Проекты

Краткое описание

Проект "любОПЫТное путешествие" является комплексной программой по повышению мотивации к обучению и развитию для детей, в том числе детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, из сел и малых городов в возрасте от 7 до 18 лет.
Проблема развития учебной мотивации у школьников из сел и малых городов в настоящее время является актуальной. С каждым годом на фоне обострения социальных проблем на селе, самоустранения родителей от воспитания детей и отсутствия внеклассных активностей в сельских населённых пунктах и малых городах всё более остро встаёт вопрос о низком уровне сформированности мотивации детей к учебной деятельности, отсутствие желания учиться. Ещё одной причиной выше обозначенной проблемы является отсутствие ценности образования в селах и малых городах. Большинство школьников не понимает, зачем им нужны конкретные знания. Следующая причина низкой мотивации к обучению заключается в том, что у многих сельских школ нет транспорта или денег, чтобы вывезти детей на экскурсии в крупные города, например, на выставку.
Мероприятия проекта «любОПЫТное путешествие» спланированы таким образом, чтобы устранить каждую из вышеописанных причин.
Проект включает в себя следующие мероприятия:
-приобретение грузопассажирского микроавтобуса;
-выставка-экспериментариум;
-конкурс «Увлекательный мир науки»;
-фотоконкурс выставки-экспериментариума;
-«Живая» книга видео отзывов;
-викторина "На перекрестках всех наук";
-дискуссионные круглые столы.
Ожидается, что в проекте примут участие не менее 9500 детей,
в том числе детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, из сел и малых городов в возрасте от 7 до 18 лет.
За период проведения проекта, выставку-экспериментариум посетят дети в 3 этапа, со следующим количественным охватом:
1 период: Воронежская обл-3000 участников
2 период: Воронеж-Екатеринбург-3500 участников
3 период: Воронеж-Челябинск-3000 участников
Команда проекта посетит 47 малых городов/сел и 9 крупных городов Воронежской, Нижегородской, Удмуртии, Пермского края, Свердловской, Челябинской, Башкортостана, Самарской, Волгоградской областей.
По итогам проекта «любОПЫТное путешествие»:
-созданы условия для формирования у детей способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей,
-раскрыты навыки наблюдательности, мышления, умения анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы,
-обогащен предметно-исследовательский опыт,
-расширен диапазон распространения среди населения исследований в области физики, химии, биологии, астрономии, механики и других точных наук,
-созданы условия для популяризации добровольческой деятельности и объединения волонтеров.

Цель

1. Сформировать у участников проекта положительную мотивацию к изучению школьных предметов, обучению и получению дальнейшего образования

Задачи

1. Создание условий для формирования у детей способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей
2. Развивать наблюдательность, мышление, память, умение анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, обогащать предметно-исследовательский опыт
3. Популяризация среди населения исследований в области физики, химии, биологии, астрономии, механики и других точных наук
4. Популяризация добровольческой деятельности и создание условий для объединения волонтеров

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта «любОПЫТное путешествие» - дети, в том числе дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, из сел и малых городов.
Проблема развития учебной мотивации у школьников из сел и малых городов в настоящее время является актуальной. С каждым годом на фоне обострения социальных проблем на селе, самоустранения родителей от воспитания детей и отсутствия внеклассных активностей в сельских населённых пунктах и малых городах всё более остро встаёт вопрос о низком уровне сформированности мотивации детей к учебной деятельности, отсутствие желания учиться.
В России школьное образование в малых и крупных городах сильно отличается — об этом говорят данные международного исследования PISA [https://www.oecd.org/pisa/]. Дети из сел и малых городов знают меньше, чем в миллионниках, хуже анализируют материал и чаще не способны применить свои знания. Это сказывается и на их дальнейшей жизни, считают эксперты: такие дети часто становятся «неуспешными взрослыми» — без работы, достатка и мотивации что-то менять [Уставшее образование. Почему дети из сельских школ знают меньше, чем городские // Такие дела – доступ: https://takiedela.ru/news/2020/12/30/ustavshee-obrazovanie/].
Отставание сельских школьников от городских подтверждают исследования. Самое авторитетное из них — исследование PISA. Это исследование проводится с 2000 года, последние данные были получены в 2018 году. Россия участвует в исследовании с самого начала.
PISA определяет грамотность 15-летних подростков по трем направлениям: это чтение, математика и естественные науки. В 2018 году к ним добавилась еще и финансовая грамотность. Задания исследования творческие, школьники должны не просто ответить на вопросы теста, но и применить знания в жизненных ситуациях.
Наименьшие результаты показывают подростки в небольших городах и селах и из неблагополучных семей. Сельские школьники отстают от учащихся из городов-миллионников на 72 балла по чтению, на 64 — по математике и на 63 — по естествознанию. К примеру, жители российских городов-миллионников набрали по чтению 520 баллов — столько же, сколько канадцы, занявшие второе место среди всех стран. Подростки из российских деревень и малых городов набрали только 448 баллов, как Мальта, занявшая 15-е место [https://ioe.hse.ru/pubs/share/direct/409673299.pdf].
Одной из причин выше обозначенной проблемы является отсутствие ценности образования в селах и малых городах. По мнению Анастасии Марьиной в селах «грамотность не так важна». «Есть такое, что ты закончишь девять классов — и достаточно, потом пойдешь учиться на профессию» [Уставшее образование. Почему дети из сельских школ знают меньше, чем городские // Такие дела – доступ: https://takiedela.ru/news/2020/12/30/ustavshee-obrazovanie/]. Большинство школьников не понимает, зачем им нужны конкретные знания.
Следующая причина низкой мотивации к обучению заключается в том, что у многих сельских школ нет транспорта или денег, чтобы вывезти детей на экскурсии в крупные города, например, на выставку. В самих же селах нет культурно-образовательной среды. Нередко бывает так, что есть школа, есть дом, заколоченная библиотека или Дом культуры — и больше ничего. Дети выезжали в какой-нибудь крупный город два раза за всю школьную жизнь.
Мероприятия проекта «любОПЫТное путешествие» спланированы таким образом, чтобы устранить каждую из вышеописанных причин.
Проект направлен на решение проблемы снижения и потери мотивации к обучению у детей из сел и малых городов, ведь мотивация - необходимое условие дальнейшего успешного обучения.

География проекта

Воронежская область, Нижегородская область, Удмуртия, Пермский край, Свердловская область, Челябинская область, Башкортостан, Самарская область, Волгоградская область

Целевые группы

1. Дети, в том числе дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, из сел и малых городов