Проекты

Краткое описание

Вопрос обучения детей с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС, как вопрос отвечающий социальным запросам современного общества, становится очень актуальным. Обучение детей с нарушениями интеллекта в образовательных учреждениях требует создания специальных педагогических условий, обеспечивающих реализацию интегрированного подхода, которые в настоящий момент отсутствует. В работе с детьми с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС, необходимо учитывать особенности их развития, т.к. такие учащиеся испытывают значительные трудности при усвоении программного материала по основным учебным предметам (математика, чтение, письмо). Таким образом уже допущена ошибка, когда педагоги обучают таких детей по программам общеобразовательных школ, используют учебники, материал которых для них труднодоступен. Всё это приводит к тому, что ребёнок, в силу своих психофизических возможностей, не в состоянии усвоить предлагаемый материал. Не имея возможности усвоить учебный материал, ребёнок не в состоянии получить образование, а не имея базового образования он не может получить работу и влиться в общество. В связи с этим главной задачей становится – создание программ и методик, учебно-документальных фильмов, показывающих методики коррекционных школ,чтобы обеспечить реабилитацию и позволить родителям продолжать работать, а значит не дезинтегрировать всю семью, когда ребёнок вырастет. Для решения данной проблемы, в нашем проекте, мы предлагаем следующее: разработка программы "Внедрение современных технологий дополненной реальности для детей с нарушениями интеллекта на базе русских народных сказок и азбуки», комплекса занятий "Обучение танцам детей c ОВЗ, в т.ч. с синдромом Дауна", а так же дальнейшее внедрение ранее разработанной программы "Конструирование для детей с нарушениями интеллекта", тестирование детей с РАС на базе Психолого-педагогического профиля PEP-3, и визуализация работы в коррекционном учреждении, путем создания фильма «Один день коррекционного класса», т.е. внедрение 5 направлений в работу, в том числе создание 3-х учебно-документальных фильмов по этим тематикам для распространения результатов проекта в дальнейшем в крае и стране; загрузка снятых фильмов, программ и методик на сайт организации http://autizm-sochi.ru/ и канал youtube «Православная Кубань» для открытого доступа; на базе сайта получит дальнейшее развитие центр интернет-консультирования и обучения родителей и специалистов обеспечивающий информацией по реабилитации детей с РАС,созданный ранее по президентским грантам;на сайте будут размещаться актуальные новостные и учебно-методические материалы для родителей,специалистов и волонтеров.
Для решения задач проекта мы планируем привлечь наставников, с большим опытом работы пред пенсионного возраста, обладающих колоссальным опытом, с целью обучения специалистов и привлечения молодежи в коррекционные учреждения края.
Основная часть грантовых средств будет направлена на оплату труда специалистов, работающих с нашими детьми.

Цель

1. Внедрение современных технологий в реабилитацию детей с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС, улучшение качества системы работы специалистов, родителей и волонтеров с детьми с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС.
2. Популяризация опыта работы по реабилитации детей с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС, полученного в результате 3 президентских грантов фонда "Покров" в 2016 г. и фонда президентских грантов в 2017г. и 2018г. на территорию всей Кубани (показ учебно-документальных фильмов,программ, комплексов занятий).
3. Создание по данному гранту новых программ, комплексов уроков и их визуализация через создание 3-х учебно-документальных фильмов для широкого распространения. Формирование целостной фильмотеки и сайта от ранней диагностики до вопросов трудоустройства детей с РАС.

