Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание эффективной системы студенческого самоуправления (ССС) как фактора развития организаторских, лидерских и личностных качеств и ее внедрения в не менее чем в 10 средне-специальных учебных заведений (ССУЗ) Ставропольского края (СК), заключающейся в подготовке старост учебных групп и руководителей студенческих объединений, с общим охватом не менее 400 студентов. Отличительной особенностью является то, что участники пройдут подготовку по развитию лидерских, морально-нравственных, коммуникативных качеств, навыков командообразования и управления коллективом в том числе выступления в роли медиатора конфликтной ситуации. Основная проблема целевой группы заключается в социальной, возрастной специфике студентов, в отсутствии кадрового и методического обеспечения по предлагаемым в данном проекте направлениям развития студентов и в "выпадении" ССУЗов из общеполитической и социальной молодежной повестки, в отличии от школьной и ВУЗовской программы.
Этапы проекта:
1. Выявление 400 потенциальных лидеров из 1000 студентов путем психодиагностики личностных качеств по методу В.В. Мельникова и Л.Т. Ямпольского и определения уровня развития организаторских навыков.
2. Проведение семинаров для отобранных 400 студентов, направленных на повышение уверенности в себе и снятие тревожности и страхов общим объемом 80ч. - 2 тренинга по 2ч. для 20 групп по 20 чел, направленных на формирование морально-нравственных и волевых качеств ( в том числе высокой "Я-концепции"), коммуникабельности, навыков командообразования и управления коллективом общим объемом 80ч.- 2 тренинга по 2 ч. для 20 групп по 20 чел.
3. Проведение четырех 3х-дневных тренингов глубокого погружения для не менее 10 представителей администрации 10 ССУЗов СК и 400 студентов, с целью приобретения и применения практических навыков командообразования, роли медиатора и управления коллективом и на выстраивание системы взаимодействия "студент -староста - администрация".
4.Внедрение и функционирование системы- назначение старост, их заместителей, руководителей студенческих советов, творческих и спортивных секций из числа участников проекта, консультативная и методическая поддержка функционирования ССС в 10 СУЗах СК в 2022-2023 учебном году.
5. Подготовка методических материалов по итогам реализации проекта и их тиражирование среди представителей администраций не менее 10 ССУЗов СК.
Успешно реализованный проект позволит создать и внедрить в не менее 10 ССУЗов СК практику выявления и развития лидерских качеств у студентов, что даст возможность успешно функционировать ССС, как самообновляемой системе, способной в дальнейшем выявлять и развивать лидерские компетенции, применяя принцип преемственности.
Инновационность проекта заключается в том, что будет создана уникальная самовоспроизводимая ССС, позволяющая участвовать в жизнедеятельности ССУЗа, включающая в себя выявление и развитие личностных и лидерских качеств, а так же возможность их реализации в рамках обучения.

Цель

1. Внедрение и функционирование в не менее 10 ССУЗах Ставропольского края системы студенческого самоуправления с общим охватом не 400 студентов - участников проекта.

Задачи

1. Отбор 400 студентов, обладающих лидерскими и организаторскими качествами, путем психодиагностики 1000 студентов из 10 ССУЗов Ставропольского края по методу В.В. Мельникова и Л.Т. Ямпольского.
2. Развитие личностных и морально-волевых качеств у не менее 400 студентов, посредствам проведения семинаров общим объемом не менее 160 часов.
3. Развитие практических навыков командообразования, роли медиатора и управления коллективом, выстраивания системы взаимодействия "студент -староста - администрация" проведением 4х 3х-дневных тренингов глубокого погружения для не менее 10 сотрудников 10 ССУЗов СК и 400 студентов.
4. Обеспечение функционирования ССС в 10 СУЗах СК путем назначения старост, их заместителей, руководителей студенческих советов, творческих и спортивных секций из числа участников проекта, консультативная и методическая поддержка командой проекта в 2022-2023 учебном году.
5. Тиражирование методики функционирования ССС в не менее 10 ССУЗов СК путем создания и передачи методических материалов по итогам реализации проекта

