Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на развитие новых форм экологического просвещения и экологического туризма школьников через создание сети учебных ландшафтов, повышения доступности территорий и популяризации природных объектов Калининградской области. Проект будет реализован в Калининградской области с апреля 2021 по апрель 2022 гг. Целевую аудиторию составляют школьники-подростки (12-16 лет), педагоги и активисты-волонтеры, вовлеченные в мероприятия проекта.
Проект включает три компонента: практико-исследовательский – в течение года будет проведено четыре сезонные экологические практики для школьников, которые пройдут на площадках охраняемых природных территорий области (Филинская бухта, Виштынецкий природный парк, Национальный парк “Куршская коса” и Природный заказник “Громовский”). Второй компонент – эколого-туристический – предполагает разработку шести новых эко-туристических маршрутов в Калининградской области с фокусом на включение новых природных объектов по трем учебным ландшафтам – морскому (охват прибрежных территорий), водному (охват внутренних водных объектов) и лесному (Роминтская пуща и городские лесопарки). В течение проектного периода будет проведено шесть выездных мероприятий в формате учебных экскурсий для школьников и педагогов. Кроме того будет снято и смонтировано шесть профессиональных промо-видеороликов о новых экскурсионных маршрутах. В завершение проекта будет разработано руководство-путеводитель по созданным эколого-туристическим маршрутам, которое будет распространяться среди образовательных учреждений, туристических компаний, клубов и пр.
Третий компонент проекта – инфраструктурный – в рамках него будет создано три инсталляции по лесным, водным и морским экосистемам, установлены малые архитектурные формы в виде природных объектов в городском лесопарке им. Теодора Кроне, которые в дальнейшем будут служить образовательными пространствами. Проект предполагает использование разработанных материалов трех прошлых проектов организации, поддержанных Фондом Президентских грантов в 2018-2020 гг.; установка инсталляций и малых форм природных объектов продолжит развитие образовательных пространств на открытых площадках природных территорий. Реализация проекта будет способствовать развитию экологического просвещения и росту экологической культуры школьников; предоставит новые возможности для развития экологического туризма в Калининградской области, повышению доступности природных территорий и включению новых природных объектов в туристические продукты региона.

Цель

1. Основная цель проекта - развитие новых форм экологического просвещения и экологического туризма для детей и молодёжи через создание сети учебных ландшафтов, повышения доступности территорий и популяризации природных объектов Калининградской области.

Задачи

1. Развитие исследовательских, экологических и природоохранных компетенций среди подростков; воспитание гражданской ответственности за состояние окружающей среды и развитие волонтерского участия в охране природы
2. Разработка новых эко-туристических маршрутов в Калининградской области как компонентов экологического воспитания школьников и повышение доступности природных объектов
3. Создание новых инфраструктурных объектов и малых архитектурных форм для экологического просвещения; популяризация природных объектов этих территорий

Обоснование социальной значимости

В современном мире вопросы обеспечения справедливого и качественного образования, сохранения природных экосистем, хорошее здоровье и благополучие нации являются стратегическими целями достижения Устойчивого Развития (ЦУР). Президент России в послании Федеральному Собранию обозначил круг вопросов, касающихся решения экологических проблем страны; подчеркнул необходимость обеспечения высоких экологических стандартов, в том числе призвал молодежь активнее включиться в решение экологических проблем (Послание Президента Федеральному собранию от 20.02.19). Указом Президента определены пять национальных целей развития России до 2030 года, среди которых вопросы, касающиеся решения экологических проблем служат целевыми показателями для достижения национальных целей развития страны (Указ Президента от 21.07.2020 № 474).
Повышение уровня экологических культуры, внедрение практико-ориентированных методов обучения, вовлечение детей и молодежи в решение природоохранных проблем на местном уровне является важным стимулом для развития экологического образования, осуществляемого через взаимодействие общественных организаций, школ и местного сообщества. Несмотря на то, что в Калининградской области развивается экологическое образования и воспитание в рамках системы дополнительного образования детей, в подавляющем большинстве школ региона предмет “Экология” отсутствует. Практическому экологическому образованию в виде исследовательских практик, экспедиций, походов отводится недостаточно времени при реализации образовательных программ. Также многие сталкиваются с трудностями при организации практических полевых занятий – недостаточность научно-материальной базы, опыта практической деятельности в природе, малое количество подготовленных объектов или территорий. Кроме того, большинство практических занятий проводятся только летом в рамках работы детских оздоровительных лагерей. На решение этой проблемы нацелена первая задача проекта через проведение комплексных сезонных экологических практик и тиражирование опыта практической деятельности.
Калининградская область славится своей уникальной природой и Балтийским побережьем, которые привлекают большое количество туристом из других регионов России. В регионе развивается внутренний туризм, предлагающий большой спектр услуг по части познавательного туризма (например, партнер проекта http://hobbitur.ru/). Экологический туризм в регионе пока развит слабо и недостаточно – незначительный охват природных объектов, нехватка подготовленных гидов, отсутствие доступной инфраструктуры на объектах. В регионе существуют “традиционные” природные экскурсионные маршруты, которые посещает большое количество школьников. Тем не менее, природный потенциал Калининградской области таков, что много объектов, доступных для экологического туризма, практически не включены в “традиционные” экскурсионные маршруты. Например, на веб-портале “Экотуризм в России” (https://naturerussia.travel/) представлены только 10 маршрутов Национального парка “Куршская коса”, хотя охраняемых природных территорий с возможностью развития экологического туризма значительно больше. Вторая задача проекта нацелена на создание новых эколого-туристических направлений с посещением школьниками природных объектов в рамках экологической деятельности, а также на дальнейшее включение разработанных направлений в туристические продукты региона.
Не менее важным в повышении доступности и привлекательности природных объектов является визуализация информации об их уникальности, истории, происхождении и существовании возможных экологических проблем. По-сути, в целях развития экологического просвещения и экологического туризма, маршруты на природных объектах должны представлять собой обучающие платформы (“учебные ландшафты”) под открытым небом, которые сочетают в своей инфраструктуре различные способы доступного представления информации – в виде арт-объектов, малых архитектурных форм, информационных и тактильных стендов, инсталляций, троп ощущений и пр. Так, например, на одном из адаптированных маршрутов Куршской косы "Королевский бор" в 2018 году впервые появилась инсталляция о Балтийском море, расположенная в непосредственной близости от пляжа, которая служит образовательным пространством, как для школьников, так и просто для туристов, располагаясь на основном пути от леса к морю (https://anoaura.ru/ecotrope_uronian_spit). Дополнение природных объектов и маршрутов креативными решениями в виде познавательных инсталляций и малых природных форм – на это направлена третья задача проекта.

География проекта

Калининградская область, муниципалитеты: Балтийский, Зеленоградский, Светлогорский, Гвардейский, Черняховский, Нестеровский, Славский городские округа.

Целевые группы

1. Подростки возрастом от 12 до 16 лет
2. Педагоги образовательных учреждений
3. Активисты-волонтеры общественных объединений