Проекты

Краткое описание

Основной целью проекта является создание инновационного пространства, для осуществления педагогического сопровождения воспитанников школы-интерната №9 города Челябинска в возрасте 7-18 лет и выпускников в возрасте 18-23 года, направленного на развитие, восстановление и сохранение семейной среды.
Необходимость данного пространства определяется особенными возможностями здоровья целевых аудиторий проекта-нарушением интеллекта, что проявляется в низкой познавательной активности: патологическая инертность, отсутствие интереса к окружающему. На первый взгляд кажется, что им скучно слушать, или неохота думать.

Практический опыт работы учреждения и мониторинговый анализ ситуации демонстрируют стойкие отклонения по вопросам создания семьи: выпускники не могут создать собственную семью, создают неблагополучную семью. Дети в таких семьях часто становятся воспитанниками социальных учреждений.
Проект направлен на формирование психологической и эмоциональной готовности к адекватному созданию семьи у целевых аудиторий проекта.

В рамках реализации, планируется организация кабинета педагога-психолога, оснащенного современными техническими средствами, позволяющими осуществлять психолого-педагогическое сопровождение, по средствам проведения арт-терапевтических, тренинговых и консультативных занятий с целевыми аудиториями проекта. В течение года будут проходить регулярные занятия, направленные на снижения социальных деприваций, активизацию внутреннего потенциала, формирование полоролевых и семейных установок.

КГ находящаяся на постинтернатном сопровождении прослушают лекции о профилактике социально-значимых заболеваниях и профилактике наркомании. Занятие будут проводиться с привлечением медицинских специалистов, специалистов в области перинатальной психологии и в области специальной психологии.
Ежегодно не менее 120 человек из социальной «группы риска» или группы «нуждающейся в активном психолого-педагогическом сопровождении» получат помощь в рамках реализации данного проекта.

Каждый участник проекта получит не только знания о здоровом и социально верном образе семьи, но и снимет свои эмоциональные зажимы, которые мешают адекватно раскрыть себя в обществе.

По окончанию проекта будет создан отчётный мотивационный видеоролик о проекте.

Уникальность данного проекта в том, что создавая доступную и интересную образовательную среду для лиц с нарушением интеллекта, мы не просто создаем новое поле для усвоения качественной и верной информации, а меняем вектор их мышления. Согласитесь, что когда педагога хотят слушать, его начинают слышать.

Цель

1. Создание доступного, инновационно-технического пространства, для осуществления психолого-педагогического сопровождения целевой аудиторией проекта, направленного на развитие, восстановление и сохранение семейной среды.
2. Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников и выпускников учреждения, направленное на формирование психологической и эмоциональной готовности к адекватному созданию семьи.

Задачи

1. Организовать образовательное пространство, для успешного включения целевой аудитории в коррекционно-образовательный процесс
2. Создать условия для снижения социальных деприваций у целевой аудитории
3. Создать условия для активизации внутреннего потенциала целевой аудитории
4. Создать условия для формирования нравственных полоролевых, семейных установок и расширение представлений о семье

Обоснование социальной значимости

Основной целью проекта является создание инновационного пространства, для осуществления педагогического сопровождения воспитанников школы-интерната №9 города Челябинска в возрасте 7-18 лет и выпускников в возрасте 18-23 года, направленного на развитие, восстановление и сохранение семейной среды.
Необходимость данного пространства определяется особенными возможностями здоровья целевых аудиторий проекта-нарушением интеллекта, что проявляется в низкой познавательной активности: патологическая инертность, отсутствие интереса к окружающему. На первый взгляд кажется, что им скучно слушать, или неохота думать.

Практический опыт работы учреждения и мониторинговый анализ ситуации демонстрируют стойкие отклонения по вопросам создания семьи: выпускники не могут создать собственную семью, создают неблагополучную семью. Дети в таких семьях часто становятся воспитанниками социальных учреждений.
Проект направлен на формирование психологической и эмоциональной готовности к адекватному созданию семьи у целевых аудиторий проекта.

В рамках реализации, планируется организация кабинета педагога-психолога, оснащенного современными техническими средствами, позволяющими осуществлять психолого-педагогическое сопровождение, по средствам проведения арт-терапевтических, тренинговых и консультативных занятий с целевыми аудиториями проекта. В течение года будут проходить регулярные занятия, направленные на снижения социальных деприваций, активизацию внутреннего потенциала, формирование полоролевых и семейных установок.

КГ находящаяся на постинтернатном сопровождении прослушают лекции о профилактике социально-значимых заболеваниях и профилактике наркомании. Занятие будут проводиться с привлечением медицинских специалистов, специалистов в области перинатальной психологии и в области специальной психологии.
Ежегодно не менее 120 человек из социальной «группы риска» или группы «нуждающейся в активном психолого-педагогическом сопровождении» получат помощь в рамках реализации данного проекта.

Каждый участник проекта получит не только знания о здоровом и социально верном образе семьи, но и снимет свои эмоциональные зажимы, которые мешают адекватно раскрыть себя в обществе.

По окончанию проекта будет создан отчётный мотивационный видеоролик о проекте.

Уникальность данного проекта в том, что создавая доступную и интересную образовательную среду для лиц с нарушением интеллекта, мы не просто создаем новое поле для усвоения качественной и верной информации, а меняем вектор их мышления. Согласитесь, что когда педагога хотят слушать, его начинают слышать.

География проекта

Челябинск

Целевые группы

1. Воспитанники МБОУ школы-интерната №9 города Челябинска в возрасте 7-18 лет
2. Выпускники учреждения состоящие на пост интернатном сопровождении в возрасте 18-23 года