Проекты

Краткое описание

Проект направлен на разработку технологии патриотического воспитания (далее – ПВ) с созидательной включённостью, основанной на историческом просвещении и фактчекинге событий современной реальности и внедрение ее в подготовку педагогов, родителей и руководителей патриотических объединений, а также обучающихся и студентов от 14 до 18 лет.
Проект состоит из 3-х взаимосвязанных блоков:
1) Курс «ПВ: новая реальность», будет реализован для 200 специалистов сферы воспитания в очном формате. Курс включает:
- Фактчекинг для педагогов, студентов педагогических ВУЗов, родителей и детей;
- Межпоколенческое взаимодействие и обеспечения преемственности поколений;
- Digital-технологии в популяризации отечественной истории;
- Игротехника в патриотическом воспитании.
Прошедшие обучение станут наставниками и сформируют не менее 500 региональных молодёжных команд, которые станут участниками конкурсно-игровая патриотическая программа «Идеалогика» (КИПП «Идеологика»).
2) КИПП «Идеологика», будет реализована в 8 фед.округах РФ для молодёжных команд (допризывный возраст 14-18 лет) и их наставников, общее количество не менее 500 человек. На заочном этапе команды выполнят обучающие задания с использованием digital-технологий и вовлечением сообщества в кол-ве не менее 50000 человек по темам:«Антифейк» (формат «охота на фейки» по поиску недостоверной информации в соцсетях, городском пространстве и их развенчанию); «Символы и флаги» (арт-проекты по популяризации гос.символики); «История России» (реконструкция исторических событий в игре Майнкрафт); «Достижения родного края» (создание бесшумных городских экскурсий); «Великая Россия и выдающиеся земляки» (съёмка и продвижение в соцсетях видеороликов формата тикток); «Свой продукт» (съёмка и продвижение в соцсетях рекламной акции продукции местных производителей); «Семья - главная ценность» (TED-конференция семейных историй, рассказы о семье как трейлер к блокбастеру), «Соуправление» (выявить 10 потребностей обучающихся и решить их с администрацией образовательной организации за 2 недели); «Добровольчество» (100 добрых дел за 2 недели). Команды, набравшие наибольшее количество баллов, примут участие в очных зональных полуфиналах «Запад» и «Восток», а лучшие станут участниками очного финала в г. Москве.
Все этапы блока направлены на решение актуальных задач, стоящих перед педагогами в области ПВ и исторического просвещения.
3) Многоформатный игровой комплект (12+, 16+) в количестве 1000 шт.:
- «Нереальная реальность» - дискуссионная игра, направленная на развенчивание исторических мифов, созданных пропагандистами Украины, США, Европы, развитие навыков критического мышления, работы с информацией;
- «Украденная история» - настольная игра с AR-реальностью, охватывающая совместную историю народов России, Донбасса, Украины, в том числе вопросы становления государственности, географических границ, общих побед;
- «Без срока давности» - интерактивная игра, посвященная геноциду в годы ВОВ и в н.в. на территории Донбасса.

Цель

1. Повысить эффективность патриотического воспитания путём внедрения технологии с созидательной включённостью в подготовку педагогов, родителей и руководителей патриотических объединений, а также обучающихся и студентов от 14 до 18 лет, основанную на историческом просвещении и фактчекинге событий современной реальности

Задачи

1. Разработка, апробация и внедрение курса «Патриотическое воспитание: новая реальность» для 200 педагогов, родителей и руководителей патриотических объединений;
2. Создание и распространение тиражом не менее 1000 экземпляров многоформатного уникального игрового комплекта для детей и молодежи, направленного на историко-патриотическое просвещение;
3. Разработка конкурсно-игровой патриотической программы «Идеалогика» и ее реализация в 8 федеральных округах РФ для 500 непосредственных благополучателей и 50 000 вовлечённых из числа обучающихся и студентов от 14 до 18 лет.

