Проекты

Краткое описание

Проект «Нежный возраст» направлен на профилактику психологического и физического насилия в школьных коллективах и оказание помощи подросткам, ставшими как участниками травли, так и жертвами травли, путем внедрения в практику школьных служб примирения специализированных программ по работе с жертвами и организаторами школьной травли. Проект будет реализован на территории Республики Татарстан в 10 Муниципальных образованиях на базе 150 школьных служб примирения. Среди мероприятий проекта – проведение двухэтапных обучающих семинаров для представителей школьных служб примирения (1 этап – обучение, 2 этап – супервизия сложных случаев); проведение самих программ профилактики и реабилитации; обобщение и тиражирование лучших программ на территории Республики Татарстан.
Качественный результат проекта предполагается во внедрении социокультурной практики по опубличиванию проблем преследования в школьных коллективах и возвращению ответственности за устранение последствий буллинга педагогическому и школьному сообществу. Ожидаемые количественные результаты: обучено 330 сотрудников школьных служб примирения из 10 муниципальных образований; проведено 150 специализированных программ по профилактике школьной травли; в работе специализированных программ приняло участие до 4500 подростков (по 40 человек от каждого из 150 образовательных учреждений). Общее количество человек, принявших участие в реализации проекта –4 830 человек.

Цель

1. Цель проекта - профилактика и предотвращение проявлений буллинга в подростковой среде и оказание помощи подросткам, ставшими жертвами буллинга, путём проведения восстановительных технологий.

Задачи

1. 1. Сформировать у специалистов школьных служб примирения навыка профилактики, раннего выявления и устранения последствий школьной травли.
2. 2. Внедрить в деятельность школьных служб примирения специализированной программы по профилактике буллинга и оказания помощи жертвам.
3. 3. Обобщить и тиражировать опыт успешного внедрения специализированных программ профилактики школьной травли и реабилитации жертв школьной травли.

Обоснование социальной значимости

Согласно исследованию «Михайлов и Партнеры. Аналитика», 52% школьников в возрасте от 10 до 18 лет становились жертвами травли; при этом 32% страдали от психологической травли, а 26% - от физической. Из этих 52% не станут говорить о происходящем ни с родственниками, ни с учителями, ни с друзьям, и только 0,5% детей готовы идти в полицию.
clck.ru/39PZEu
Буллинг в школах становится значимой социальной проблемой на территории Республики Татарстан. Так Министр по делам молодежи Т. Сулейманов обращает внимание, что телефон доверия (который курирует Министерство по делам молодежи) фиксирует значительное увеличение обращений, связанных со школьной травлей. Так, в 2020 году на детский телефон доверия поступило 32 811 звонков, а в 2021-м их количество достигло 35 245, и только за первые шесть месяцев 2022 года их уже фиксируется более 20 тысяч звонков https://m.business-gazeta.ru/news/535077
Министр образования и науки РТ И. Хадиуллин информирует об учащении случаев разновидности буллинга - видеосъемки скандалов и конфликтов на телефоны
https://www.gazeta.ru/family/news/2024/02/29/22447574.shtml
Согласно ежегодным докладам Уполномоченного по правам ребенка в Республике Татарстан, количество обращений, связанных с травлей и конфликтами в школе остается стабильно высоким:
В 2019 году – 132 обращения
В 2020 году - 107 обращений
В 2021 году - 138 обращений
В 2022 году – 83 обращения
clck.ru/39NdDJ
Республиканская комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав (в Республике Татарстан) расширила перечень лиц, за которым может быть закреплен общественный воспитатель. Среди подростков, совершивших правонарушения в 2023 году будут и те, что были организаторами и участниками буллинга
https://mon.tatarstan.ru/index.htm/news/2179788.htm
У школьной травли есть не только участники травли и жертвы, но есть подстрекатели, защитники и свидетели травли. Буллинг – это болезнь коллектива, которая формируется достаточно долго вследствие отсутствия четких правил поведения в коллективе и дистанцирования взрослых по поддержанию данного порядка. Это означает, что профилактическая и реабилитационная программа должна включать в работу учителей-предметников того класса, где выявлен буллинг и весь класс в целом. На специализированную программу отводится до 3-5 месяцев. Отсутствие четкой стратегии работы с явлениями школьной травли имеет последствия для всех участников. Для булера – трудности в социализации и освоении моральных норм; для жертвы – нарушения в эмоциональном и социальном развитии и защитное агрессивное поведение; для наблюдателей – потеря чувства защищенности и безопасности (страх оказаться следующей жертвой).
Наша организация с 2015 года содействует формированию системы школьных служб медиации, за это время обучено более 200 членов Комиссий по делам несовершеннолетних и 300 сотрудников системы образования. Не смотря на высокую эффективность работы восстановительных технологий («круги сообщества» и программ примирения) в рамках разовых конфликтных ситуаций, работа по устранению вреда от буллинга (который длится долго и в нем участвует весь коллектив), требуется особым образом организованная работа с сообществом учителей и школьников, которая направлена, фактически на устранение последствий посттравматического расстройства у группы лиц. Такая работа должна опираться на более высокий уровень подготовки специалистов, осуществляющих данную деятельность. Стабильность негативного явления (школьной травли) и запрос на повышение компетенций специалистов (подтвержденные письма поддержки из 10 муниципальных образований) именно в данной теме обусловливает социальную значимость данного проекта.

География проекта

Республика Татарстан (10 муниципальных образований )

Целевые группы

1. Школьники от 6 до 17 лет
2. Педагогическое сообщество, непосредственно контактирующее со школьными коллективами, где есть буллинг