Проекты

Краткое описание

Проект направлен на подготовку педагогических кадров для инклюзивного образования по психолого-педагогическому и методическому сопровождению учебного процесса обучающихся с сенсорными нарушениями и созданию специальных условий обучения в системе инклюзивного образования обучающихся с особыми образовательными потребностями (ООП) посредством использования адаптивных компьютерных технологий и системы Брайля.
Будут проведены мероприятия по психолого-педагогическому, методическому сопровождению учебного процесса и социализации обучающихся с особыми образовательными потребностями. Студенты всех нозологий смогут ежедневно получать психолого-педагогическую, методическую поддержку и консультации по использованию адаптивных компьютерных технологий и системы Брайля для повышения качества их подготовки к учебному процессу.
26 сентября будет проведён «День первокурсника» для студентов с ООП, поступивших в СВФУ, на котором мы расскажем о создании специальных условий обучения.
7 апреля будет проведена Всероссийская благотворительная акция «Доступный мир», которая даст возможность всем членам нашего общества проанализировать и понять реальные трудности адаптации людей с проблемами здоровья.
19 мая будет проведён конкурс «Студент года» среди студентов с особыми образовательными потребностями с целью создания условий для раскрытия интеллектуальных и творческих способностей студентов с ООП.
Для выпускников с ООП сузов и вузов Республики Саха (Якутия) будут организованы и проведены встречи с работодателями, с представителями центров занятости и органов государственной власти и местного самоуправления по вопросам их трудоустройства.
На основании разработанных, авторских, уникальных, практико-ориентированных учебных программ будут проведены курсы повышения квалификации (КПК) для 200 специалистов сферы образования. Для 100 родителей будут организованы и проведены научно-практические семинары по инклюзивному образованию. Школьники с ООП вместе со своими родителями получат бесплатные консультации в течение всего срока действия проекта по вопросам инклюзивного обучения в общеобразовательных организациях. Для 20 молодых людей с проблемами здоровья будут организованы и проведены курсы по адаптивным компьютерным технологиям. Для 20 молодых людей с проблемами зрения будут организованы и проведены курсы по работе с мобильными сенсорными устройствами. Для 20 молодых людей с проблемами здоровья будут организованы и проведены курсы по финансовой грамотности. Для 20 школьников с проблемами зрения будут организованы и проведены курсы по адаптивным компьютерным технологиям.
Всё это будет способствовать успешному внедрению непрерывной системы инклюзивного образования в Республике Саха (Якутия) и формированию у людей с проблемами здоровья информационной компетенции и финансовой грамотности в период интенсивного развития цифровой экономики, что позволит им получить качественное образование и стать конкурентоспособными на открытом рынке труда.

Цель

1. Внедрение непрерывной системы инклюзивного образования в Республике Саха (Якутия)

Задачи

1. Подготовка 200 специалистов сферы образования для внедрения непрерывной системы инклюзивного образования обучающихся с особыми образовательными потребностями
2. Создание специальных условий обучения в системе инклюзивного образования для 100 обучающихся с особыми образовательными потребностями посредством использования адаптивных компьютерных технологий и системы Брайля
3. Организация дифференцированного образовательного процесса для 40 студентов с особыми образовательными потребностями с целью повышения качества их обучения и дальнейшего трудоустройства
4. Формирование информационной компетентности и финансовой грамотности у 80 людей с проблемами здоровья для успешной социализации их в современное общество

Обоснование социальной значимости

На современном этапе развития отечественного образования при обучении людей с проблемами зрения мы во главу угла ставим два основополагающих фактора: это система письменности Луи Брайля и адаптивные компьютерные технологии, без которых невозможно говорить о качественном обучении данной категории населения.
В свете ратификации Россией Конвенции ООН о правах инвалидов, (Ф.З. № 273 от 29.12.2012 г.) и концепции развития инклюзивного образования РС (Я), утверждённой расширенной коллегией Министерства образования РС (Я) 24.08.2012 г. (автор к.п.н. П.Р. Егоров), мы предлагаем внедрить в Республике Саха (Якутия) непрерывную систему инклюзивного образования людей с ООП, которая включает в себя все ступени развития образования (детский сад, школа, техникум, университет). Тогда в вузы придут уже заранее подготовленные студенты с ООП, и не будет необходимости тратить на них лишних два года, что происходит в некоторых российских вузах. Для них не нужно писать специальные образовательные программы, и все студенты с ООП должны учиться на общих основаниях и по существующим ФГОС.
Например, все незрячие и слабовидящие студенты учились и учатся в российских вузах только на общих основаниях – инклюзивно, для них не разрабатываются специальные образовательные программы, они ни к чему. Нужно только в вузах создавать специальные условия для методического сопровождения учебного процесса студентов с ООП, что происходит в Северо-Восточном федеральном университете.
На международной научно-практической конференции по инклюзивному образованию в октябре 2019 года в г. Москве заместитель министра просвещения Татьяна Симугина проинформировала участников конференции о большом дефиците кадров для развития инклюзивного образования в Российской Федерации.
В Якутии, как и во всей России, сегодня ощущается большой дефицит кадров. Об этом также говорил в 2020 году на круглом столе по инклюзивному образованию на августовском совещании руководитель республиканского ПМПК – даже в этой службе отсутствуют такие специалисты как тифлопедагоги и сурдопедагоги.
Мы полностью согласны с мнением заместителя министра просвещения о том, что нужно в срочном порядке готовить кадры по инклюзивному образованию. Если мягко сказать, то в Республике Саха (Якутия) ведётся очень слабая работа по подготовке кадров для инклюзивного образования.
В эпоху информационного общества и развития цифровой экономики для людей с проблемами здоровья также необходимо организовывать курсы по адаптивным компьютерным технологиям, курсы по работе с мобильными сенсорными устройствами без визуального контроля и по финансовой грамотности, чтобы они могли успешно получать качественное профессиональное образование и высококвалифицированную работу. Всё это будет способствовать успешному внедрению непрерывной системы инклюзивного образования в Республике Саха (Якутия) и формированию у людей с проблемами здоровья информационной компетенции и финансовой грамотности в период интенсивного развития цифровой экономики.

География проекта

Республика Саха (Якутия)

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Молодежь и студенты
3. Дети и подростки
4. Дети и молодежь с особыми образовательными потребностями
5. Обучающиеся с проблемами зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата и по общему заболеванию и их родители
6. Воспитатели детских садов
7. Учителя общеобразовательных школ
8. Преподаватели сузов и вузов
9. Специалисты управлений образования и отделов по социальной работе
10. Преподаватели специальных (коррекционных) образовательных организаций