Обоснование социальной значимости

«Патриотизм заключается в том, чтобы посвятить себя развитию страны, её движению вперёд. А это совсем не значит, что нужно всё время хвататься только за наше героическое прошлое. Нужно смотреть в наше не менее героическое и успешное будущее, и в этом залог успеха», президент Российской Федерации Владимир Путин.
В условиях проведения специальной операции, в условиях санкционного давления на Россию со стороны Америки и Запада, которое имеет не только экономический аспект, но и культурный, длящийся уже много лет и реализуемый через СМИ, социальные медиа, зарубежный кинематограф и направленный на очернение нашей страны, ее демонизацию, переписывание ее роли в мировой истории, отмену истории нашей тысячелетней страны, очень важно защитить умы подрастающего поколения, которое, к сожалению, сильно подвержено влиянию западной «культуры».
Поколение Z, они же зумеры, — это первое поколение, полностью сформировавшееся под влиянием гаджетов и соцсетей. Клиповость мышления, мобильность и информационная перегруженность зумеров диктует необходимость создания воспитательных продуктов, вызывающих эмоцию, через которые возможно рассказать о вехах истории нашей страны, государственных символах и других объектах традиционных российских ценностей. Сегодня уже невозможно говорить с детьми о духовно-нравственных ценностях, патриотизме иначе, чем на их языке, от лица их современных кумиров и по принципу равный-равному.
Министр просвещения РФ С. Кравцов на заседании рабочей группы по совершенствованию концепции нового УМК по отечественной истории в Российском историческом обществе отметил, что анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ по истории, который ежегодно проводит ФИПИ, показывает, что более трети школьников, выбравших ЕГЭ по истории, слабо знают свой предмет. Проблему качества исторической подготовки школьников показывают и проводимые Рособрнадзором ВПР (https://tass.ru/obschestvo/7070620). Толстые учебники, длинные инструкции вызывают у зумеров отторжение: "много букв".
Новая реальность, возникшая с началом СВО, выявила неготовность «значимых взрослых» к диалогу с подрастающим поколением о государстве и патриотизме. Педагоги и родители оказались не вооружены фактами, архивными документами и даже способами их трансляции молодому поколению, для которых уже недостаточно только авторитета и директивных аксиом взрослых.
Сегодня необходимо оказать содействие специалистам образовательных организаций и СОНКО, передав им технологии и механизмы гражданского воспитания детей и молодежи, педагогические «продукты», которые помогут в ненавязчивой форме, без «пропаганды в лоб» вернуть настоящую историю наших народов, традиционные, общие для нас ценности.
В журнале «Сибирский учитель» № 5 (138) сентябрь— октябрь 2021 опубликовано исследование, в котором рассматривается фактор инновационности как мотиватор для педагога. Данные исследования показывают, что значительное воздействие на инновационный выбор и поведение современного учителя оказывают такие факторы, как: рефлексия вследствие инновационной деятельности (41,51 %); возможность знакомства с инновационным опытом и практиками, носителями инновационного опыта (37,74 %); признание заслуг и материальное сти­мулирование тех, кто проявляет активность и добивается значимых результатов в инновационной деятельности (37,74 %). Собственный мониторинг АНО АСТИК, в котором приняли участие благополучатели проекта Сеть экспериментальных молодежных клубов будущих педагогов «Молодежный клуб неравнодушных», поддержанный Фондом президентских грантов, также выявил потребность будущих педагогов в освоении актуальных технологий патриотического воспитания, вне зависимости от будущей специализации.
Представленный проект работает с одной стороны на развитие инновационных технологий патриотического воспитания и стимулирования специалистов сферы к диалогу на равных с подростками и молодёжью, а с другой формирует для целевой аудитории из числа подростков и молодёжи от 14 до 18 лет такую командную среду, в которой он становится сопричастным к единому патриотическому движению страны.

География проекта

8 федеральных округов РФ (Северо-Кавказский) Южный, Приволжский, Центральный, Уральский, Сибирский, Дальневосточный, Северо-Западный федеральные округа), а также освобождённые территории (ЛНР, ДНР и другие). Стартовое и финальное мероприятия проекта состоятся в г. Москве, 2 зональных полуфинала "Запад" и "Восток" состоятся в г. Волгоград и Новосибирск соответственно. Участие представителей всех субъектов РФ обеспечивается региональными отделениями организаций - партнеров, Общественной палатой Российской Федерации.

Целевые группы

1. ЦГ 1: Специалисты сферы гражданского воспитания (педагоги, родители, лидеры и руководители патриотических объединений, заместители по воспитательной работе образовательных организаций)
3. ЦГ 2: Подростки и молодёжь от 14 до 18 лет (школьники, студенты СПО, студенты 1-2 курсов вузов).