эковолонтерство» в рамках Всероссийского экологического форума «Чистая страна» (19 апреля 2019 г.) Николай Валуев, первый заместитель председателя комитета Государственной Думы по экологии и охране окружающей среды, подчеркнул важность экологического просвещения населения, в том числе детей. «Отсутствие знаний, отсутствие понимания, что такое экология – это большая утрата. Эта та утрата, которую мы должны восполнить, это требует немедленного решения», - отметил он. Вместе с тем, современное экологическое дополнительное образование детей в школах отличается эклектичностью. Основное внимание направлено на ознакомление с проблемами, на теорию, а не на практику. Недостаточно простых форм работы, которые позволяют на практике узнать и полюбить природу, опробовать и освоить несложные действенные методы по её сохранению и приумножению, улучшению природного общественного жизненного пространства своими руками, всего того, что в комплексе ведет к выработке экологичных навыков поведения и мышления, стиля жизни в целом. Вследствие этого у молодежи не хватает понимания того, что для сохранения природного богатства страны и охраны окружающей среды – необходимо участие всего населения, и в первую очередь - молодежи. Кроме того, учителям не хватает практических знаний по использованию проектного метода работы со школьниками. Им необходимы теоретические и практические навыки, а также собственный опыт создания школьной экотропы и экологического пространства школы в целом. Необходимы знания и умения в разработке идеологии экотропы с учетом устойчивости разных видов деревьев, кустарников и многолетних цветов к антропогенной нагрузке, проведения посадки выбранных растений на территории школы, включения в тропу элементов из краеведения, экологии, культурологии, археологии и др. Проект позволит учителям совместно с наиболее активными школьниками пройти обучение на базе действующей экотропы Государственного Дарвиновского музея и получить консультации ведущих в стране специалистов в области создания экотроп. Пилотные площадки с экотропами послужат толчком для развития движения школьных экотроп в стране.

География проекта

Рязанская и Нижегородская области, Москва, Петрозаводск, Екатеринбург

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Лица, участвующие в профилактике и решении проблем окружающей среды
3. Молодежь
4. Родители, педагоги