Проекты

Краткое описание

Обучение и социализация детей-инофонов русскому языку с целью их подготовки к продолжению обучения в российских образовательных организациях по образовательным программам ФГОС ДО и ФГОС НОО. Обучение детей-инофонов, родители которых зарегистрированы в качестве трудовых мигрантов, получающих вид на жительство или имеющих разрешение на временного проживание в Российской Федерации, на курсах русского языка, после которых ребенка можно учить по обычной, общеобразовательной программе. Форма обучения на курсах русского языка - занятия в группах два раза в неделю по три академических часа (фонетика, грамматика и лексика, элементарные представления об окружающем мире, истории и географии России, рисование, лепка, физическая культура). При реализации обучающей программы используются специальные учебники для обучения детей мигрантов. Со подготовительного уровня идет программа «Обычаи и традиции русского народа», русская история и география в рамках пропедевтического курса подготовки к обучению по дисциплине «Окружающий мир». Группы обучающихся формируются по возрасту (дети 4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет и 7-8 лет) и по двум направлениям: для жителей стран СНГ, минимально владеющими русским языком и для иностранцев дальнего зарубежья, которые совсем не владеют русским языком. После завершения курсов русского языка как второго родного для каждого ребенка разрабатываются психолого-педагогические рекомендации для продолжения обучения в общеобразовательных школах — по месту жительства или пребывания. Проект Курсы русского языка как второго родного для детей будет реализован в каникулярное время (летняя школа, осенняя школа, зимняя школа и весенняя школа), а также в рамках полугодовых программ обучения с периодичностью занятий два раза в неделю по уровням: элементарный, базовый, продвинутый.
Для детей-инофонов, владеющих русским языком на продвинутом уровне предусмотрены спецкурсы: русский язык, русская литература.

Цель

1. Социализация детей мигрантов в возрасте 4-8 лет в современное общество
2. Языковая подготовка детей мигрантов в возрасте 4-8 лет к продолжению обучения в дошкольных образовательных организаций и общеобразовательных школах по программам федерального государственного образовательного стандарта на общих основаниях с детьми-носителями русского языка.

Задачи

1. Обучение детей дошкольного и младшего школьного возраста не владеющих или слабо владеющих русским языком по программам русский язык как второй родной язык.
2. Социально-культурная адаптация детей-мигрантов, в том числе кружковая работа по направлению изобразительное искусство, технология и физическая культура на русском языке.
3. Повышение квалификации и переподготовка учителей по вопросам преподавания русского языка для детей-мигрантов.
4. Популяризация русского языка и русской культуры за рубежом.

Обоснование социальной значимости

Современные геополитические процессы способствуют увеличению притока мигрантов на территорию Российской Федерации.
В первую очередь проблемы возникают у детей, которые приехали тогда, когда им пора идти в детские сады или классы средней школы.
Острая проблема заключается в том, что дети мигрантов плохо говорят по-русски или не говорят совсем.
Для эффективной ассимиляции детей мигрантов необходимо не только обучать их русскому языку с более раннего возраста, но и включать наряду с занятиями русским языком кружковую работу, в рамках которой, дети будут знакомиться с культурой и обычаями русского народа, развивать социально-бытовые навыки, необходимые для продолжения дальнейшего обучения в образовательных организациях по месту пребывания наряду с коренным населением.
Ребенок, который приехал в Россию и будет учиться в общеобразовательной школе, должен не просто научиться говорить, читать и писать по-русски, он должен освоить учебно-научный стиль речи, чтобы в будущем иметь возможность получить образование наравне с носителями русского языка.
Исследования подтверждают, что уже через год начинается сильная социализация ребенка, и он в семье начинает говорить по-русски. Соответственно, ребенок социализирует своих родителей.
В ситуации, когда ребенок несколько лет учится в России, а потом возвращается на родину, он увозит с собой знание языка, теплое отношение к школе, где учился, у него сформированы связи в нашей стране. От нас уезжает человек, который поддерживает русский язык, русскую культуру.
Поэтому, адресная работа с детьми мигрантов – это не просто решение образовательных задач, а продвижение русского языка и русской культуры в мировое сообщество.

География проекта

город Реутов Московской области

Целевые группы

1. Мигранты
2. Беженцы
3. Дети и подростки