Проекты

Краткое описание

С приходом эпидемии коронавирусной инфекции большое количество студентов начали обращаться во Всероссийский студенческий союз в связи с тем, что попали в трудную жизненную ситуацию. Многие лишились подработки сами, родители некоторых лишились дохода, иностранные студенты не имели возможности выехать за границу домой и при этом не имели средств к существованию.
В связи с этим в рамках работающего с 2012 года и неоднократно поддержанного государством проекта "Студенческий дозор" появилось новое направление - Сервис социальной поддержки обучающихся.
Данный сервис помог и проконсультировал более 2000 студентов.

Проведя анализ ключевых трудных ситуаций, в которые попадают студенты, благодаря активному взаимодействию с органами власти, НКО и СМИ удалось снизить остроту многих проблем.
Многие студенты узнали о формах поддержки, на которые они могут рассчитывать и получить в своем учебном заведении или городе.
Во взаимодействии с вузами и ссузами была организована адресная помощь студентам: некоторые получили материальную помощь, другие (преимущественно иностранные студенты, проживающие в общежитиях) - еженедельные продуктовые наборы и т.д.
Также посредством работы в Телеграм-каналах, СМИ и соцсетях Союза и его руководителей удалось охватить информацией о путях решения проблем более 50 000 студентов.

В рамках взаимодействия с органами власти при проведении кампании "Студентам нужна помощь" (более 25 000 участников) удалось вместе с Министерством науки и высшего образования России продумать меры поддержки студентов. В том числе в ходе прямой линии с Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков обсудил с председателем нашего Союза Олегом Цапко меры поддержки российских студентов в условиях эпидемии: https://vk.com/wall-23662593_2059

Проект предполагает:

1) запуск Интернет-приемной для работы с обращениями студентов на удобных для молодежи площадках: сообщения в группах Союза и/или проекта в ВК, Инстаграм, бота в Телеграм и на сайте Союза.
Это позволит максимально охватить всех нуждающихся в помощи участников.

2) работу экспертов, сотрудников и активистов Проекта с обращениями студентов: оказание консультативной, психологической, информационной, правовой и иной помощи студентам, попавшим в трудную жизненную ситуацию, в течение 16 месяцев.

3) проведение масштабной информационной кампании о возможностях студентов в области социальной поддержки (льготах, правах, мерах материальной и нематериальной поддержки и т.д.): создание инфографических материалов, текстовых инструкций и видеороликов.
Планируется их распространить в соцсетях, по email-базе рассылки студенческих активистов и иных Интернет-ресурсах. Ожидаемый охват – не менее 50 000 человек.

4) организацию и проведение программ практик и стажировок в проекте для заинтересованных студентов, в том числе из партнерских учебных заведений.

Проект позволит студентам узнать о возможностях соцподдержки и получать адресную помощь от специалистов Проекта, а также в своих учебных заведениях.

Цель

1. Совершенствование механизмов социальной поддержки и помощи российским студентам посредством развития общероссийского сервиса социальной поддержки обучающихся не менее чем из 45 регионов России в течение 16 месяцев.

Задачи

1. Формирование экспертных, организационно-управленческих и добровольческих коллективов Проекта
2. Оказание консультативной, информационной, правовой и иной помощи студентам вузов и ссузов России, попавшим в трудную жизненную ситуацию, по вопросам получения социальной поддержки
3. Проведение информационной кампании о возможностях получения социальной поддержки студентами

