Проекты

Краткое описание

Проект рассчитан на то, чтобы донести до сознания учащихся необходимость сохранения естественной среды во всём её многообразии и понимание того, что природа является чрезвычайно уязвимой, что необдуманные решения в аспекте разрешения использования химических реагентов в любом их виде (пестициды, моющие средства, зубная паста и т.п.) влечёт за собой негативные последствия в виде сокращения видов животных и их численности.
Используя базу крупнейшего зоологического музея Республики Башкортостан – «Института экологической экспертизы и биоинформационных технологий» http://ecobioexpert.ru/?page_id=5616 (ЭкоЭксперт), планируется продолжить проводить выездные лекционные и демонстрационные мероприятия по зоологической и экологической тематикам. Лекции предполагается осуществлять в школах г. Уфы и Уфимского района. Демонстрируя экспонаты животных, лектор проводит короткий рассказ о биологии вида, о взаимоотношении его с человеком (антропогенной деятельностью); принципах сосуществования и возможных негативных последствиях для животного в случае безграмотного отношения человека к его биологическим нуждам. Лекции будут строиться на научных данных, в том числе полученных во время полевых исследований, проведённых членами Башкирского республиканского орнитологического общества (БРОО) на территории республики и опубликованных на сайте http://ecobioexpert.ru/?page_id=2972 . Таким образом, дети будут осваивать научный материал непосредственно относящийся к их родному краю. Под целевой аудиторией рассматриваются не только учащиеся, но и преподавательский состав.
Планируется охватить лекциями более 3 тыс. учащихся. Всего планируется за 4 месяца посетить 14 школ.
Инновацией данного проекта является возможность во время лекционных занятий в школах показывать в реальном времени живых диких птиц, находящихся на излечении в Институте экологической экспертизы и биоинформационных технологий (ЭкоЭксперт). Планируется установка трёх камер наблюдений в вольеры птиц, занесённых в Красные книги мира и России с выводом изображения и звука в интернет. Наблюдение за ними школьников покажет, например, как орлы, рождённые парить в высотах, вынуждены проводить свою жизнь калеками на иждивении добрых людей. А сколько их гибнет не попав к таким людям? Почему это получается? Каковы причины? Как можно исправить ситуацию? На рождение этих мыслей и направлен проект.
Результатом данного мероприятия предполагается считать вовлечение учащихся и учителей в научно-образовательную деятельность, затрагивающую сферу зоологических исследований. Наиболее значимые ожидаемые результаты – появление публикаций по зоологии и экологии учащихся и их преподавателей в научных журналах, сборниках, конференциях.

Цель

1. Помочь познать школьникам суть экологических проблем, путём знакомства с представителями животного мира; обратить их внимание на собственную значимость в деле сохранения природы.

Задачи

1. Ознакомление школьников с животным миром Башкирии

Обоснование социальной значимости

Состояние животного мира - "лакмусовая бумажка" состояния человечества. Насколько быстро идёт деградация животного мира, настолько скоро цивилизация приближается к экологической катастрофе. Нехватка зоологов видна повсюду. Красные книги регионов, зачастую составляют люди их не посещавшие; в результате чего рождается правительственный юридический документ "ни о чём". Экспертизы, представляемые экспертным советам от застройщиков (зданий, промышленных объектов, трасс и т.п.), рассматривают "специалисты" совершенно далёкие от зоологии. Отсюда и постоянно увеличивающаяся деградация животного мира. Если уже сейчас не привлечь детей к познанию животного мира, завтра мы получим поколение, которое совершенно не будет интересоваться проблемами естественной среды. Таким образом наступит коллапс.
Единственный способ остановить надвигающуюся экологическую катастрофу - привить интерес детей к познанию животного мира. Тем более, что детский ум к этому расположен генетически. Следует только создать необходимые условия для восприятия контакта. Таким условием мы видим ознакомление учащихся с представителями животного мира, обитающих в непосредственной близости от места проживания детей. Полученные знания во время лекционно-демонстративного контакта и дальнейшей самостоятельной работы под руководством учителя, могут подвигнуть учащихся к дальнейшему самосовершенствованию в познании животного мира.
Дополнительные плюсы: при современных методах исследований зоологических объектов, дети будут без давления со стороны учителей, осваивать смежные предметы, как минимум - математику, программирование, физику, химию и русский язык.
Социальной значимостью проекта является возрождение специальности "Зоология" (в Башкирии, в настоящее время, официально работают лишь 4 специалиста, из которых одному за 70 лет, двум за 60 и четвёртому - пятый десяток. Т.к. государство не проявляет озабоченности по исчезновению целых специальностей, то единственная надежда возлагается на некоммерческие организации, способные, хоть как-то, повлиять на поддержание ремёсел, научных направлений. В нашем случае мы надеемся на поддержку такой дисциплины как зоология, практически ликвидированной на территории республики. Из трёх кафедр (одной в Бирске, двух в Уфе) осталось 0,5 в БашГУ; и то, присоединённой к физиологам. Из зоологов этой кафедры один умер, пятерых уволили; остался работать один. Пока ещё остаётся надежда, что зоологические вопросы будут решать всё таки профессионалы, а не «случайные» люди.

География проекта

Уфа, Уфимский район.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты