Проекты

Краткое описание

Идея создания общественного ресурсного реабилитационного центра для решения проблем социализации детей с нарушениями слуха и речи, обусловлена тем, что практически у около 90% этих детей можно полностью предотвратить социальную инвалидность, если обеспечить им качественное слухопротезирование и комплексную реабилитацию с оптимальным использованием их возможностей в области восприятия речи и речевой коммуникации. Проблемы социализации детей часто связаны с плохой информированностью родителей о возможных перспективах успешной слухоречевой реабилитации своего ребёнка. Опыт общения в условиях карантина COVID-19 в онлайн-формате с родителями детей с ОВЗ подсказал наличие неиспользованных нами возможностей по организации эффективной слухоречевой и социальной реабилитации для многих детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями слуха, и речи. Оказалось, что многие родители готовы принимать активное участие в реабилитационном процессе детей и сочетание очных и онлайн занятий по бытовым и материальным причинам им наиболее удобно. По проекту в общественном ресурсном реабилитационном центре для грамотного участия родителей в реабилитации своих детей, будет постоянно действовать «Информационно-образовательная площадка» для повышения информированности родителей с ОВЗ об особенностях психического развития их ребёнка, об особых его образовательных и жизненных потребностях. Для родителей (20-30 человек) 1-2 раз в квартал будут проводиться круглые столы по проблемам реабилитации и социализации детей, в том числе семинар «Реабилитация и обучение детей с нарушенным слухом с использованием верботонального метода». Консультации будут оказываться очно и по телефону. В проекте участвуют 20 детей с нарушениями слуха и речи дошкольного и младшего школьного возраста и 10 их слышащих сверстников. В комплексе реабилитационных мероприятий по Верботональной системе важное место отводится развитию слухового восприятия и речи и коммуникативных способностей, что обеспечивается, кроме слуха, и другими функциональными и физиологическими системами организма. Поэтому в проекте будут использованы в комплексе с реабилитацией слушания и речи занятия детей спортом, играми, танцами, музыкой, пением, изобразительным и театральным искусством, Работать в проекте будут опытные специалисты; психологи сурдопедагоги, вокалисты, хореограф, тренер по адаптивному спорту, преподаватели театрального (сценическая речь, ролевое поведение) и изобразительного искусства Занятия будут проводиться очно и в онлайн-формате дважды в неделю , сочетая участие ребёнка, находящегося на удалении, с группой, занимающейся в центре. Дети вместе с членами семьи будут участвовать в различных тематических, праздничных, досуговых мероприятиях, фестивалях, выступлениях. Комплекс мероприятий общественного ресурсного реабилитационного центра подготавливает детей с ОВЗ к обучению в обычной системе образования.

Цель

1. Создать общественный ресурсный реабилитационный центр для использование Верботональной методики в онлайн-формате в социальной реабилитации детей с нарушением слуха и речи

Задачи

1. Формирование администрации проекта и команды специалистов для реализации проекта
2. Использовать СМИ и сайты yarrell.ru; Sluh63.ru.; songo63.ru. для информации общественности о проекте.
3. Подготовить материально-техническую базу для реализации проекта
4. Формирование целевой группы проекта
5. Организовать "Информационно-образовательную площадку" для родителей детей, участвующих в проекте.
6. Организовать проведение занятий всего комплекса слухоречевой и социальной реабилитации очно и в онлайн-формате.
7. Проведение общих мероприятий для всех участников проекта.