Задачи

1. Наиболее полное информирование людей, заинтересованных данной проблемой с целью повышения компетентности специалистов, добровольцев и родителей в вопросах работы с детьми с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС, на территории Краснодарского края через 9 семинаров.
2. Организация работы специалистов, направленной на обеспечение разработки и внедрения новых программа в работу с детьми с нарушениями интеллекта,в том числе с РАС, через взаимодействие родителей, специалистов, преподавателей вузов.
3. Написание и проработка сценариев 3 документальных фильмов. Использование опыта специалистов для формирования алгоритма и написания сценария.
4. Создание учебно-документального фильма "Один день коррекционного класса", для обучения специалистов образовательных организаций многолетнему опыту работы в коррекционном учреждении
5. Обсуждение на междисциплинарном круглом столе внедрения разработанных новых программ для детей с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС, для дальнейшего широкого распространения и внедрения их в регионе.
6. Проведение междисциплинарной конференции для обсуждения наработанного опыта и обучения специалистов и организаций различной ведомственной принадлежности по вопросам, связанным с реабилитацией детей с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС.
7. Проведение консультаций инструктором АФК - медицинским массажистом и психиатром родителей детей с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС, принимающих участие в съемках, как необходимое сопровождение для улучшения состояния детей.
8. Разработка программы: "Обучение детей с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС, на основе русских народных сказок и азбуки изготовленных в "Технологии дополненной реальности".
9. Создание учебно-документального фильма "Обучение детей с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС, на основе русских народных сказок и азбуки изготовленных в "Технологии дополненной реальности" для создания условий более качественного образования детей.
10. Создание учебно-документального фильма "Обучение танцам детей с нарушениями интеллекта, в том числе с синдромом Дауна и РАС" для распространения накопленного опыта в другие образовательные и социальные учреждения Краснодарского.
11. Развитие и доработка программы на основе опыта ее внедрения в коррекционном учреждении: "Конструирование для детей с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС".
12. Внедрение программы: "Обучение детей с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС, на основе русских народных сказок и азбуки изготовленных в "Технологии дополненной реальности" в коррекционном учреждении.
13. Разработать комплекс занятий обучения танцам детей c нарушениями интеллекта, в том числе с синдромом Дауна и РАС, на основе подражания, для дальнейшего внедрения в работу коррекционных и иных образовательных учреждений, социальных центров.
14. Проведение тестирования для детей с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС по Психолого-педагогическому профилю - третье издание (PEP-3), рекомендованному экспертом по вопросам детей с РАС С.А. Морозовым в школе-интернате №2, для мониторинга динамики состояния детей.
15. Выпуск сборника конференции для коррекционных учреждений края и социальных центров для обобщения лучшего опыта.
16. Семинар "Правовая помощь" в вопросах оформления и продления инвалидности на ребенка с ОВЗ, для повышения правовой грамотности родителей и упрощение для них оформления документов по инвалидности.

Обоснование социальной значимости

В Краснодарский край с учетом климатических условий переезжает большое количество людей на постоянное проживание, в том числе с детьми с ограниченными возможностями здоровья и нарушениями интеллекта. В г. Краснодар за год 2017 г. переехало 130000 человек, в том числе родителей с детьми с нарушениями интеллекта. В Крае насчитывается 1480 детей с РАС. Школы работают в 2 смены, новых коррекционных учреждений не строится, десятки тысяч детей учатся в 2 смены. В связи с этим реализуется инклюзивная система включения детей в обычные школы.
Но для детей с нарушениями интеллекта в Краснодарском крае мало новых современных программ, нет программ с дополненной реальностью на основе русских народных сказок, других программ и методов на основе мирового опыта.
Современные подходы обучения таких детей крайне необходимы, специалисты нуждаются в конкретных примерах реализации и методиках.
Наблюдать таких детей в процессе обучения очень сложно, т.к. они отвлекаются и ведут себя неестественно при большом количестве наблюдателей, как следствие очень трудно проводить обычные семинары для специалистов с наглядными примерами, именно поэтому важно при создании программ и методов снимать учебно-документальные фильмы для визуализации. 4 наши подпроекта:
1.Внедрение в нескольких классах интерната, разработанной по предыдущем гранту, программы по работе с конструктором, развивающим мелкую моторику, сбор букв, цифр и различение цветов, и передача в другие 52 интерната края.
2.Формирование практических навыков работы с книжками с дополненной реальностью развивает воображение, соотнесение, графические навыки, а сам набор уроков предполагает изучение 8 русских народных сказок, Азбуки и других книжек с дополненной реальностью.
3.Метод обучения танцам детей с нарушениями интеллекта, в том числе детей с синдромом Дауна построен на подражании, с возможностью включения детей с РАС для формирования положительных форм поведения.
4.Проведение тестирования для детей с РАС по Психолого-педагогическому профилю (PЭР-3).
Созданные Программы и фильмы будут представлены министерству труда и социального развития КК (22 центра), в Мин. обр. науки края для распространения в 52 коррекционных учреждениях Краснодарского края (более 15000 детей) и школы (1 миллион детей).
Проект позволит более качественно реализовывать концепцию развития системы комплексного сопровождения лиц с РАС в Краснодарском крае в котором официально проживает более 1480 детей с РАС и более 15000 детей с нарушениями интеллекта.

География проекта

Краснодарский край

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Молодежь и студенты
4. специалисты работающие с детьми инвалидами