Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование экологически ответственного поведения у школьников 3-8 классов общеобразовательных школ города Ульяновска. Его миссия — повышение уровня экологической грамотности детей посредством игрового взаимодействия. В рамках проекта разработана и выпущена настольная игра "ЭкоЛогика", которая знакомит школьников с принципами раздельного сбора отходов, их переработки и вторичного использования.

Актуальность проекта обусловлена низким уровнем знаний среди детей о процессах переработки мусора и значимости экологически ответственного образа жизни. В современной школьной программе не хватает интерактивных методов обучения экологии, а существующие образовательные инициативы носят разрозненный характер. Настольная игра восполняет этот пробел, предлагая детям доступный, увлекательный и наглядный формат обучения.

Игровой процесс строится на обучении через действие: школьники выступают в роли участников экологического квеста, где они сортируют отходы, изучают их дальнейшее применение, узнают об экозаботе в разных странах и принимают решения, влияющие на состояние окружающей среды. Игра включает в себя карточки с фактами, задания на логику, викторины и кооперативные испытания, требующие командной работы. Это позволяет не только усвоить материал, но и развить навыки коллективного взаимодействия и стратегического мышления.

Основной этап проекта — проведение игровых сессий в школах Ульяновска, в которых примут участие не менее 3000 учащихся. Каждая сессия будет сопровождаться разъяснениями специалистов-экологов. После завершения игровых мероприятий школы Ульяновска получат 300 комплектов игры "ЭкоЛогика" в постоянное пользование, а также методические рекомендации, позволяющие педагогам продолжить использование игры в образовательном процессе.

В результате проекта у детей сформируются устойчивые привычки раздельного сбора отходов и понимание того, какие отходы можно переработать и во что они превращаются. Это поспособствует распространению экологической культуры не только в школьной среде, но и в семьях учащихся. Дети станут активными участниками экологических инициатив и осознанно будут подходить к вопросам экологии в повседневной жизни. В долгосрочной перспективе проект внесёт вклад в улучшение экологической обстановки региона и снизит объём мусора, отправляемого на полигоны.

Цель

1. Сформировать у 3000 школьников 3-8 классов Ульяновска навыки раздельного сбора отходов и понимание процессов переработки вторсырья через игровую форму

Задачи

1. Разработать образовательный игровой продукт
2. Сформировать систему экологического просвещения через игровые методики
3. Обеспечение долгосрочного использования игровых методик в обучении экологии

Обоснование социальной значимости

Экологическая ситуация в России остаётся острой: растущие объемы отходов и низкий уровень экологической грамотности населения создают значительную нагрузку на окружающую среду. Согласно данным всероссийского опроса, 42% россиян считают мусорную проблему одной из самых вредоносных для экологии страны (https://clck.ru/3C3rse). Основной барьер на пути к улучшению ситуации – низкий уровень экологической ответственности граждан, на который указывают 42% опрошенных (https://clck.ru/3C4SYS).

Преодоление этой проблемы возможно только через системное экологическое просвещение, начиная с детского возраста. В городе Ульяновске 50 школ, где обучается более 67 тыс. детей. Школьники – наиболее восприимчивая к обучению аудитория, и формирование у них устойчивых экологических привычек способно привести к долгосрочным положительным изменениям. Однако, несмотря на то, что школы могут вводить экологию как отдельный предмет, в большинстве случаев знания о раздельном сборе отходов и переработке даются фрагментарно, в рамках биологии, географии и химии. Это подтверждается всероссийским исследованием, согласно которому 77% россиян выступают за обязательное обучение экологической грамотности в школах (https://clck.ru/3C3s9Q).

Наш опыт работы с детьми в Ульяновске показывает низкую осведомленность школьников о раздельном сборе отходов и их переработке. Проведенный среди 124 учеников опрос выявил, что 72% не знают, как правильно сортировать отходы, а 60% никогда не участвовали в экологических акциях. В то же время 80% школьников выразили заинтересованность в изучении темы переработки отходов в игровой форме. Наиболее востребованными форматами оказались настольные игры (42%) и экологические квесты (36%). Наша организация уже много лет занимается экологическим просвещением детей и молодёжи Ульяновска, формируя культуру раздельного сбора отходов. За это время мы успешно реализовали программу «ЭкоКомфорт», направленную на создание условий для хранения собранной макулатуры в школах, а также ряд просветительских мероприятий по раздельному сбору отходов, получивших поддержку ФПГ. В этих проектах приняло участие 13 000 человек, а контейнеры для сбора макулатуры были установлены в 15 школах города. Мы провели 4 сезона конкурса по сбору макулатуры «Разделяй и умножай» среди муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждений, вовлекая более 23 000 учащихся, родителей и учителей, и передали в переработку 150 тонн макулатуры, 6,5 тонны пластиковых крышек и 1 тонну электроприборов. За пять лет активной работы мы провели более 280 экологических занятий, включая викторины, игры и выставки, участвовали в 15 городских мероприятиях, в том числе организовывали и проводили «Чистые игры». Организовали три городских экологических форума «ЭкоШкола». В ходе реализации этих разнообразных проектов, в постоянном общении с педагогами и школьниками, родилась идея создания настольной игры «ЭкоЛогика».

Почему именно игра? Мы убеждены, что игра — это мощный инструмент обучения и вовлечения, особенно для детей и подростков. В отличие от традиционных лекций и презентаций, игра позволяет обеспечить активное участие, создать эмоциональную связь, развивать навыки, сделать обучение увлекательным. Игра — эффективный инновационный инструмент обучения. Она повышает экологическую грамотность, формирует осознанное поведение, развивает критическое мышление и социальные навыки. Исследования показывают, что при традиционном лекционном обучении дети запоминают около 20-30% информации, тогда как игровые методики повышают уровень усвоения до 90%. Ожидаемые результаты: повышение интереса к раздельному сбору, улучшение знаний, формирование экологически ответственного поведения и укрепление взаимодействия школьников и педагогов. Идею создания игры поддержали педагоги на форуме «ЭкоШкола».

В рамках проекта не менее 3000 учащихся 9–14 лет пройдут обучение через игровую форму, что обеспечит им практические навыки сортировки отходов и понимание их переработки. Важно отметить, что в этом возрасте активно формируются привычки, и использование игровых методик является наиболее эффективным способом вовлечения детей в экологическую тематику.

Игнорирование проблемы приведет к росту несортируемых отходов и увеличению нагрузки на полигоны. Формирование экологической культуры у детей – это не только вклад в их личное развитие, но и важный шаг к устойчивому развитию региона и страны в целом. ЭкоЛогика интегрируется в существующие экологические инициативы региона, такие как акции по сбору макулатуры и «Чистые игры», дополняя их системным подходом к экологическому воспитанию. В результате его реализации школьники приобретут практические навыки раздельного сбора отходов, сформируют ответственное отношение к окружающей среде, а также станут активными участниками экологических инициатив в свои

География проекта

город Ульяновск

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 9 до 14 лет, которые обучаются в школах Ульяновска и не имеют достаточных навыков раздельного сбора отходов. Именно в этом возрасте формируются привычки, и игровые методики обучения наиболее эффективны для вовлечения детей в экологическую тематику