Проекты

Краткое описание

Целевая аудитория 75 семей с детьми имеющими нарушение развития, адаптируются через:
- навыки по уходу за животными (козы, овцы, куры, гуси, лошади, коровы),
- краткосрочные и длительные (с ночевкой) походы совместно с родителями (катание на сапборде, лыжах, установка палатки, подготовка еды на костре, посещение туристического слета);
- изготовление поделок из натуральных материалов (набивные рисунки на ткани и через трафареты, валяние шерсти, работа с деревом).

Цель

1. Адаптация детей с ментальными нарушениями в природных условиях, совместно с семьей.

Задачи

1. Вовлечение целевой аудитории
2. Проведение мероприятий для адаптации семей, имеющих особенных детей, через туризм

Обоснование социальной значимости

Дети с ментальными нарушениями, особенно относящиеся к спектру раннего детского аутизма, имеют достаточно стойкие проблемы в развитии. Основными проблемами являются нарушение сенсорной интеграции и нарушение социального взаимодействия.
Л. А. Хоекман одной из причин сенсорной дезинтеграции называет дефицит чувственной информации, активных положительных контактов с окружающей действительностью, обусловливающие снижение чувствительности к сенсорным раздражителям.
Конечной целью оказания помощи детям с РАС является повышение качества их жизни через максимальную социализацию, что предполагает: повышение уровня самостоятельности; возможность устанавливать социальные отношения; доступ к активному отдыху и досугу.
Все эти проблемы могут быть решены при помощи организации природной площадки, которая предполагает проведение походов, мастер-классов, активного знакомства с природой.
Коррекционный центр «Азимут» уже более 6 лет помогает семьям, воспитывающим детей с ментальными нарушениями. Исходя из опыта общения с родителями, бесед с ними, одной из основных проблем, с которыми сталкиваются семьи является низкий уровень включенности в социум, в т.ч. сложности с организацией отдыха, связанные с особенностями поведения детей. Семьи испытывают трудности с посещением обычных мест отдыха: курортов, санаториев. «Спасением» для них чаще всего становится отдых на природе. Ежегодно организуемые квесты-походы, в которых участвует от 70 до 100 человек подтверждают востребованность такого вида отдыха.
Одним из направлений коррекционной работы с самими детьми является их сенсорное развитие, в .т.ч. средствами природы. Наши специалисты имеют большой опыт работы в данном направлении. В период пандемии были организованы занятия в лесу, на которых получалось решать конкретные проблемы: страхи, снижение сенсорных нарушений и т.п.
Для детей с аутизмом, которые чаще участвуют в терапии, проводимой в помещении, а не на открытом воздухе, пребывание в природной лесной среде может стать удовольствием, включающим не только физическую активность, но и визуальные, текстурные, звуковые и обонятельные переживания. Совместная деятельность в естественной природной среде, снижающей стресс, может принести пользу и детям и семьям в целом, помогая добиться положительного настроения и снижения беспокойства как детей, так и родителей.
В лесу и на природе есть много возможностей для социального взаимодействия со взрослыми и другими детьми, потому что для многих успешных игр или мероприятий требуется элемент командной работы.
В походных условиях ребенок не только будет приобретать новые навыки в естественных условиях, но и будет взаимодействовать с другими участниками.
Психологические: учеными доказано, что даже кратковременное пребывание на прогулке среди деревьев и цветов, животных является эффективным средством для снятия нервного напряжения и нормализации работы нервной системы.
Реабилитационные: контакты с животными и растениями являются тем дополнительным каналом взаимодействия личности с окружающим миром, который может способствовать как психологической, так и социальной реабилитации. В общении с любым животным ребенок получает соответствующий опыт, который порой другим путем он получить не может.
Эстетические: общение с природой учит ребенка видеть различные краски мира, действительности, выражать себя в свободной обстановке и использовать в творчестве.
Познавательные: в общении с природой дети узнают много нового для себя, т.е. развиваются интеллектуально.
Затем неоднократным повторением отрабатываются, приобретённые в процессе экскурсий и походов умения и навыки. Каждое такое мероприятие можно назвать занятием – путешествием на свежем воздухе, потому что оно планируется заранее, имеет свою тему, цели и компоненты.
задачей было показать детям живые краски природы посмотреть на деревья, траву летом и осенью, собрать различные букеты. До этого с детками уже проводились занятия на эту тему в группах.
После общения с природой
- дети активно проявляют интерес к объектам окружающего мира;
- условиям жизни растений и животных;
- эмоционально реагируют при воздействии с ними;
- передают свои чувства в доступных видах творчества;
с желанием участвуют в трудовой деятельности, связанной с природой.
Погрузив детей совместно с родителями в мир природы и взаимодействия с ней, мы помогаем быстрей адаптироваться и социализироваться.

География проекта

Архангельская область, г. Архангельск

Целевые группы

1. Семьи с детьми имеющими ментальные нарушения