Проекты

Краткое описание

Суть проекта – в проведении цикла мероприятий по обмену педагогическим опытом, распространению инновационных практик в сфере преподавания литературы и в формировании информационной среды сообщества учителей словесности. Проект направлен на обновление содержания литературного образования при сохранении его связи с традицией.
Каковы наши основные содержательные принципы, почему «Живая методика»?
• методика неотрывна от практики;
• живой творческий поиск конкретного учителя – основа любых методических находок;
• в основе литературного образования лежит филологическая культура анализа текста и психологическая культура педагогики личности;
• цель образования – формирование гармоничной личности, владеющей универсальными («гибкими», надпредметными) навыками, встроенной в поле культурных смыслов, способной учиться самостоятельно
Гильдия словесников на постоянной основе ведёт работу по распространению новейших методик и практик в преподавании литературы, как онлайн, так и «офлайн». Центральными же мероприятиями всё равно становятся очные встречи (педагогическое, как и любое другое мастерство, передаётся из рук в руки), именно они и являются «ядром» проекта. В рамках него в 2019–2020 годах планируется провести две конференции «Свободные встречи», две выездные педагогические лаборатории, лаборатории в рамках фестиваля «Время читать!», семинар «Как читать художественный текст?», летнюю школу для учителей литературы, а также ряд заочных мероприятий. В итоге мы планируем охватить около 1000 учителей литературы только в рамках очного участия, а география проекта развернётся от Великого Новгорода до Томска, охватит несколько федеральных округов. Однако благодаря существованию сайта и рассылкам проекта, формированию базы данных методических материалов реальная география и охват участников станут всероссийскими.
Таким образом, работа в рамках проекта охватит несколько направлений:
• центральные всероссийские события – конференции, летняя школа;
• региональные лаборатории;
• создание инфраструктуры повышения квалификации, не включённое в систему формального образования (что делает её более доступной);
• поддержка сайта, информационное обеспечение мероприятий и пополнение базы данных, создание ежеквартального альманаха;
• дистанционные учебные мероприятия;
• мероприятия для родителей, призванные создать единое поле смыслов и методик, преодолеть болезненный разрыв между учительским и родительским подходами;
• охват студентов педагогических специальностей проводимыми мероприятиями для включения их в профессиональное сообщество.
Всё это будет способствовать консолидации профессионального сообщества и обновлению содержания литературного образования на принципах, помогающих прорывному развитию нашей страны.
В состав научно-методического совета Гильдии словесников входят ведущие учёные филологи и методисты, в Координационный совет – учителя-практики, что позволяет сохранить научную точность, методическую грамотность и баланс между теорией и практикой.

Цель

1. Консолидация профессионального сообщества учителей литературы через проведение мероприятий по обмену опытом и внедрению инновационных образовательных практик

Задачи

1. Распространение и внедрение инновационных образовательных практик и технологий в сфере преподавания литературы, поддержка профессиональных дискуссионных площадок
2. Создание учительско-родительского методического поля
3. Консолидация профессионального сообщества учителей литературы России (в частности, сельских школ и отдалённых районов) через проведение региональных мероприятий
4. Распространение методических наработок и проектов сообщества в онлайн-формате, формирование сообщества на сетевой основе

Обоснование социальной значимости

Перед образованием страны поставлена амбициозная задача вхождения к 2024 году в десятку мировых лидеров. Это задаёт ориентиры для обновления содержания школьного образования и проявляет ресурсные точки его развития: необходимость работы над функциональной грамотностью и смысловым чтением (недостатки в этой работе зафиксированы в пока довольно низких результатах PISA), надпредметными навыками и умением учиться. Всё это – запросы общества к портрету выпускника будущего (так называемые «навыки XXI века», зафиксированные, к примеру, в материалах фонда «Вклад в будущее»). Проект предлагает систему, позволяющую быстро и эффективно распространять новейшие методические наработки в сфере преподавания литературы и русского языка, внедрять их в учительскую практику. В долгосрочной перспективе онлайн-измерение проекта (сайт, рассылки, сообщества) станет платформой для разработки и распространения таких практик и после завершения проекта.
Чтение и литература – основа культурного кода нации, но в условиях мощной конкуренции с иными медиа стоит проблема возвращения мотивации к чтению. Проект предлагает распространение методик, мотивирующих школьников на изучение литературы, а также создание базы материалов, которая может использоваться и самими школьниками для самообразования.
Учитель в изменившейся социальной среде часто испытывает кризис понимания с поколением родителей. Поэтому в состав мероприятий проекта включено проведение «Родительского интенсива», призванного создать единое смысловое и методическое поле между учителями и родителями.
Статус учителя в нашей стране остаётся не самым высоким, школы испытывают дефицит кадров, а в сельских и отдалённых районах недостаточно сформирована социокультурная среда, способствующая профессиональному росту. Об этом было заявлено, в частности, на парламентских слушаниях по образовательной политике в июне 2019 года. Проект предлагает цикл мероприятий, призванных создать поле профессионального взаимодействия, неформальных практик (формальных довольно много, но они слабо работают как мотивирующий фактор). Необходима также система выявления, поощрения и поддержки учителей сельских школ. Эту функцию будут выполнять гранты для таких учителей на участие в мероприятиях проекта, а также возможность участия в альманахе Гильдии словесников.
Доступность, технологичность и актуальность материалов проекта будет обеспечена их размещением на сайте проекта, а также регулярными рассылками и созданной электронной базой методических материалов.

География проекта

Вся страна

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Учителя