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день ни в одном из 58 СУЗах СК, в которых обучается порядка 41000 студентов не функционирует эффективно ССС. Основная причина этой проблемы - выборы/назначение "удобны" старост, что явно не повышает их авторитет в глазах одногруппников, а отсутствие навыков командообразования, лидерских и управленческих качеств просто не позволяет полноценно функционировать как старосте и сводит его работу к выполнению формально-представительско-бюрократических функций. Проблема усугубляется отсутствием в ССУЗах конкретных штатных единиц и программ, направленных на квалифицированную подготовку студентов-лидеров (старост, руководителей различных секций). Подобное явление не отвечает на запрос студенческого сообщества на создание доверительного и позитивного микроклимата, эффективного взаимодействия "студент-староста-администрация". Не решает подобная ситуация и вопрос интеграции студентов из соседних регионов в местное сообщество, профилактику возникновения конфликтов на социальной, возрастной, этнической и др. почвах.
Следовательно, решение этой проблемы ложится на профильные НКО, а первоначальной задачей ставится создание условий для эффективной деятельности органов ССС в учебном заведении как фактора благополучного и максимально эффективного прохождения обучения! Важнейшее условие- кадровая подготовка!
Из 200 студентов ССУЗов СК, опрошенных в рамках реализации проекта, поддержанного Фондом президентских грантов " Диалог": 62% считают, что в их ССУЗе не достаточно развита система выявления, развития и реализации лидерских качеств, 77% считают, что в их учебном заведении отсутствует эффективная ССС, 60% считают, что отсутствует эффективная система взаимодействия "студент-администрация", 29% не считают старост групп достаточно компетентными, 89% считают, что эффективная ССС способствовала бы развитию и реализации лидерского потенциала.
Данные исследования «ССС как фактор подготовки современного специалиста», проведенного Социологическим центром мониторинга, диагностики и прогнозирования социального развития ЮФУ показали следующие ответы на вопрос «ССС способствует»: личностному становлению и самосовершенствованию - 56,7 %, творческой самореализации 52%, формированию управленческих качеств- 38,5%, развитию чувства социальной ответственности-37,1 %.
Усугубляется проблема и тем, что учебно-воспитательный процесс в ССУЗе не ориентирован на создание эффективных педагогических условий для формирования активного и инициативного лидера, настроенного на творческое развитие своего коллектива, раскрытие потенциала каждого члена своей команды. А ведь именно в студенческие годы наиболее полно раскрываются организаторские склонности, формируются и развиваются умения и навыки лидера, личностные качества, необходимые для эффективного руководства коллективом. ССС является важным социально-практическим фактором, обусловливающим необходимость сознательного и ответственного отношения студентов к возможностям и перспективам своего профессионального и культурно-нравственного самоопределения и роста и удовлетворяющим чувство социальной справедливости. ССС способствует реализации творческого и профессионального потенциала, является реальной формой студенческой демократии с соответствующими правами, обязанностями, возможностями и ответственностью.
Учитывая то, что около 60% студентов прибывают из соседних регионов с значительным ментальным отличием, а практически 35% студентов поступают в возрасте 16 лет будучи оторванными от привычного родительского надзора и школьного контроля, а этому возрасту присущи мнимая взрослость, обостренное чувство справедливости, недоверие администрации учебного заведения, становится очевидным необходимость создания эффективной системы ССС, как фактора успешного получения выбранной специальности и полноценного становления личности и интеграции в социальную и общественно-политическую жизнь общества. Нежелание (незнание правильного подхода, недопустимость с точки зрения подростковых взглядов) напрямую обращаться в администрацию, дополненное отсутствием альтернативного канала связи (студент-староста-администрация) и навыков решения возникшей проблемы, приводит к негативным последствиям, вызванным снижением успеваемости, применением оскорблений и физической силы в качестве аргумента, что практически всегда влечет отчисление. Неуслышанный подросток, быстро находит "поддержку" со стороны земляков, представителей того же этноса или субкультуры, которые "переманивают" его, предлагая готовые и простые ответы на все вопросы, что ведет к замыканию в определенной группе, маргинализации, полной потере контакта "администрация-студент". Вывести из уже комфортной среды и вернуть утраченный авторитет администрации учебного заведения может стать практически невозможным, а следовательно, становится очевидным необходимость своевременного внедрения в учебные заведения комплексной системы ССС в противовес традиционному формальному назначению "удобных" старост, выполняющих представительскую и бюрократическую функции.

География проекта

Ставропольский край

Целевые группы

1. Студенты ССУЗов Ставропольского края