Обоснование социальной значимости

В начале июля текущего года был опубликован аналитический доклад «Уроки стресс-теста. Вузы в условиях пандемии и после нее» (см. прилагаемый файл), разработанный по инициативе Минобрнауки ректорами крупнейших и ведущих вузов России. Авторы проанализировали ключевые вызовы и проблемы в сфере высшего образования в период эпидемии.
Ректоры отмечают, что в большинстве вузов также не были реализованы эффективные программы помощи учащимся.
Обострение социальных проблем студенчества стало серьезным вызовом для тех вузов, в которых функция заботы и социальной поддержки студентов давно стала маргинальной. Возвращение значительного числа студентов домой потребовало не только оперативного
информирования, но и оказания материальной помощи в покупке билетов. Введение режима самоизоляции для тех, кто остался в общежитиях, потребовало больших организационных усилий и финансовых ресурсов.
В начале периода «удаленки» более 10% всех студентов не имели необходимой для обучения техники, при этом для студентов из низкодоходных групп населения эта цифра составила 30%. Минобрнауки были предложены рекомендации по поддержке таких студентов, но формы поддержки остались на усмотрении вузов. В большом числе вузов таким студентам были выданы в пользование компьютеры, находящиеся на балансе университета, в ряде случаев – была оказана материальная помощь в покупке техники.
Несмотря на это, по ряду случаев наш Сервис обращался в вузы по этому вопросу, студенты получали помощь.
Но всё же 15% ответивших студентов отмечали, что на их курсе есть случаи, когда студенты были вынуждены бросить учебу, чтобы обеспечивать себя и/или свою семью.
Высветилась ситуация с трудностями оплаты обучения для части студентов. Большинство вузов нашли форматы смягчения условий оплаты (рассрочка, отсрочка) и взяли обязательство не индексировать оплату обучения в наступающем академическом году. Но самой серьезной социальной проблемой стала массовая потеря работы студентами. У 40% опрошенных студентов снизились доходы, у части приостановилась трудовая деятельность. Вузы, пожалуй, впервые осознали, что большинство их студентов подрабатывает, чтобы иметь средства к существованию. Более 25 000 человек отметили в петиции Всероссийского студенческого союза "Студентам нужна помощь" остроту этих вопросов.
Авторы доклада также отмечают, что те студенческие организации и клубы, которые существовали не только формально, но и были реально добровольными объединениями, смогли сохранить общение и продуктивную деятельность студенческих коллективов. Формальные же структуры, как правило, прекратили свою деятельность.
Стоит отметить, что данный тезис находит подтверждение нами в том, что многие студенты обращались во Всероссийский студенческий союз за помощью и консультациями, т.к. внутри вуза не всегда могли получить информацию о льготах и возможностях соцпомощи от студенческих сообществ своего учебного заведения.
Актуальность нашего проекта также заключается в том, что многие из перечисленных предпринятых или планируемых мер известны не всех студентам и студенческим объединениям страны, и наш Сервис поможет с информированием и разъяснением. Наша практика показывает, что по ряду принятых мер студенты обращаются за консультацией, т.к. их вузы неэффективно доносят до них информацию, несмотря на то, что Минобрнауки России направило во все учебные заведения рекомендации о поддержки студентов.
Эпидемия показала,что в некоторых учебных заведениях отсутствует эффективная система мониторинга студенческих проблем и возможности оперативного реагирования на них. А некоторые проблемы на деле являются не локальными, а массовыми и требуют вмешательства Минобрнауки. Особую значимость Проекта имеет возможность прямого обращения студента из любого населенного пункта страны в наш Сервис через общедоступные средства сети Интернет (популярные мессенджеры, соцсети и сайт). Это делает помощь доступнее и позволяет анализировать данные и совместно с регулятором искать эффективные решения.
Последствия эпидемии будут давать знать о себе еще продолжительное время, об этом говорят и составители доклада, а значит работа по социальной поддержке обучающихся будет весьма актуальной.
Также июльский доклад подтверждает со стороны ректорского сообщества и Минобрнауки значимость выбранных нашим проектом направлений работы и механизмов: консультативного, разъяснительного, информационного и коммуникационного (в рамках взаимодействия студенчества, вузов, студенческих сообществ и органов власти). Это позволяет в тесном взаимодействии со всеми заинтересованными сторонами находить и внедрять эффективные меры поддержки студентов.
Авторы масштабного исследования и аналитического доклада также указывают на основные направления последующей работы: сдерживание роста неравенства доступа к высшему образованию, исправление социальных и экономических различий студентов, стипендиальные вопросы, уязвимость иностранных студентов и др.
Таким образом, деятельность проекта содействует решению социальных проблемы студенчества.

География проекта

Москва - штаб проекта Базовые площадки (оргштабы): Москва Владимирская область Алтайский край Проект общероссийский. Охват консультативной помощью и информационной кампанией не менее 45 регионов, где присутствуют региональные отделения и представители Всероссийского студенческого союза. Республики: Адыгея, Алтай, Башкортостан, Бурятия, Дагестан, Ингушетия, Кабардино-Балкарская Республика, Карелия, Татарстан. Города федерального значения: Москва, Севастополь, Санкт-Петербург. Края: Алтайский, Красноярский, Пермский, Хабаровский. Области: Амурская, Архангельская, Астраханская, Белгородская, Владимирская, Волгоградская, Иркутская, Калининградская, Кемеровская, Кировская, Костромская, Липецкая, Московская, Новосибирская, Омская, Оренбургская, Ростовская, Рязанская, Ленинградская, Саратовская, Тамбовская, Тверская, Томская, Тульская, Ульяновская, Челябинская, Ярославская. Автономные округа: Ханты-Мансийский, Ямало-Ненецкий.

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию