Проекты

Краткое описание

Идея проекта "АгроБиоЛаб: лаборатория исследований " заключается в создании первой в муниципалитете инновационной образовательной лаборатории на базе дошкольного учреждения, которая позволит перевести агроэкологическое образование детей с наглядно-демонстрационного на практико-исследовательский уровень. Это решит проблему разрыва между теорией и практикой, сформирует у детей основы научного мышления и обеспечит раннюю профориентацию в сфере аграрных и биотехнологических профессий, что соответствует стратегическим интересам развития региона.
Мы создаём не просто "кружок с микроскопами", мы создаём систему подготовки будущих учёных и аграриев своего края, начиная с детского сада.

Цель

1. Создать целостную образовательную экосистему "Грядка/Теплица -> Лаборатория -> Анализ -> Выводы" превратить абстрактные биологические и экологические понятия в наглядные и осязаемые объекты исследования дать детям реальный опыт использования современного лабораторного оборудования сформировать у детей старшего дошкольного возраста начальные навыки научно-исследовательской деятельности: умение выдвигать гипотезы, проводить опыты, фиксировать наблюдения, анализировать результаты.

Задачи

1. 1. Материально-техническое оснащение. Приобрести и смонтировать специализированное оборудование, мебель и материалы для оснащения современной мини-лаборатории (микроскопы, наборы для экспериментов, лабораторная посуда, средства индивидуальной защиты, демонстрационные материалы).
2. 2. Организационно-методическое обеспечение. Разработать и внедрить в образовательный процесс цикл практико-ориентированных занятий и исследований для детей старшего дошкольного возраста, интегрированный с существующей программой "Агрогруппа" и деятельностью в агрозоне (теплица, грядки, гидропоника).
3. 3. Кадровое обеспечение и тиражирование опыта. Повысить квалификацию педагогов ДОУ в области организации проектно-исследовательской деятельности с детьми и провести серию мероприятий (мастер-класс, открытые занятия) для трансляции успешного опыта педагогам муниципалитета.
4. 4. Оценка эффективности и публичная презентация результатов. Подвести итоги проекта, оценить его образовательный и социальный эффект, представить результаты детям, родителям и профессиональному сообществу.

Обоснование социальной значимости

Наш детский сад уже 3 года занимается с детьми старших и подготовительных групп по программе "Агрогруппа". В прошлом году мы, во-первых, добавили занятия гидропоникой, во-вторых, выиграли грант на обустройство агрозоны (теплица, грядки), т.е. ведём серьёзную работу с детьми. Однако обнаружилась проблема отсутствия необходимого оборудования для работы/обучения в лабораторных условиях.
При этом, мы считаем, проект "АгроБиоЛаб: лаборатория исследований" решает не одну, а целый комплекс проблем:
1. Проблема "мёртвого" знания. Без лабораторного оборудования знания детей об агрономии и биологии остаются теоретическими, абстрактными и неполными. Они видят растение, но не видят клетку; видят рост, но не понимают его механизмов; знают про удобрения, но не могут исследовать их влияние.
2. Проблема отсутствия исследовательской деятельности. Современные образовательные стандарты (ФГОС) делают акцент на развитии навыков исследования и экспериментирования. Без микроскопов, реактивов и пробирок это невозможно в полной мере. Дети лишены возможности быть не пассивными слушателями, а юными учёными.
3. Проблема разрыва между теорией и практикой в раннем возрасте. Дети видят результат (выросший огурец), но не могут изучить процесс на микроуровне. Лаборатория устранит этот разрыв, позволив связать макромир (теплица, грядки) с микромиром (клетки, микроорганизмы).
4. Проблема профориентации в сельскохозяйственной и научной сферах .В регионе, где мы находимся, важно с детства формировать интерес к аграрным профессиям. Лаборатория — это первый и самый яркий шаг в мир агронауки и биотехнологий.
Реализация проекта "АгроБиоЛаб: лаборатория исследований" заключается в качественном преобразовании образовательной среды и долгосрочном позитивном влиянии на детей, педагогов и сообщество в целом.
1. Для детей:
• Формирование научного мышления. Развитие критического мышления, любознательности, аналитических способностей. Ребёнок не просто верит на слово, а проверяет сам.
• Практическое применение знаний. Дети смогут проводить реальные исследования: "Почему одно растение в гидропонике растёт быстрее другого?", "Как выглядит под микроскопом плесень с хлеба?", "Чем клетка лука отличается от клетки листа?"
• Ранняя профориентация. Выращивание не просто "городских жителей", а потенциальных агрономов, экологов, биотехнологов, лаборантов — кадров для развития нашего муниципалитета.
• Повышение мотивации к обучению. Лаборатория — это "вау-эффект", который делает обучение захватывающим приключением.
2. Для педагогического коллектива детского сада:
• Повышение профессионального статуса. Наш детский сад становится инновационной площадкой, флагманом дошкольного агрообразования в муниципалитете.
• Создание уникальной образовательной методики. Мы сможем формализовать свой опыт и транслировать его другим садам, проводить семинары и мастер-классы уже на новом уровне.
• Профессиональный рост. Педагоги осваивают новые компетенции в области проектно-исследовательской деятельности.
3. Для муниципального образования (сообщества):
• Развитие системы образования. Проект вносит реальный вклад в развитие STEM-образования (Наука, Технологии, Инженерия, Математика) на дошкольном уровне, что является трендом и требованием времени.
• Укрепление имиджа территории. Муниципалитет, в котором детские сады оснащены современными лабораториями, выглядит как территория, инвестирующая в будущее, в инновации и в молодое поколение.
• Создание кадрового резерва. Долгосрочная инвестиция в будущий человеческий капитал региона, ориентированный на его аграрную специфику.
Проект решает проблему системно:
1. Оборудование устранит "разрыв" в знаниях. Микроскопы и наборы для опытов станут мостом между практикой в теплице и теорией.
2. Лаборатория станет центром притяжения и исследовательской деятельности. Она будет использоваться не эпизодически, а станет неотъемлемой частью нашей программы "Агрогруппа".
3. Мы переходим от демонстрации к исследованию. Вместо того чтобы показывать детям процесс, мы будем вместе с ними исследовать его. Это принципиально иной образовательный результат.
4. Проект имеет эффект "умножения". Обучая педагогов из других садов в своей новой лаборатории, мы сможем тиражировать свой успешный опыт, тем самым повышая уровень агрообразования во всём муниципалитете.

География проекта

Создание агробиолаборатории на базе нашего учреждения послужит основой для распространения опыта работы в ней детей в возрасте 5-7 лет для всех дошкольных учреждений города Гусева и Гусевского района Калининградской области

Целевые группы

1. Основная целевая группа проекта - дошкольники в возрасте 5-7 лет, т. е. старшей и подготовительной групп, поскольку именно в этой возрастной категории находятся дети, занимающиеся по программе внутреннего дополнительного образования "Агрогруппа".
2. Педагогический коллектив детского сада
3. Сообщество Гусевского городского округа (родители воспитанников, педколлективы детских садов, партнёр в лице Агропромышленного колледжа)