Проекты

Краткое описание

25-летний опыт работы Московского института психоанализа показывает, что семьи с детьми с нарушениями развития не всегда знают, где получить квалифицированную помощь и сталкиваются с техническими сложностями, связанными с получением помощи в связи с необходимостью выезда в реабилитационный центр. У нас имеется положительный опыт работы наших специалистов на дому, имеется мобильное оборудование, которое может быть доставлено к месту проживания ребенка, что позволит ему получать необходимую психокоррекцию в требуемом режиме и периодичности. Поэтому в проекте предлагается работа Мобильного реабилитационного центра (далее - МРЦ), который означает удобную семье работу междисциплинарной команды и оказание целевой психолого-педагогической помощи каждому из членов семьи (с акцентом на проведение диагностики и коррекции особенностей развития ребенка), подготовку программы реабилитации в том числе на дому. Проект является продолжением работы, которая проводится институтом в 2023 году при грантовой поддержке Департамента труда и соцзащиты населения г.Москвы.
Целью проекта является увеличение доступности качественной психолого-педагогической помощи детям с нарушениями развития и их родителям, через создание МРЦ. Для этого будут решаться 2 основные задачи:
1) Организация оказания психолого-педагогической помощи детям с нарушениями развития в рамках МРЦ. Это будет включать:
- первичную комплексную диагностику (в том числе с использованием аппаратурных средств диагностики). Для диагностики будут привлечены крупнейшие специалисты страны;
- составление по итогам проведенной диагностики коррекционных программ;
- реализацию коррекционных программ в наиболее удобной и подходящей для конкретного ребенка и его семьи форме: на дому (в формате МРЦ), на базе Института, или в дистанционном формате (там, где это возможно). В распоряжение семьи при необходимости будет предоставлено необходимое оборудование;
- индивидуальное динамическое сопровождение семьи с целью контроля за эффективностью психокоррекционной работы и внесения необходимых дополнений в программу коррекции;
- обучение родителей генерализации у их детей навыков, сформированных в процессе коррекционной работы, что позволит родителям продолжить необходимую работу с детьми в дальнейшем;
- проведение специалистами итоговой комплексной диагностики детей с проблемами в развитии с целью мониторинга эффективности реализации коррекционных программ и составления рекомендаций по дальнейшему сопровождению детей.
2) Оказание психолого-педагогической помощи родителям детей с нарушениями развития. Наш опыт показывает, что родители нуждаются в системной помощи и поддержке. Это будет включать:
- диагностику проблем родителей, по результатам которой будут составлены маршруты сопровождения родителей;
- проведение тематических тренингов для родителей с целью повышения их компетенций в вопросах развития, обучения и воспитания их детей;
- работу Родительского клуба и проведение психологических консультаций для родителей.

Цель

1. Увеличить доступность качественной психолого-педагогической помощи детям с нарушениями развития (недоношенным, детям, имеющим инвалидность, детям, имеющим разные варианты нарушений развития (нарушения зрения, слуха, речи и т.д.), детям с интеллектуальными нарушениями (включая детей с синдромом Дауна), с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения (включая детей с расстройствами аутистического спектра), детям с задержкой психического развития, с задержкой/нарушениями речевого развития, с сочетанными нарушениями) и их родителям через работу мобильного реабилитационного центра

Задачи

1. Оказание психолого-педагогической помощи детям с нарушениями развития в рамках мобильного реабилитационного центра
2. Оказание психолого-педагогической помощи родителям детей с нарушениями развития

Обоснование социальной значимости

В настоящее время количество детей с отклонениями в развитии в России остаётся достаточно высоким https://tass.ru/obschestvo/11170585, сохраняется рост количества детей с тяжелыми дефектами в развитии и недоношенных и маловесных детей с высоким риском формирования различных вариантов отклоняющегося развития. Так, по данным бюро медико-социальной экспертизы ежегодно в стране регистрируется 15-25 тысяч случаев детской инвалидности. Так, в 2016 году детей-инвалидов в России было 617 тысяч, в 2018-м году - 651 тысяча, в 2019 году - 670 тысяч, а в 2020 году уже более 703тыс. На конец 2020 года в Москве насчитывалось 44326 детей- инвалидов. В Московской области 26474 ребенка инвалида. Из них 9,35% дети до 3 лет, 23,85% это дети от 4 до 7 лет, 47,08% дети от 8 до 14 лет. Крайне высоким остаётся количество детей имеющих отклонения в состоянии здоровья неинвалидизирующего характера и детей, имеющих статус ОВЗ. Согласно Концепции развития в РФ системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов, на период до 2025 года (распоряжение Правительства РФ от 18.12.2021 № 3711-р) 62,3% детей-инвалидов нуждаются в мероприятиях по психолого-педагогической реабилитации или абилитации.
Наличие в семье ребенка-инвалида или ребенка с ОВЗ отрицательно сказывается на социальном и экономическом статусе семьи. При наличии ребенка-инвалида в семье, отрицательный социально-экономический эффект отмечается в среднем у 9 «вовлеченных» в систему лиц. Наибольшее отрицательное влияние происходит на родных братьев и сестер и родителей ребенка. Работающая мать в среднем работает меньше на 8 недель в году. Экономическое положение в семье ухудшается в среднем на 60%. Около 40% семей имеющих детей с инвалидностью и ОВЗ, находятся в нестабильном состоянии или распадаются. Высокий уровень эмоционального выгорания таких родителей, который отмечается в многочисленных исследованиях https://moluch.ru/archive/253/58061/ и подтверждается нашим многолетним опытом, не только резко снижает качество жизни, но и мешает реализации коррекционных программ. В такой ситуации остро встает вопрос о доступности специализированной и высокотехнологичной помощи детям с ОВЗ и членам их семей.
По данным исследований наибольший абилитационный и коррекционный эффект и от специализированной помощи наблюдается при раннем начале коррекционной работы, комплексной помощи ребенку и членам семьи междисциплинарной командой, в том числе с использованием аппаратных методов диагностики и коррекции.
Наш опыт работы показывает значительную востребованность оказания психологической помощи родителям детей с нарушениями в развитии, и и психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями в развитии.

География проекта

г.Москва

Целевые группы

1. Дети с нарушениями развития - недоношенные
2. имеющие инвалидность, имеющие нарушения зрения, слуха, речи и т.д., с интеллектуальными нарушениями, с расстройствами аутистического спектра, с ЗПР, сочетанными нарушениями и т.д. в возрасте от 2 до 10 лет
3. Родители детей с нарушениями в развитии