Проекты

Краткое описание

Социальный проект Изобразительное искусство как способ осмысления событий Великой Отечественной войны разработан командой АНО КЦ "Русский Дом" в качестве логического продолжения ранее реализованных социальных проектов на аналогичную тематику, которые поддерживались Фондом президентских грантов и Департаментом внутренней политики, о чем краткая информация предоставлена в п. 12.1 раздела заявки и п. 3.1. Данный Проект является актуальным и социально значимой комплексной программой мероприятий, так как сохраняет историческую память и ознаменован 80-летием Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Основная идея проекта: дать возможность эмоционально пережить произведение искусства и через это эстетически-эмоциональное переживание осознать его нравственное значение - патриотическую составляющую. Идея определена временным разрывом и все меньшим количеством свидетелей трагических и героических событий Великой войны. Занятия рассчитаны на учащихся школ города и филиала Нахимовского ордена Почета училища (не менее 120 человек). Для этого сначала события Великой Отечественной войны будут "пролистаны" с помощью произведений искусства (не менее 80 учащихся). Затем будет акцентировано внимание на отражении в искусстве подвига городов-героев Крыма Севастополя и Керчи, так как в школах города и филиала Нахимовского ордена Почета училища обучается много детей, недавно проживающих в Севастополе и не всегда хорошо знающих его историю, тем более что курс Севастополеведения все чаще становится факультативным. Для того, чтобы подготовить детей к самостоятельному исследованию и анализу произведений искусства разных видов, с ними будет проведен цикл занятий "О подвиге кистью и резцом" (не менее 80 человек), где на примере произведений о войне будут сравниваться между собой разные виды изобразительного искусства. Для осознания непрерывности героической истории нашего народа разных эпох будет проведен третий цикл занятий "Музы не молчат" для не менее 80 учащихся, где будут сравниваться произведения о Великой Отечественной войне и специальной военной операции. Для закрепления изученного материала учащимся будут предложены творческие задания: съемка клипов о памятниках (памятнике) Севастополя (не менее 40 учащихся) и сбор материалов о севастопольских художниках - ветеранах Великой Отечественной войны для подготовки Альманаха "Севастопольские художники - ветераны Великой Отечественной войны" (не менее 30 учащихся). В сотрудничестве с Севастопольским художественным музеем им. М.П. Крошицкого участники проекта будут иметь возможность работы с историческими источниками. Такая работа носит исследовательский характер и ориентирована на развитие познавательной деятельности, что способствует углублению знаний, повышает познавательный интерес и развивает креативность мышления. Полученные знания учащиеся смогут проверить в ходе интеллектуальной игры "Что? Где? Когда?" (не менее 40 человек). Для кураторов Проекта самое важное - эмоции учащихся (не менее 120 человек)

Цель

1. Формирование у школьников и студентов среднего профессионального образования навыка понимания и эмоционального переживания героических событий времен Великой Отечественной войны через произведения изобразительного искусства

Задачи

1. Углубление знаний об истории Великой Отечественной войны и Города-Героя Севастополя с помощью произведения изобразительного искусства
2. Формирование навыков анализа произведений изобразительного искусства
3. Расширение эмоционального восприятия через соединение патриотического и эстетического воспитания подростков и молодёжи

