Проекты

Краткое описание

Мастерские для детей и молодых людей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР) работают в общей сложности уже девятый год. В 2016/17-м учебном году наши мастерские получили существенное развитие благодаря финансовой поддержке от Фонда (грант 17-1-009054) и целевого финансирования, привлеченного нами из других источников. Основная цель работы мастерских - обучить детей и молодых людей с ТМНР различным видам творческой деятельности, помочь им выбрать самобытный творческий путь и тем самым способствовать их успешной социализации. Настоящий проект - первая часть плана поэтапного расширения деятельности учебных мастерских. Во-первых, мы стремимся сделать занятия в мастерских доступными для всех детей с тяжелыми нарушениями развития, независимо от материального достатка их семьи. Для этого мы предпринимаем целый ряд усилий по привлечению финансирования в наш проект из разных источников, но пока что нам необходима поддержка Фонда в части финансирования административных расходов и половины стоимости учебных часов мастерских (вторую половину этих расходов мы привлечем сами). Во-вторых, мы уже подготовили программы дополнительного образования для мастерских. Теперь, в соответствии с законодательством, необходимо провести лицензирование образовательной деятельности, тогда наши первые выпускники, прошедшие полный курс обучения по этой программе, уже в этом учебном году смогут получить свидетельства установленного образца. И для самих ребят, и для мастерских в целом это будет серьезным шагом на пути социальной адаптации и интеграции. В-третьих, мы планируем принять на обучение четверых новых учеников. При этом мы считаем необходимым привлечь для работы с новыми учениками молодых специалистов из числа студентов и выпускников, которые уже прошли стажировку в качестве добровольцев на базе мастерских в прошлом учебном году. Такой старт нового набора мастерских позволит на практике проверить возможность тиражирования опыта и при необходимости внести дополнения и уточнения в программу. В-четвертых, каждый раздел разработанной ранее программы необходимо дополнить практическим приложением с примерами технологических карт, последовательности работы, адаптированного оборудования, фотографиями работ по каждой теме и т.п. На данном этапе наша программа отвечает на вопрос "что мы делаем" с детьми с ТМНР на протяжении семи лет обучения в мастерских. Этого достаточно для лицензирования, но мало для успешного тиражирования опыта. Теперь необходимо ответить на вопрос: "как мы это делаем". Часть этой работы мы планируем выполнить в рамках данного проекта вместе с новыми молодыми специалистами. И, наконец, по сложившейся традиции мы должны завершить учебный год проведением выставки "Звезда на ладони - 2019", которую с таким нетерпением каждый год ждут наши ученики. В этом году планируется небольшая по объему выставка (в отличие от проекта прошлого года, поддержанного грантом 17-2-000458), которая потребует совсем незначительных затрат.

Цель

1. Содействие успешной социализации детей и молодых людей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР).

Задачи

1. Обеспечить систематические творческие занятия (индивидуальные и групповые) для детей и молодых людей с ТМНР
2. Расширить возможности тиражирования опыта мастерских, разработав практические приложения к программе дополнительного образования "Учебные мастерские для особенных детей и молодых людей" (первые два года обучения).
3. Расширить социальные возможности выпускников, обеспечив получение ими по окончании обучения свидетельства установленного образца (после лицензирования работы Учебных мастерских).
4. Предоставить ученикам и стажерам мастерских возможность самостоятельно презентовать широкому кругу общественности результаты своего творчества

Обоснование социальной значимости

Социализация детей и молодых людей с ТМНР - длительный и трудоемкий процесс. Для того, чтобы человек с такими проблемами смог ощутить себя полезным и востребованным в обществе, необходимо с молодых лет приобщать его к труду, причем к труду максимально самостоятельному и осознанному. В то же время, разработанных (а тем более апробированных и утвержденных) школьных программ по трудовому обучению для таких детей и молодых людей просто нет. Учителя труда, кто как может, адаптируют программы, разработанные для ребят с интеллектуальными нарушениями, выкидывая из них большую часть видов деятельности, требующих сохранной моторики рук. Получается, что люди, которым требуется значительно больше времени, сил, специального оборудования и адаптированных условий труда, получают значительно меньше трудового и творческого опыта, чем их сверстники. По окончании школы, не имея ни опыта, ни желания трудиться, ни возможности творчески реализовать себя, такие люди оказываются практически в полной социальной изоляции. Им просто некуда стремиться и, чаще всего, не к чему себя применить.
Создание мастерских, в которых дети (а в последствии уже повзрослевшие молодые люди) обучаются широкому спектру творческих видов деятельности и имеют возможность выбрать для себя дело по душе - известная мировая практика, позволяющая преодолеть указанные выше негативные тенденции в целом. В нашем городе существуют центры социальной реабилитации для детей с нарушениями развития и, отдельно, аналогичные центры для молодых людей и взрослых, но нет системы преемственности между такими центрами. Тем более нет систематического продуктивного обучения детей и взрослых с ТМНР, нацеленного на их будущую продуктивную деятельность на благо общества. Как показывает наш 16-ти летний опыт и анализ истории развития 48-ми (на сегодняшний день) семей с детьми и молодыми людьми с ТМНР, большинство ребят хотели бы быть активными и полезными членами общества, но так и не получили возможности для такой продуктивной самореализации. В наших мастерских мы создаем все необходимые условия для решения данной социальной проблемы.

География проекта

город Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети и подростки