Проекты

Краткое описание

Проект «Серия занятий «Красная книга: кузбасские истории» представляет собой комплексную образовательную инициативу, направленную на обеспечение педагогических работников методическими разработками для формирования у учащихся 7-12 лет знаний о необходимости сохранения находящихся на грани исчезновения видов животных и растений. Проект выделяется на фоне других образовательных инициатив благодаря своему комплексному подходу и использованию современных образовательных технологий. Он сочетает в себе практическую направленность и особенности, свойственные региону. Мы нацелены на создание образовательных материалов, которые будут максимально полезны для учащихся младшего школьного возраста и удобны для педагогов. Наша команда имеет опыт в создании видеозанятий, видеоигр и интерактивных занятий. В рамках проекта будут созданы методические разработки, серия интерактивных занятий, посвященных Красной книге Кузбасса:
- Видеозанятие «От идеи до защиты: создание Красной книги» познакомит учащихся с историей появления Красной книги, о первом издании и идее её создания, а также о истории Красной книги России, включая Красную книгу Кузбасса.
- Занятие «Животные под угрозой: причины и последствия» познакомит учащихся с основными факторами, способствующими вымиранию растений и животных.
- Квест «Загадка исчезновения белового журавля» — это захватывающая интерактивная ролевая игра, в которой дети смогут примерить на себя роль инспектора по охране природы и раскрыть тайну исчезновения животного. В набор для игры входят: сценарий; интерактивные задания; макет комплектующих игры.
- Занятия «На грани исчезновения. Растения» и «На грани исчезновения. Животные» посвящены видам, находящимся в Красной книге Кузбасса с причинами и историей занесения их в Красную книгу.
- Видеоигра «Тайна краснокнижного Кузбасса» для закрепления пройденного материала и проверки усвоения полученных знаний. Уникальность игры заключается в форме подачи материала через механику игры, в рамках которой ребенок сам принимает решения, по какому сценарию пойдёт игра.
В частности, уделяется особое внимание методической поддержке педагогических работников, чтобы они могли внедрять экологическую составляющую в образовательный процесс. Для педагогов будут проводиться семинары, где они смогут узнать о том, как использовать разработанные материалы. Также мы планируем создать сайт на платформе Tilda, чтобы обеспечить информационную поддержку проекта. На этом сайте педагоги смогут скачать методические материалы, а наша команда — публиковать анонсы мероприятий и новости о ходе реализации проекта. Для обратной связи и получения информации об уровне удовлетворённости заинтересованных лиц на сайте будет размещён опрос.
Ожидаемые результаты реализации проекта включают формирование у учащихся экологического мировоззрения, активной гражданской позиции, развитие критического мышления при анализе экологических проблем, а также обеспечение педагогов современными образовательными инструментами.

Цель

1. Обеспечить педагогических работников методическими разработками для формирования у учащихся 7-12 лет знаний о необходимости сохранения находящихся на грани исчезновения видов животных и растений.

Задачи

1. Разработать серию занятий «Красная книга: кузбасские истории», состоящий из интерактивных занятий, видеозанятия, видеоигры, квеста и методических рекомендаций для педагогических работников города Кемерово.
2. Организовать координацию деятельности педагогических работников, направленную на использование образовательных материалов проекта.
3. Создать сайт на платформе Tilda, посвящённый проекту, и организовать систему обратной связи и мониторинга результативности серии занятий «Красная книга: кузбасские истории», обеспечить информационное сопровождение проекта.

