Проекты

Краткое описание

По данным Министерства просвещения РФ, количество детей с нарушениями в развитии прогрессивно растет и год назад составляло 2 999 840 человек. Эти дети составляют группу риска не только по состоянию здоровья, но и по возможностям обучения в дальнейшем среди нормативно развивающихся сверстников. Видоизменяется структура нарушений в детском развитии, коррекционная работа традиционными технологиями изжила себя, требуются инновационные решения. Незнание специалистами коррекционной практики инновационных образовательных подходов в работе с детьми с нарушениями развития, большинство из которых имеют тяжелые нарушения речи, усложняет процесс коррекции, снижает ее эффективность, увеличивает сроки, не позволяет организовать специальную образовательную среду для всестороннего развития, сохранения и укрепления здоровья такого ребенка. Отсюда возникает необходимость в вооружении специалистов коррекционной практики инновационным средством, при помощи которого возможна не только эффективная коррекция нарушений, но и сохранение, укрепление детского здоровья. Проект направлен на создание условий для обучения специалистов коррекционной практики внедрению современной инновационной технологии (динамической электронейростимуляции) в коррекционную работу с дошкольниками 5-7 лет из группы риска с нарушениями раннего развития. Это приведет к повышению эффективности коррекционной работы и снижению соматической заболеваемости детей из группы риска с ТНР.
Благополучателями проекта станут дети дошкольного возраста 5-7 лет, имеющие тяжелые нарушения речи. На подготовительном этапе (2 месяца) проекта предполагается оповещение целевой группы о проекте, составление списков потенциальных участников проекта, подготовка информационно-методического материала, видеофрагментов кейсовых заданий; приобретение оборудования. Основной этап: реализация просветительской работы со специалистами,которая включает в себя проведение серии обучающих семинаров, стажерскую практику и супервизию с ведущими экспертами проекта. Четыре месяца проекта будут направлены на обучение специалистов - 8 лекционных и 8 практических занятий, по 1 занятию в неделю. Далее планируется оповещение благополучателей о возможности получать специальную помощь на протяжении 3 месяцев по 3 раза в неделю в рамках реализации стажерской практики участников целевой группы, где они будут отработать полученные умения в работе с детьми с ТНР. Также параллельно в онлайн формате 3 раза в неделю по 1,5 часа будет организована супервизия с экспертами проекта по запросу участников, где можно будет получить профконсультирование и разбор трудных педагогических случаев. Заключительный этап (1 месяц) включает в себя подведение итогов, обобщение полученных данных, составление и издание информационно-методического сборника по проекту, что в целом обеспечивает диссеминацию итогов проекта. По завершению проекта участники получат удостоверения о повышении квалификации установленного государством образца

Цель

1. организация условий обучения 40 специалистов коррекционной практики в возрасте 28-55 лет, работающих с дошкольниками 5-7 лет с тяжелыми нарушениями речи, применению в коррекции речевого развития детей с ТНР современной инновационной технологии ДЭНС (динамической электронейростимуляции).

Задачи

1. оповестить целевую группу о проекте;
2. подготовить информационно-методические и видео материалы для целевой группы проекта;
3. приобрести оборудование для обучения специалистов инновационному образовательному подходу и работе с детьми на этапе стажерской практики;
4. реализовать обучение специалистов коррекционной практики, работающих с детьми с ТНР нетрадиционному образовательному подходу - технике работы по коррекции речи - посредством включения в коррекционную деятельность аппарата ДЭНАС
5. оповестить потенциальных благополучателей проекта о возможности получения специальной помощи в условиях стажерской практики специалистов для коррекции речевого развития детей с тяжелыми нарушениями речи с применением метода ДЭНС;
6. провести стажерскую практику для отработки умений специалистов по применению инновационного подхода в коррекционной работе с детьми с ТНР с применением метода ДЭНС
7. обеспечить возможность получения всеми участниками целевой группы профессионального консультирования (супервизия) и подробного разбора сложных педагогических случаев (кейсов) с приглашенными ведущими экспертами проекта.
8. подготовить к изданию информационно-методические материалы для специалистов коррекционной практики о специфике и возможностях применения инновационного подхода ДЭНС в работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи

Обоснование социальной значимости

В настоящее время, как констатирует Российская академия наук и Всемирная организация здравоохранения, происходит не только увеличение количества детей с системным недоразвитием речи, но усложнение структуры речевых нарушений. Научные данные доказывают, что речевые нарушения и их структура у современных детей видоизменяются, что связано с влиянием патогенных факторов на разных этапах развития ребенка.
И любые, даже самые незначительные нарушения в развитии ведут к разной степени тяжести на следующих этапах развития, с чем сталкиваются постоянно специалисты коррекционной практики. Это усложняет процесс коррекции, увеличивает ее по срокам и приводит к фрустрации специалистов. Для коррекции тяжелых нарушений речи требуется не только традиционные логопедические методы и технологии, но и инновационные подходы и методы, которыми в полной мере не владеют специалисты коррекционной практики. В современной отечественной и зарубежной литературе освещается достаточно широкий круг вопросов, касающихся этиологии, патогенеза нарушений речи у детей, клинических проявлений, диагностики и традиционных подходов к комплексному воздействию. Однако, до настоящего времени недостаточно опубликовано работ, в которых анализировалась бы степень эффективности тех или иных современных методов профилактики, коррекции речевых отклонений тяжелой степени выраженности. В работах Н.В. Тохтиева, О.А. Лайшевой, Е.Н. Коротенко, К.А.Бажева описан опыт использования в своей практике комплекс рефлекторных физических упражнений, корригирующих двигательные и речевые нарушения. М.А. Данилова, П.В. Шмурзин, С.В. Захаров предлагают применение миофункциональных аппаратов для изменения тонуса мускулатуры, что, по мнению авторов, обеспечит тонус жевательных мышц. А.П. Пискунов и В.В. Патюков для устранения инфантильного глотания разработали комплекс упражнений, оказывающих воздействие на все зоны языка, с применением технического приспособления. Ю.В.Гвоздева рассматривает коррекцию выраженных изменений со стороны функции мышц околоротовой области как условие формирования гармоничного профиля лица на дальнейших этапах развития прикуса ребенка и, как следствие, среду для формирования правильного типа дыхания. М.М. Сергеев, С.Л. Коваленко доказывают эффективность медикаментозной коррекции при устранении первичных причин нарушений речи у детей. Мы же несколько лет назад нашли и апробировали в своей практике современный инновационный немедикаментозный, безопасный метод ДЭНС, который во многом способен не только корригировать все вышеперечисленное, но и сохранять, укреплять детское здоровье. Метод ДЭНС основан на воздействии на рефлексогенные зоны и акупунктурные точки импульсами электрического тока, форма которых зависит от величины электрического сопротивления поверхности кожи в подэлектродном участке. В качестве сигнала во время ДЭНС-метода используется короткоимпульсный высокоамплитудный, двухфазный электрический ток. В.Ю.Жукова, Ю.Ф. Лобанов, С.Ю. Рявкин и др. авторы отмечают на основе анализа достаточного массива данных ценность метода ДЭНС для снижения болевого симптома и при нарушении иммунорегуляторных процессов. Василенко А.М., Зарайская С.М., Пономаренко Т.П., Даминов Р.Г., Мизова О.П. пишут о том, что импульсная электротерапия в виде чрескожной электронейростимуляции помогает снижать потребность,а порой и вовсе отказаться от приема медицинских препаратов, которые часто назначаются детям с реченвыми нарушениями. Кириллова В.П., Капустин А.В., Дубровская Т.В., Мастеркова Т.Т.,Зотова Т.А. доказали возможности физиотерапии у детей с нарушениями речи при воздействии на переферический речевой аппарат синусоидальными модулированными токами. ДЭНС-технология позволяет восстановить биологическую основу формирования правильной речи. ДЭНС работает индивидуально с каждым ребенком. Аппарат ДЭНАС ПКМ как инструмент проведения метода ДЭНС стимулирует безусловные рефлексы (жевания, глотания, слюнообразования), работу мышц языка, губ, шеи, а также улучшает зрительно-моторную координацию. В целом способствует повышению эффективности коррекционной работы с детьми с ТНР, но недостаточно используется в практике. Федеральная служба по надзору в сфере здравоохранения и социального развития (РУ №ФС-2005/004) одобрила и разрешила применение ДЭНС-технологии в системе комплексной логопедической коррекции в условиях лечебно-профилактических и образовательных учреждениях. Проведенное нами научно-экспериментальное исследование (2017, 2020, 2021г.г.) подтвердило эффективность применения ДЭНС-технологии в коррекционной работе с детьми с ТНР и позволило разработать и научно обосновать методику использования аппарата ДЭНАС в практике логопедов и дефектологов.

География проекта

г. Волжский Волгоградской области, г. Волгоград

Целевые группы

1. 40 специалистов коррекционной практики в возрасте 28-55 лет, работающие с детьми с тяжелыми нарушениями речи, проживающие в г. Волжском и Волгограде.