Проекты

Краткое описание

Экспедиция "По пути русских кругосветных мореплавателей: живые уроки географии" - это кругосветное путешествие, организованное Томским отделением РГО в партнёрстве с Межрегиональной Ассоциацией учителей географии России, Русским географическим обществом, Томским государственным университетом, Минобрнауки, Минпросвещения и др.

В результате проекта - реализации кругосветного плавания, работы береговых центров - будет создан уникальный комплекс учебно-методических пособий и программ для включения в школьную программу географического образования и дополнительного образования детей и молодёжи. Во время экспедиции экипаж судна в соответствии с рекомендациями сообщества преподавателей географии осуществит сбор видео- и фото материала, который будет отвечать не только требованиям ФГОС, но и ожиданиям школьников относительно качества и формы подачи визуального материала. Информация будет отправляться в Береговой центр - штаб-квартиру Томского отделения РГО, где специалисты в сфере образовательных и медиа-технологий будут создавать «живые уроки» географии в виде учебно-методических комплексов: видеоролики, интерактивные презентации, текстовое сопровождение, дополнительные материалы, методические рекомендации для учителей и преподавателей географии школ и вузов России. Также будет разработан инновационный курс "Дошкольная география".

Стоит отметить, что "морская" команда проекта - это опытные путешественники, которые имеют опыт кругосветных путешествий, а также просветительской работы со школьниками. У "береговой" команды проекта уже есть успешный опыт создания и внедрения в образовательную практику подобных "живых уроков". Они были созданы на материале, полученном в ходе реализации проекта-победителя ФПГ (№17-2-005738) и активно внедрены в образовательный процесс томскими учителями географии.
Материалы, созданные в рамках экспедиции, будут распространены среди учителей географии через широкую сеть партнёров, а также размещены на открытых видео-и электронных платформах. Всего за время проекта планируется создать 50 уроков "живой географии", которые охватят не менее 5 млн детей, школьников и студентов.

Кроме того, для поддержания у школьников интереса к изучению географических наук, а также для расширения их кругозора, команда проекта организует онлайн-квест и современные интерактивные технологии, благодаря которым школьники смогут в режиме реального времени наблюдать за ходом экспедиции, выполнять задания от путешественников, местных жителей, а также давать обратную связь.

За основу пути экспедиции взяты маршруты первых российских морских кругосветных экспедиций, в частности, И.Крузенштерна, Ю.Лисянского, О.Коцебу, В.Головнина, Ф.Литке. Данный выбор обусловлен, в том числе, важностью реализации программ народной дипломатии: организации встреч с местными жителями, русскими диаспорами в городах и странах следования экспедиции для формирования у жителей стран позитивного образа россиян и России в целом.

Цель

1. Развитие у детей и молодёжи познавательного интереса к изучению географических наук через создание и включения 50 "живых" уроков в образовательный процесс, в том числе в систему внеурочной деятельности и кружкового движения школьников
2. Сохранение исторической памяти россиян и формирование позитивного образа России у жителей стран по маршруту экспедиции

Задачи

1. Техническая подготовка экспедиции к совершению кругосветного плавания
2. Разработка и реализация широкой информационной кампании для привлечения целевой аудитории к участию в проекте
3. Проектирование и согласование концепции живых уроков географии
4. Осуществить длительное автономное кругосветное плавание по заявленному маршруту и собрать материалы для создания живых уроков географии
5. Создать учебно-методический комплекс живых уроков географии с последующим размещением на заявленных ресурсах в открытом доступе
6. Разработать программу включения серии курсов "Живые уроки географии" в систему дошкольного, общего и высшего образования с последующим внедрением
7. Реализация программ народной дипломатии путём организации встреч с местными жителями, русскими диаспорами в городах и странах следования экспедиции

Обоснование социальной значимости

Стратегия научно-технологического развития России предполагает решение вызовов, часть из которых, по мнению президента РГО Сергея Шойгу являются "чисто географическими": демография, экология, территориальное развитие, освоение Арктики. Для эффективного решения задач в данных областях необходимы профессиональные кадры, дефицит которых обусловлен, в том числе и тем, что ежегодно ЕГЭ по географии сдают только 3% выпускников.
Но такой показатель не говорит о нежелании школьников изучать географию.
По данным проведенного нами исследования среди 800 учащихся школ г. Томска, у 42% школьников наблюдается устойчивый интерес к получению географических знаний. Кроме того именно курс географии, наравне с русским языком, литературой и историей формируют у ребенка национальную идентичность. А намерения относительно включения географии в список вступительных испытаний на направления "Экономика", "Регионоведение России", "Международные отношения" и др. демонстрируют потенциал для роста интереса школьников к изучению географии.
В связи с этим, важным становится формирование и развитие у школьников мотивации к изучению географии, развитие познавательной активности.
В мае 2019 года Владимир Путин утвердил перечень поручений по вопросам популяризации географии.
В числе задач данного перечня обозначено повышение качества преподавания школьного предмета «География». Этот документ стал прецедентом для России, так как закрепляет задачи по развитию географического образования - приоритетными, в том числе в рамках Национального проекта "Образование", на реализацию которого выделено около 784,5 миллиарда рублей.
Таким образом, реализация нашего проекта позволит включиться в решение обозначенных выше проблем, а механизмы проекта соответствуют общегосударственным задачам в области развития географического образования.
Собранный нами материал будет использоваться как в системе общего образования, так и в программах дополнительного образования, кружкового движения школьников. Данный результат отвечает задачам, закрепленным в Концепции развития географического образования - "разработка современных учебно-методическим комплексов по географии, способствующих закреплению за географией функции интегрирующего предмета", на решение которой и направлен наш проект.
Кроме того, организация образовательно-просветительской экспедиции по маршрутам русских мореплавателей позволит решить задачу формирования позитивного образа России и её граждан у местных жителей точек маршрута.

География проекта

Земной шар, страны и острова по маршруту следования судна экспедиции: 1. Россия 2. Финляндия 3. Швеция 4. Польша 5. Германия 6. Дания 7. Голландия 8. Великобритания 9. Франция 10. Испания 11. Португалия 12. Канарские острова 13. Острова Кабо Верде 14. Бразилия 15. Уругвай 16. Аргентина 17. Чили 18. Питкерн 19. Французская Полинезия 20. Острова Кука 21. Американское Самоа 22. Уоллис и Футуна 23. Тувалу 24. Кирибати 25. Микронезия 26. Палау 27. Филиппины 28. Индонезия 29. Кокосовые острова 30. Маврикий 31. Мадагаскар 32. ЮАР 33. Намибия 34. Остров Святой Елены 35. Остров Вознесения 36. Барбадос 37. Бермудские острова 38. Азорские острова 39. Маршалловы острова

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Люди с ограниченными возможностями здоровья
4. учителя географии
5. педагоги дополнительного образования