Обоснование социальной значимости

В нашем регионе необходимо уделить особое внимание вопросу сохранения разнообразия живых организмов. Кузбасс — это промышленный регион с высоким уровнем воздействия человека на окружающую среду, поэтому формирование экологического мышления у детей становится особенно актуальным. К сожалению, отсутствие систематического подхода к изучению местной флоры и фауны приводит к тому, что школьники не осознают ценность природных ресурсов своего региона и не понимают, как их действия могут повлиять на окружающую среду.
Существенным препятствием в реализации экологического образования в Кузбассе является дефицит специализированных методических материалов: педагогические работники не имеют достаточного инструментария для системного изучения растительного и животного мира региона, что затрудняет формирование у учащихся целостного понимания ценности природных ресурсов, которыми богат Кузбасс. Отсутствие качественных методических разработок не позволяет в полной мере использовать потенциал экологического воспитания и сформировать у учащихся осознанное отношение к окружающей среде.
В соответствии с официальными данными, предоставленными НАФИ в марте 2023 года, большинство жителей России (77%) убеждены, что необходимо включить основы экологической грамотности в школьную программу. Особенно часто такое мнение высказывают жители Сибирского и Дальневосточного федеральных округов (83%), люди с хорошим материальным положением (81%), женщины (80% против 74% мужчин) и респонденты в возрасте 45 лет и старше (80%). Поддержка системного обучения экологической грамотности напрямую зависит от уровня осведомлённости человека в вопросах защиты окружающей среды. Чем выше уровень знаний респондента, тем чаще он выступает за более глубокое изучение экологии в школе, и наоборот. Так, среди тех, кто считает свои знания высокими, 92% поддерживают расширение школьной программы по экологии. Среди респондентов с низким уровнем экологических знаний сторонников этой инициативы почти в два раза меньше — 47%.
Современное поколение учащихся осознает важность экологических проблем, но сталкивается с рядом трудностей в их понимании и решении. По результатам исследования доктора педагогических наук, профессора Алексеева С.В. «Экологическая грамотность глазами школьников и педагогов», учащиеся отмечают основные проблемы в экологическом образовании: недостаточная информированность о состоянии окружающей среды; отсутствие практических навыков природоохранной деятельности; формальный подход к изучению экологических вопросов; слабая связь теории с реальной жизнью. Учащиеся подчеркивают, что для эффективного экологического образования необходимо сочетание теоретических знаний с практическими действиями, а также создание условий для самореализации в природоохранной деятельности. Они готовы активно участвовать в решении экологических проблем, но нуждаются в поддержке и методическом сопровождении со стороны педагогов и общества.
В Российской Федерации существует ряд официальных документов, которые регулируют вопросы экологического образования и просвещения. В частности, в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования есть положение о формировании у школьников основ экологической культуры. Кроме того, в распоряжении Правительства от 2012 года «Основы государственной политики в области экологического развития Российской Федерации на период до 2030 года» говорится о необходимости развития экологического образования и воспитания. Федеральный закон «Об охране окружающей среды» № 7-ФЗ также уделяет внимание экологическому просвещению. Согласно закону, экологическим просвещением должны заниматься не только образовательные учреждения, но и средства массовой информации, органы местного самоуправления и учреждения культуры.
Современные образовательные стандарты делают акцент на важности формирования экологической культуры. В большинстве школ экологическая тематика рассматривается в рамках других предметов, таких как окружающий мир, биология и география. Однако в российских учебниках экологии уделяется недостаточно внимания, и из-за этого школьники не могут полноценно усвоить материал. В результате у детей не формируется целостное и последовательное представление о влиянии человека на окружающую среду. Отсутствие изучения краеведения и Красной книги Кузбасса в школьной программе создаёт значительный пробел в экологическом образовании учащихся.
Сохранение природного наследия занимает особое место в патриотическом воспитании. Изучение местной Красной книги способствует формированию любви к малой родине и ответственности за её будущее. Следовательно, включение краеведения и изучение Красной книги Кузбасса в образовательный процесс является важным шагом на пути к формированию экологически сознательных граждан и сохранению природного богатства региона.

География проекта

город Кемерово

Целевые группы

1. Педагогические работники образовательных организаций города Кемерово
2. Учащиеся от 7 до 12 лет, проживающие на территории города Кемерово