Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание специальных условий обучения в системе инклюзивного образования обучающихся с проблемами зрения посредством использования адаптивных компьютерных технологий и системы Брайля. В рамках проекта будет проанализирован отечественный и зарубежный опыт получения инклюзивного образования обучающихся с проблемами зрения. Будут проведены мероприятия по методическому сопровождению учебного процесса и социализации студентов с проблемами зрения. Студенты с проблемами зрения смогут ежедневно получать методическую поддержку и консультации по использованию адаптивных компьютерных технологий и системы Брайля для повышения качества их подготовки к учебному процессу. Будет проведена акция «Доступный мир», которая даст возможность здоровым студентам и преподавателям проанализировать и понять реальные трудности адаптации студентов с особыми образовательными потребностями (ООП) в современном обществе и познакомиться с возможностями и механизмами преодоления этих трудностей. Будет проведён конкурс «Студент года» среди студентов с особыми образовательными потребностями с целью создания условий для раскрытия интеллектуальных и творческих способностей студентов с ООП, а также оказания содействия их социализации в студенческое сообщество, выявления отличников, хорошистов учебы, спортсменов и общественных активистов среди студентов с ООП учебных подразделений Северо-Восточного федерального университета имени М.К. Аммосова (СВФУ), привлечения внимания студенческой молодежи, преподавателей и сотрудников СВФУ к жизнедеятельности и проблемам студентов с ООП. В рамках месячника «Белая трость» среди школьников и студентов будут проведены конкурсы на скорость чтения и письма по системе Брайля. Расширится методическая база поддержки инклюзивного образования студентов с проблемами зрения, будут разработаны и размещены в свободном доступе учебные программы и методические рекомендации. Будут проведены курсы повышения квалификации (КПК) для 200 специалистов сферы образования. Всё это будет способствовать успешному внедрению непрерывной системы инклюзивного образования в Республике Саха (Якутия).

Цель

1. Создание специальных условий для обучающихся с проблемами зрения в системе инклюзивного образования.

Задачи

1. Анализ опыта инклюзивного образования обучающихся с проблемами зрения посредством использования адаптивных компьютерных технологий
2. Организация профориентационной работы среди обучающихся Якутской республиканской школы для слепых и слабовидящих детей
3. Организация дифференцированного образовательного процесса студентов с проблемами зрения для повышения качества их обучения
4. Оказание консультационных услуг по использованию адаптивных компьютерных технологий и системы Брайля для обучающихся с проблемами зрения
5. Организация социокультурной реабилитации студентов с проблемами зрения для их успешной социализации в вузовскую среду
6. Разработка учебных программ (адаптационных модулей) для успешного инклюзивного образования обучающихся с проблемами зрения
7. Подготовка педагогических кадров для инклюзивного образования обучающихся с проблемами зрения

Обоснование социальной значимости

На современном этапе развития гражданского общества в российской системе образования зарождается новая образовательная модель – инклюзивное обучение детей с особыми образовательными потребностями.
По статистическим данным управления пенсионного фонда РФ по Республике Саха (Якутия) наблюдается ежегодный прирост общей численности людей с проблемами зрения. Такая тенденция имеет место не только в Республике Саха (Якутия), а является отражением роста численности людей с проблемами зрения как среди взрослого, так и детского населения Российской Федерации.
По нашему мнению, одним из основных средств повышения эффективности инклюзивного образовательного процесса обучающихся с проблемами зрения являются использование адаптивных компьютерных технологий и системы Брайля.
На современном этапе развития отечественного образования при обучении людей с проблемами зрения мы во главу угла ставим два основополагающих фактора: это система письменности Луи Брайля и адаптивные компьютерные технологии, без которых невозможно говорить о качественном обучении данной категории населения.
К сожалению система Брайля стала как в российских, так и в зарубежных школах лишь альтернативной. Например, в Якутской республиканской школе для слепых и слабовидящих детей ей обучают только в начальных классах и то не всех школьников, забывая при этом, что система Брайля является здоровье сберегающей технологией. По окончании школы её выпускники поступают в вузы, совершенно не владея системой Брайля и вынуждены читать вузовские учебники, написанные мелким шрифтом, прикладывая к очкам дополнительно ещё и лупы, тем самым теряя своё последнее зрение. Были прецеденты, когда по окончании вузов такие студенты теряли полностью своё зрение.
Адаптивные компьютерные технологии – это специальные компьютерные технологии, предназначенные для самостоятельной (без посторонней помощи) работы людей с проблемами зрения на персональном компьютере. Они имеют дополнительную компенсаторную функцию – нивелирование вызываемых зрительной депривацией трудностей.
Мы разработали методику обучения людей с проблемами зрения самостоятельной работе на персональном компьютере. Сегодня, когда все сферы жизнедеятельности нашего общества интенсивно компьютеризируются, человек с проблемами зрения вынужден овладевать адаптивными компьютерными технологиями, что позволит ему по окончании вуза стать конкурентоспособным на открытом рынке труда и достойным налогоплательщиком.

География проекта

Республика Саха (Якутия)

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Молодежь и студенты
3. Дети и молодежь с особыми образовательными потребностями
4. Обучающиеся с проблемами зрения и их родители
5. Воспитатели детских садов
6. Учителя общеобразовательных школ
7. Преподаватели сузов и вузов
8. Специалисты управлений и отделов по социальной работе
9. Преподаватели специальных (коррекционных) образовательных организаций III и IV вида