Обоснование социальной значимости

Великая Отечественная война все больше отдаляется от нас во времени, уже почти нет свидетелей тех событий, кто мог бы от первого лица рассказать подросткам о реальной составляющей событий прошлого. Узнавая историю войны, дети часто получают сухую, лишенную эмоций фактическую информацию. Восприятие событий ВОВ современными школьниками становится проблемой. Они воспринимается как статистика, для учащихся становится важным лишь выучить цифры и даты. Проблема и в количестве часов на изучение периода 1941–1945 годов в базисном учебном плане (не более 6–7 часов) и только в 10 классе. Две других проблемы, вытекающие из первой и взаимосвязанные между собой, – это проблема эмоционального восприятия школьниками истории войны и проблема межпредметных связей, в первую очередь курсов истории и литературы. На уроках изобразительного искусства данная тема не рассматривается. Молодежь плохо понимает, что изображено на картинах о войне и не сопереживает изображенному. А ведь произведения изобразительного искусства о войне представляют собой не только эстетическую ценность, но и являются ценным историческим источником. Проект представляет собой комплексную программу мероприятий, включающих лекции, игровые и интерактивные занятия, мастер-классы, исследовательскую работу. Основная идея проекта: дать возможность эмоционально пережить произведение искусства и через это эстетически-эмоциональное переживание осознать его нравственное значение - патриотическую составляющую. Для этого события Великой Отечественной войны будут "пролистаны" с помощью произведений искусства. Затем будет акцентировано внимание на отражении в искусстве подвига городов-героев Крыма Севастополя и Керчи, так как в школах города и филиале Нахимовского ордена Почета училище обучается много детей, недавно проживающих в Севастополе и не всегда хорошо знающих его историю, тем более что курс Севастополеведения все чаще становится факультативным. Для того, чтобы подготовить детей к самостоятельному исследованию и анализу произведений искусства разных видов, с ними будет проведен цикл занятий "О подвиге кистью и резцом", где на примере произведений о войне будут сравниваться виды изобразительного искусства. Для осознания непрерывности героической истории нашего народа разных эпох будет проведен заключительный цикл занятий "Музы не молчат", где учащиеся проанализируют произведения о Великой Отечественной войне в сравнении с произведениями о специальной военной операции. Для закрепления изученного материала учащимся будут предложены творческие и исследовательские задания: съемка клипов о памятниках Севастополя и сбор материалов о севастопольских художниках - ветеранах Великой Отечественной войны для подготовки одноименного Альманаха. Такая работа носит исследовательский характер и ориентирована на творческо-поисковый уровень познавательной деятельности, что способствует углублению знаний, повышает познавательный интерес и развивает креативность мышления. Уникальность проекта в соединении патриотического воспитания и эстетического образования, то есть о патриотизме будет говориться опосредованно, через красоту. Занятия проекта будут диалоговыми, то есть учащиеся будут не просто слушать, а обсуждать, сочетая теоретическое обучение с практическим. Полученные знания учащиеся смогут проверить в ходе интеллектуальной игры "Что? Где? Когда?" Имеет значение и личностный рост учащихся. В пору юности, когда перед подростками встают проблемы поиска жизненного пути, стремление понять себя и окружающих, общение с произведением искусства и личностью автора приобретет новые смыслы. Важно сохранить сформировавшиеся культурные традиции, нравственные ценности, которые формируются к подростковому возрасту. Одна из основных задач не утратить способность чувствовать, а напротив, приумножить ее. Именно через произведения живописи, графики и скульптуры появляется возможность проникнуть в самые сердца детей. Утрачивая связь с прошлым, мы можем утратить самих себя. Для кураторов проекта самое главное - пережитые в ходе реализации проекта учащимися эмоции.
Анализ изучения уровня знаний об исторической и художественной грамотности о Великой Отечественной войны проведен среди школьников города Севастополя. Опрос показал, что учащиеся недостаточно полно в произведениях изобразительного искусства о Великой Отечественной войне.а также не знают имена севастопольских художников-ветеранов войны (80% респондентов).
Опрос показал, что только 30 % опрошенных могут дать верный ответ на вопрос о жанрах изобразительного искусства, которые были наиболее востребованы во время Великой Отечественной войны.
Таким образом данный опрос свидетельствует о невысоком уровне знаний респондентов о произведениях изобразительного искусства (живописи, графики и скульптуры). Беседуя со школьниками после проведения анкетирования, большинство выразило желание стать участниками Проекта. (см. пункт 8.1 Результаты опроса)

География проекта

Город федерального значения Севастополь в составе 3 внутригородских муниципальных образований: Нахимовского, Гагаринского и Ленинского районов города. Профиль Муниципальных образований города Севастополя представлен в поле 3.1 настоящего раздела

Целевые группы

1. Воспитанники 8-10 классов филиала Нахимовского военно-морского ордена Почета училища
2. Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ Ленинского, Нахимовского районов города Севастополя