Обоснование социальной значимости

В мире, по данным ВОЗ, детей с врождённой или приобретенной патологией слуха менее 1%. В нашей области, по неточным данным, их около 1200. Хотя это не очень большое количество по сравнению с инвалидами другой патологии. Но каждый ребёнок с нарушением слуха - личность, нуждаю-щаяся в создании для себя доступных условий для гармоничного развития и успешной социальной адаптации. Нарушения слуха ведут обычно к нарушению формированию речи, которое способствуют отставанию ребёнка в общем психическом развитии, Это можно предупредить: своевременно компенсировать дефект слуха качественным слуховым аппаратом и организовать с участием родителей комплексную слухоречевую реабилитацию, направленною на оптимальное использование возможностей ребёнка в области восприятия речи и речевой коммуникации. Авторы Верботональной методики, основываясь на том, что развитие слухового восприятия, речи и коммуникативных способностей у человека обеспечивается, кроме слуха, и другими функциональными и физиологическими системами организма и колоссальном опыте центра SUVAG (Загреб) считают, что ребёнок с нарушением слуха может и должен развиваться по той же модели, что и обычный ребёнок без патологии слуха. Поэтому есть реальная возможность избавить от статуса «социальный инвалид» более 90% детей с нарушением слуха, которые смогут успешно реализоваться в любых социальных сферах. Только обязательно все реабилитационные мероприятия должны начинаться с раннего возраста с актив-ным участием родителей и интеграцией детей с нарушением слуха с раннего в среду слышащих сверстников. Например, сын члена нашей организации Антон И. (д-з тугоухость IV степени) ездил в составе Самарской делегации на Международный фестиваль молодёжи и студентов в Сочи, активно со всеми общался, и никто не понял, что он практически глухой. Таких примеров много. Но, к сожалению, многие семьи с детьми инвалидами ниже средней материальной обеспеченности, и у родителей основное их время занято решением материальных и бытовых проблемами, некоторые живут далеко от города и часто не могут, как мама Антона заниматься всем комплексом реабилитации своего ребёнка и передоверяют его судьбу педагогам коррекционных школ. В Самарской области хорошие коррекционные школы с прекрасными педагогами. Дети получают доступное для каждого образование, занимаются различными видами спорта, искусством, ездят на фестивали, олимпиады и чувствуют себя комфортно, но только в своей среде. Наша общественная организация с девяностых годов по грантовым проектам за-нималась внедрением Верботонального метода слухоречевой реабилитации во все образовательные учреждения области для детей с нарушением речи. В настоящее время проводятся даже конкурсы чтецов - слабослышащих. В 2013 -2018 гг. на базе школы-интерната №117 для детей с нарушением слуха разработаны и внедрены в слухоречевую реабилитацию методики вокализации и интонированного звуковедения, сценической речи и ролевого поведения. Педагог-вокалист Богомолова М.Н. создала авторскую методику формирования мелодичной речи. В результате в школе-интернате создан вокальный ансамбль «Самарские соловушки», который стал финалистом телеви-зионного конкурса «Голоса победы». Но, даже владея разговорной (голосовой) речью, всё равно, большинство слабослышащих молодых людей, имеют большие проблемы в общении с другими членами общества. Это связано часто с недостаточно развитыми навыками построения контактов с другими людьми неумением слушать и понимать речь незнакомых и боязнью того, что над их собственной речью будут смеяться и считать их «неполноценными». Ликвидировать этот психологический барьер для успешной социализации у них даже уже в подростковом возрасте очень трудно. Общее психическое развитие ребёнка начинается с рождения и происходит в «зоне деятельности семьи». Родителям принадлежит центральное место в организации условий реабилитации и социализации своего ребёнка. К сожалению, при рождении больного ребёнка в семье нарушается психологический микроклимат, многие родители часто не только затрудняются определить свою семейную роль в новых сложных условиях и установить необходимый уровень общения с больным ребенком, но и не предполагают о возможных перспективах успешной его слухоречевой реабилитации. Мы оказываем этой группе родителей в основном консультативную помощь, периодически проводим циклы реабилитационных занятий для детей. Но не все родители могут этим воспользоваться. Опыт общения с родителями детей с ОВЗ в условиях карантина COVID-19 открыл нам возможность организовать в комбинации очных и онлайн занятий
комплексную реабилитацию детей дошкольного и школьного возраста с нарушением слуха и речи. Для грамотного участия родителей в реабилитации своих детей, создать "Информационно-образовательная площадка" для повышения информированности родителей детей с ОВЗ об особенностях психического и психологического развития их ребёнка, об особых его образовательных и жизненных потребностях и проблемах реабилитации социализации.

География проекта

Самарская область

Целевые группы

1. Дети дошкольногои младшего школтноговозраста с нарушением с луха и реч.
2. Родители детей с нарушением слуха и речи.