Проекты

Краткое описание

Проект решает вопросы патриотического воспитания и информационной устойчивости молодежи через обучение и творческое участие в мероприятиях марафона "Уроки истории".
Творческий марафон направлен на активное участие молодежи в сохранении исторической памяти о Великой Отечественной войне. На первом этапе Проекта пройдет обучение участников марафона работе с архивными и семейными историческими материалами. Будет проведены презентация и лекции по работе с архивными документами в помещении музея МВД. Приобретенные в Проекте навыки помогут в написании сочинения о истории семьи в годы войны. Лучшие произведения в прозе, или стихах войдут в специальный выпуск газеты "Право", которая станет подарком и моральной поддержкой для военнослужащих, участвующих в СВО на Украине и послужит патриотическим ориентиром для молодежи.

В программе творческого марафона будут участвовать курсанты и кадеты учебных заведений системы УВД по Самарской области, всего 500 человек.

За время Марафона участники будут задействованы в следующих мероприятиях:
- посетят музей истории МВД Самарской области;
- прослушают курс лекций по работе с архивными и семейными историческими материалами;
- напишут сочинение на тему "Моя семья в годы Великой Отечественной войны". Лучшие сочинения участников Марафона напечатают в специальном выпуске газеты "Право";
- подготовят и примут участие в подведении итогов викторины "Запасная столица";
- презентуют Проект в Историческом парке "Россия - Моя история" в онлайн-офлайн режиме и передадут эстафету Марафона в другие города трудовой доблести России;
- вручат специальный выпуск газеты "Право" защитникам Отечества.

В данный момент понимание причинно-следственных явлений в развитии общества, как никогда актуально и важно. Информационное агентство REGNUM провело независимое исследование того, как различные категории граждан РФ относятся к СВО на Украине и выяснило, что наиболее невнятные позиции присутствуют в группе молодежи — более 50%. (https://www.discred.ru/2022/08/24/istlevayushhie-lichiny-kumiry-molodyozhi-i-svo/). Пути выхода из этой ситуации в рамках развитии национальной системы образования акцентировал В. В. Путин: "Прежде всего нужно передать ребятам нравственный и культурный код нашего народа, исключить любые попытки навязать детям чуждые ценности, извращенное толкование истории."

Проект направлен на практическое применение полученных навыков в работе с историческими документами, на повышение иммунитета молодежи в борьбе с деструктивным влиянием Запада, на предотвращение попыток переписывания в антироссийском ключе исторических событий прошлого.

Уникальность Проекта заключается в приобретении навыков работы с семейными историческими документами, в осмыслении исторических событий времен ВОВ и изложении своих мыслей в сочинениях, исходя из сегодняшних реалий. Марафон позволяет распространить данные практики и компетенции в другие города страны.

Цель

1. Повышение уровня знаний и компетенций молодежи путем проработки исторических материалов и сопоставлений современных событий СВО на Украине с временами Великой Отечественной войны.

Задачи

1. Решение организационных вопросов и информационное сопровождение проекта.
2. Повышение уровня знаний у подростков об исторических событиях, фактах и подвигах воинов и тружеников тыла через историю своей семьи и города.
3. Формирование у молодых людей чувства сопричастности к героическому подвигу предков в годы Великой Отечественной войны и оказание моральной поддержки войнам РФ через активный и творческий формат участия в мероприятиях.

Обоснование социальной значимости

Главным ресурсом России выступает ее богатое историческое прошлое, и сегодня за это прошлое развернулась настоящая информационная война. Инициатором этой войны на протяжении последних пяти-шести столетий выступает Запад. Информационная война отличалась и отличается, как неизменностью целей, так и многообразием средств их достижения. Сильная, процветающая Россия всегда рассматривалась, как вызов Западу, как противник, который должен быть низведен до роли сырьевого придатка. Западные планировщики и идеологи планомерно продвигают совокупность мер, направленных на разложение основ российского общества изнутри, а значит, на уничтожение наших духовных устоев и моральных принципов, на обесчеловечевание граждан России.

В центре информационной борьбы оказалась Великая Отечественная Война и Великая Победа. Великая Отечественная война – важное событие для осмысления и формирования у молодежи исторической памяти, для противодействия попыток переписать историю. Это тем более актуально в связи с активизацией политических сил западных стран по искажению историографии Второй мировой войны и превращению ее истории в идеологическое оружие по противоборству с Россией.

По данным социологов на 2005 год около 67% молодого поколения черпало знания о войне от ветеранов и старшего поколения, эмоциональное воздействие «живой» памяти на слушателей невозможно преувеличить. Не менее значимым источником знаний о войне становится семья, так как участники войны и труженики тыла уходят из жизни, а в семье знания и впечатления о войне нередко передаются через посредников — их детей. Асланов А.А. Историческая память и Великая Отечественная война, ссылка: https://school-science.ru/6/23/38599.
По мнению М.В. Соколовой, с естественным уходом людей - современников исторических событий, историческая память меняется, приобретает новые оттенки, становится менее достоверной и более насыщенной «реальностями» дня сегодняшнего (Соколова М.В. «Что такое историческая память» ).

Историческая память о Великой Отечественной войне выступает как ценностная основа национального самосознания и сплоченности наших граждан. Поэтому именно сегодня для нас актуальным является формирование интереса к истории не только, как к формальному предмету школьной программы, но и как к способу восстановления семейной исторической памяти, поколенческих связей, к сожалению, утраченных во многих семьях и не транслируемых детям. Такой подход позволяет по иному рассматривать и вопросы воспитания патриотизма и гражданственности у ребят, которые начинают воспринимать историю, как процесс, наполненный личностным содержанием. Кроме того, проблема формирования интереса к истории обостряется в связи с большим объемом учебного материала, сухим изложением исторических событий, оторванностью излагаемого материала от реальной жизни детей. Наш проект направлен на изменение этой ситуации в молодежной среде, что позволит восстановить связь поколений, поднять уровень знаний об истории Отчизны и вовлечь учащихся в изучение истории своей семьи.

Мы рассматриваем историческую память как определенным образом сфокусированное сознание, которое отражает особую значимость и актуальность информации о прошлом в тесной связи с настоящим и будущим. История семьи, пропущенная через собственное восприятие тех ужасных событий военных лет, дает пищу для размышления и осознания современной молодежи значимости героического подвига воинов и тружеников тыла. Мы помним о каждом, кто сражался на фронте и работал в тылу, чтим их память и благодарны им за мирную жизнь сегодня. Это фундаментальная основа воспитания настоящих патриотов своей страны. Исторические знания дают молодежи уверенность в укреплении традиционных российских духовно-нравственных ценностей.

Сегодня, когда наши воины вновь встали на защиту рубежей Отечества, чтобы бороться с фашизмом, который дал ростки у самых границ России, нам как никогда важно проявлять сплоченность, выдержку, мужество и патриотизм. Эстафета памяти трудового подвига народа перейдет от г. Самары к другим городам Трудовой доблести России и послужит хорошим примером в деле патриотического воспитания молодежи и сохранения исторической памяти о Великой Отечественной войне.
Со слов Сергея Нарышкина, главная цель исторического образования - это "воспитание гражданина, осознающего сопричастность к истории России и ощущающего свою ответственность за ее настоящее и будущее".

География проекта

Самарская область, г. Самара

Целевые группы

1. Кадеты и курсанты лицеев в возрасте 11-18 лет, изъявившие желание исследовать историю своей семьи и города Куйбышева в годы Великой Отечественной войны и написать сочинения по результатам исследования, исходя из сегодняшних реалий.