Проекты

Краткое описание

В 2023 году в постоянной (существует уже на протяжении пяти лет) творческой школе литературного мастерства «Пишем на крыше» (https://school.voplit.ru/) впервые был набран онлайн-семинар «Для подростков». Возраст участников составлял от 13 до 17 лет; в их числе были прошедшие творческий конкурс прозаики и поэты, заинтересованные в литературной деятельности и в том, чтобы «изнутри» познакомиться с современной литературой. Занятия с подростками показали, что они обладают высоким творческим потенциалом; пройденный курс позволил им не только освоить азы литературного мастерства (сюжетостроение, «арка персонажа», средства художественной выразительности и т. д.), но и всесторонне обсудить представленные произведения. По окончании занятий все подростки выразили желание продолжать обучение на специализированных курсах «Пишем на крыше» – «Проза», «Поэзия», «Критика».
Таким образом, «Вопросы литературы» планируют открыть новые курсы для подростков в 2024 году, на этот раз разделив участников на соответствующие группы. Участие в подобных курсах развивает творческие способности подростка, способствуют его гармоническому взрослению, позволяет установить прочные социальные связи, в том числе между участниками из разных регионов. Кроме того, собственно подростки из регионов получают возможность полноценно освоить курс литературного мастерства и представить свои работы для публикации на сайте журнала «Вопросы литературы», что дополняет их личное портфолио, необходимое для прохождения отбора в творческие смены «Артека» и «Сириуса». Кроме того, был повышен образовательный и творческий уровень семинаристов для более успешного участия в олимпиадах и поступления в вузы.
Первый опыт подобных публикаций (текст участника + рецензия на него) был в итоге представлен на сайте «Вопросов литературы»: https://voplit.ru/2024/02/27/rasshiryaem-gorizonty/.
Ссылки на записи предыдущего семинара - для примера:
1) https://youtu.be/UnupkUrDucM
2) https://youtu.be/rdu-pUmQqN8?si=YrLgurk1ngYAyn40
3) https://youtu.be/3LFDORxWIcw?si=H5MWbtFDqF77gKpe
Второй онлайн-семинар ("Критика") подразумевает поддержку молодых филологов, критиков, литературоведов, и блогеров, пишущих о книгах и литературе, учащихся вузов, выпускников и аспирантов. Цель семинара не только раскрытие и повышение практических писательских и научных навыков, но и целенаправленная редакторская работа с текстами участников с целью их опубликования в журнале.
Итогом обоих семинаров станут, в частности, публикации лучших работ участников на сайте voplit.ru, а также в журнале. Семинары будут проводиться на платформе "МТС Линк". Видео семинаров будут размещены на сайте voplit.ru.
Набор участников будет проводиться при поддержке партнеров, в том числе при поддержке РГГУ по действующему соглашению о сотрудничестве от 01.10.2020 г.

Цель

1. Профориентация, групповая терапия, личностное развитие и помощь в литературном творчестве (практикум) детям-подросткам и учащимся старших классов
2. Обеспечить связь прошлого и настоящего, младшего поколения ученых, критиков и блогеров и старшего, поспособствовать развитию творчества, навыков письма и в целом научно-исследовательской деятельности молодых ученых-филологов, критиков и литературоведов, а также формированию их дальнейших научных и литературных целей и задач.
3. Обучать участников навыкам комплексного анализа прозаических и поэтических произведений, написания текстов в разных жанрах – от литературной критики до журналистики, – а также повышать общий гуманитарный уровень учащихся.

Задачи

1. Объявление набора
2. Набор участников
3. Проведение семинаров
4. Выдача сертификатов участникам
5. Выкладывание записей семинаров на сайте журнала

Обоснование социальной значимости

1) В последние годы ввиду того, что количество бюджетных мест в российских вузах неуклонно сокращается, особенное значение приобретает онлайн-обучение (курсы, семинары), которые позволяют повысить свой уровень владения образовательным материалом и собрать необходимое «портфолио абитуриента», чтобы успешно поступить в вуз. Практика преподавания авторов редакции «Вопросов литературы» в образовательном центре «Сириус» (программа «Литературное творчество. Литературная критика») показала, что среди учащихся 9–11 классов существует высокий спрос на дистанционные курсы по литературе в самом широком смысле – от решения олимпиадных задач до овладения эксклюзивным материалом, связанным с литературным процессом начала XXI века. Дело в том, что информация о современной прозе, поэзии, критике (а именно из корпуса современных текстов выбираются и формируются задания заключительного этапа ВСОШ и перечневых олимпиад) практически не структурирована – подобных школьных учебников не существует, следовательно, учащиеся добывают его из разрозненных публикаций и курсов. Соответственно, существует запрос учащихся (главным образом из региональных школ) на полноценный образовательный курс, включающий в себя как теорию (своеобразный навигатор по русской литературе 1990–2010-х годов), так и практику (разбор олимпиадных заданий, комплексный анализ текста, выполнение творческих работ). Подобные занятия позволят одаренным школьникам значительно повысить свой уровень и обрести уверенность при участии в олимпиадах и творческих конкурсах, а также получить представление о современном литературном процессе и собрать свое портфолио, необходимое для поступления на факультеты филологии и журналистики и в вузы творческих специальностей (Литинститут им. М. Горького, Российский Государственный университет им. С.Г. Строганова и т.д.).
2) Видимая нами проблема в среде начинающих специалистов-филологов – это навык чтения и навык написания статьи, который сегодня не прививается даже в тех областях гуманитарного знания, для которых это, казалось бы, основа основ. Студенты, грубо говоря, просто не умеют читать и понимать текст, не способны сосредотачиваться, анализировать и страдают от нарушения концентрации.

География проекта

г. Москва

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Молодые литературоведы
3. Молодые литературные критики
4. Учащиеся старших классов
5. Дети-подростки
6. Аспиранты вузов