Проекты

Краткое описание

Проектом предусмотрено создание единой информационно-методической площадки для аккумулирования регионального опыта эффективного наставничества и распространения новых технологий и лучших социальных практик в сфере наставничества над подростками, находящимися в трудной жизненной ситуации (подростки-сироты и оставшиеся без попечения родителей, подростки, состоящие на межведомственном контроле в Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав)
БФ «Жизнь без границ» успешно реализует в Нижегородской области программу индивидуального и корпоративного наставничества над детьми –сиротами с 2015 года. С 2018 года фонд внедряет в регионе технологию наставничества над подростками, состоящими на учете в КДН и ЗП.Мы подбираем, обучаем наставников, осуществляем психологическое сопровождение наставников и подопечных, проводим комплексную работу с родителями подростков, учителями и воспитателями детских домов,информируем общественность о миссии и философии наставничества.За время работы привлекли к наставничеству более 1000 человек, и все они говорят о потребности в методической поддержке, а также другие наши партнёрские организации имеют потребность в обучении их работе с наставниками.
В рамках проекта будет создан постоянно действующий консультационный (информационно-методический пункт) помощи специалистам и наставникам и центр доказательных практик ,который помимо разработки стандартов качества наставнической деятельности ,будет давать экспертные оценки эффективности программ наставничества в регионе и способствовать их развитию.
Ресурсный Центр наставничества будет заниматься накоплением и распространением опыта работы организаций с наставниками, а также информировать население г. Нижнего Новгорода и области о реализации деятельности наставников посредством создания портала "Академия наставничества", на котором так же будет предоставлен доступ к методическим материалам, профессиональному сообществу. Деятельность Ресурсного Центра будет вестись как в режиме реального времени, так и на специально создаваемом портале.На портале будет размещена библиотека программ наставничества, которая поможет пошагово внедрить и поддерживать программу наставничества с помощью разработанных методических и практических пособий для кураторов, наставников и подростков .
В ходе реализации проекта будут разработаны программы для повышения профессиональной компетентности специалистов межсекторного сообщества по управлению наставничеством детей в трудной жизненной ситуации,формирования социальной компетентности детей в ТЖС и их готовности к взаимодействию с наставником;будет проведена работа по популяризации и привлечению общественного внимания к наставнической деятельности и эффективным практикам наставничества:проведен Форум наставников и организован конкурс на лучшую практику наставничества,учреждена премия лучшему наставнику Нижегородской области.

Цель

1. Создание условий для повышения эффективности наставничества г. Нижнем Новгороде и Нижегородской области на основе выявления, анализа, обобщения и тиражирования успешных практик наставничества в отношении детей в трудной жизненной ситуации за счет комплексного сопровождения и ресурсной поддержки специалистам организаций и учреждений профилактики, оказывающим помощь детям в трудной жизненной ситуации

Задачи

1. Разработать модель деятельности Ресурсного центра наставничества Нижегородской области.
2. Разработать и реализовать комплексную программу подготовки всех участников процесса наставничества:наставников ,детей в трудной жизненной ситуации,специалистов межсекторного сообщества,осуществляющих деятельность по программам наставничества.
3. Создать постоянно действующий консультационный (информационно-методический пункт) помощи специалистам и наставникам по организации сопровождения детей в трудной жизненной ситуации.
4. Провести совместные тренинги (интерактивные занятия) для детей в ТЖС и наставников по повышению их социальной компетентности, формированию коммуникативного опыта.
5. Создать информационный портал «Академия наставничества» и разместить на портале банк успешных практик наставничества региона в отношении детей в ТЖС (информационно-методические материалы в помощь организациям, реализующих программы наставничества в отношении детей в ТЖС и наставникам проекта)
6. Обобщить и тиражировать успешный опыт реализации проекта,привлечь общественное внимание к наставнической деятельности,распространять философию наставничества

Обоснование социальной значимости

В результате долгосрочной деятельности фонда в области внедрения технологии наставничества в Нижегородской области,с подростками у которых есть наставники, происходят ощутимые качественные изменения: дети стали участвовать в жизни общества, снизился уровень агрессии, появилась мотивация к получению профессии и тд.Однако в результате работы мы пришли к выводу о том, что одной из актуальных проблем в деле наставничества является формализованный подход к реализации этого инструмента. По данным Комиссии по делам несовершеннолетних Нижегородской области по состоянию на 20.10.2018 насчитывается 1700 наставников над детьми, находящимися в ТЖС. На основании распоряжения правительства Нижегородской области от 17.01.2017 № 21-р было принято Положение об организации работы наставников (общественных воспитателей) в городе Нижнем Новгороде . Однако, процесс развития и популяризации наставничества не поддерживается системно, а, следовательно, наставническая деятельность зачастую является обязательством для специалистов, налагаемым Комиссией по делам несовершеннолетних практически в принудительном порядке,что только осложняет жизненную ситуацию подростков.В 2017 году специалистами фонда был проведен опрос общественных воспитателей-наставников,90% опрошенных являются школьными учителями и воспитателями детских домов, которые относятся к наставничеству как к дополнительной нагрузке, а подростки –подопечные не всегда воспринимают общественного воспитателя как авторитетного человека и старшего друга. Формальный характер наставничества не снижает остроты социальной проблемы «трудных подростков» и эмоционально разрушает наставников. Так же при отсутствии психологического сопровождения "общественных воспитателей",назначенных для работы с подростками,существует высокий уровень эмоц.выгорания,что выражается в негативном отношении к детям.Создание условий для повышения эффективности наставничества г.Н. Новгороде и области, выявления и обобщения успешных практик наставничества, внедрение эффективных программ возможно путем создания ресурсного центра «Академия наставничества»,
В рамках деятельности Ресурсного центра будет сформировано партнерское сообщество, которое позволит объединить ресурсы государственных, некоммерческих и коммерческих организаций, которые поддерживают развитие наставничества.В Нижегородской области не менее 500 подростков, которые потенциально нуждаются в наставниках и в в рамках проекта получат качественных наставников не менее 70 человек.

География проекта

г.Нижний Новгород, Нижегородская область,

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
3. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию
4. Сотрудники НКО ,Специалисты образовательных организаций,Наставники
5. корпоративные волонтеры