Проекты

Краткое описание

Проект «Инженеры будущего: 3D-технологии в образовании - 3Dфишки» является логическим продолжением инициатив «Ассоциации 3Д Образования». В 2017 году Ассоциация 3Д образования начала развивать данный проект «Инженеры будущего: 3D-технологии в образовании» - III Всероссийской олимпиады по 3D-технологиям» основываясь на проведении образовательных событий в организациях среднего и старшего уровня: семинары, учебно-тренировочные сборы, региональные олимпиады и финальные мероприятия проекта. В 2018 году проект стал развиваться в формате Наставничество и реализуется на данный момент, но результаты уже показывают, увеличение числа регионов на 30%, в 10 регионах формат Наставничество состоялся не только в работе СТУДЕНТОВ и старших ШКОЛЬНИКОВ, но и ШКОЛЬНИКИ СРЕДНЕГО уровня наставники ШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛЬНОГО уровня. Подведение итогов первого периода проекта в 2018 году показало высокую заинтересованность среди образовательных учреждений среднего образования, в том числе уровня начальной школы.
Проект «Инженеры будущего: 3D-технологии в образовании - 3Dфишки» направлен на формирование особых компетенций у детей младшего школьного возраста, которые будут востребованы в будущем: креативного инжиниринга и проектирования, саморазвития в цифровой инженерной среде, творческом мышлении в сочетании с инженерно-техническими навыками. Проект является уникальным, не имеет аналогов, так как позволяет обучающимся в младшей школе получить первоначальные знания и навыки в инженерной профессии, опыт проектирования и конструирования по собственному дизайну. Реализация проекта обеспечивает преемственность формирования инженеров будущего от начальной школы до выбора высшего учебного заведения и получения профессии.
Проект предполагает использование инновационных инженерных (3Д моделирование и прототипирование) и образовательных (проектно-ориентированное иммерсивное обучение (project based learning)) технологий, формируя универсальную систему развития и поддержки талантливых детей, начиная с уровня начальной школы.

Цель

1. Формирование эффективной системной модели ранней профессиональной ориентации школьников и формирование навыков саморазвития и инжиниринга будущего в цифровой экономике с целью выявления и поддержки талантливых школьников и обеспечения промышленности высококвалифицированными кадрами в будущем, а также создание условий для развития и обучения школьников и педагогов компетенциям в области цифровых технологий, цифрового 3D-моделирования, аддитивных технологий, цифрового производства.

Задачи

1. Создать условия и провести подготовку профильной аудитории школьников младших классов к участию в финальном мероприятии при помощи взаимодействия с ранее созданной сетью ресурсных центров и учебно-тренировочных площадок.
2. Вовлечь педагогический состав и представителей образовательных организаций в подготовительный процесс через проведение учебно-тренировочных сборов и курсов повышения квалификации.
3. Провести региональный отбор участников Всероссийской олимпиады по 3D-технологиям - 3D-фишки в 29 регионах РФ.
4. Подготовить и провести Всероссийскую олимпиаду по 3D-технологиям - 3D-фишки и выявить победителей всероссийского уровня.
5. Подвести итоги проектного периода.

Обоснование социальной значимости

Вызовы 6 технологического уклада и переход к цифровой экономике требуют формирования современных инновационных цифровых производственных технологий. Стремительные социально-экономические трансформации приводят к быстрому «устареванию» компетенций и знаний специалистов, а также к дефициту высококвалифицированных кадров в цифровой среде. Предлагаемый проект создает условия для инвестиций в будущий человеческий капитал, формирование и развитие золотого фонда нации России в перспективе будущих поколений. Социальная значимость проекта заключается в создании технических, материальных и социально-психологических условий для реализации инновационных образовательных программ для учеников начальной школы, обеспечивая раннюю профориентацию и формирование компетенций инженеров будущего, способных через 15-20 лет реализовать потенциал в инновационных производствах в тенденции устойчивого развития России. Важнейшей составляющей социальной миссии проекта является вовлечение в инновационные образовательные технологии и обеспечение доступа к качественным образовательным услугам будущих профессионалов вне зависимости от региона проживания.
Внедрение проекта позволить продолжить инициативы Ассоциации 3Д Образования для формирования единой концепции и универсальной технологии обучения от начальной школы до университета и бизнеса. Проект позволяет решить задачу ранней профориентации и формирования креативного инженерного мышления посредством игровой формы, причем ученики проектируют и создают объект, используя современные технологии, по своему собственному дизайну.
Также проект обеспечит повышение квалификации педагогов различных регионов России в области инновационных технологий.

География проекта

29 субъектов Российской Федерации: Москва, Санкт-Петербург, Белгородская область, Волгоградская область, Вологодская область, Калининградская область, Кировская область, Курская область, Ленинградская область, Московская область, Мурманская область, Новосибирская область, Омская область, Псковская область, Ростовская область, Свердловская область, Самарская область, Тюменская область, Ярославской область, Республика Адыгея, Республика Крым, Чувашская Республика, Республика Саха (Якутия), Республика Татарстан, Республика Башкортостан, Краснодарский край, Красноярский край, Пермский край, Ханты-Мансийский АО и т.д.

Целевые группы

1. Педагоги
2. Молодежь и студенты
3. Школьники