Проекты

Краткое описание

Данный проект направлен на вовлечение школьников Приморья в изучение естественны наук, прежде всего океанологии, физики, географии и экологии.

Основная идея проекта заключается в том, чтобы создать условия, при которых у школьников г. Владивостока появилась возможность углубленно заниматься естественнонаучными дисциплинами вне школы.
Путем проведения серии мастер-классов, семинаров и воркшопов для школьников 5-11 классов по сборке и программированию океанологического оборудования, последующих морских испытаний (экспедиций) с использованием этих приборов, разработки методических материалов и обучения преподавателей для ведения кружков.

В течение реализации проекта школьники будут также изучать океанологические и экологические основания для проведения морских испытаний. В данном проекте школьники будут исследовать и запускать роботизированные океанологические буи в Амурский залив, который испытывает значительную антропогенную нагрузку за счет стока реки Раздольная, сброса сточных вод (в том числе неочищенных) г. Владивосток, активного судоходства, осуществления бункеровки, существенной рекреационной деятельности на побережье. Проведение регулярных комплексных научных измерений является дорогим мероприятием и не позволяет одномоментно охватывать всю акваторию Залива. Поэтому данным проектом и своими испытаниями школьники также помогут ученым-океанологам в их исследованиях.

В рамках проекта планируется изготовление школьниками под руководством преподавателей и наставников 50 роботизированных дрейфующих буев. Морские небольшие экспедиции будут заключаться в запуске этих буев в акваторию Амурского залива и получении океанологических данных, а потом их анализ, тоже школьниками под руководством ученых-наставников. Также планируется последующий отлов этих буев.

Целевой аудиторией являются школьники 5-11 классов г. Владивосток. Планируется вовлечь более 200 школьников. Школьники будут разбиты на команды по 4 человека и заниматься в 20 группах. Каждая команда будет изготавливать и испытывать свой собственный роботизированный буй. Также планируется обучить более 20 преподавателей, чтобы сделать кружковую работу для школьников в области естественных наук регулярной и качественной.

Наиболее значимые результаты проекта:
1) отработанные методы и инструменты вовлечение школьников в изучение естественных наук;
2) вовлеченные в научную и техническую деятельность школьники;
3) подготовленные преподаватели для ведения кружков естественнонаучного направления.

Цель

1. Создание и развитие во Владивостоке системы дополнительного образования школьников в направлении океанологии, физики, гидрологии и других естественных наук

Задачи

1. Проведении серии мастер-классов, семинаров, вебинаров и воркшопов для школьников 5-11 классов по сборке и программированию роботизированных дрейфующих буев
2. Организация небольших морских экспедиций по запуску и отлову дрейфующих буев
3. Разработка образовательных программ для преподавателей на основе полученного опыта и обучение преподавателей для организации школьных кружков в области океанологии

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день во Владивостоке и Приморском крае нет системной кружкой работы со школьниками 5-11 классов в направлении физики и океанологии. Есть факультативы, репетиторы и центры по подготовке к ЕГЭ и олимпиадам по физике. Но нет кружков, где школьники могли бы работать с экспериментальным оборудованием, проводить опыты, участвовать в экспедициях и на практике знакомиться с профессией физика, океанолога, гидролога и др.
Другими словами, у школьников Владивостока и Приморья сейчас нет никакой возможности до поступления в вуз, на практике побольше узнать об океанологии или экспериментальной физике. Соответственно школьники не могут осознано выбрать данные или близкие к ним специальности. Например, в этом году в ДВФУ на специальность океанолога (05.03.03 Гидрометеорология) набор не производится. В то время, как Тихоокеанский океанологический институт ДВО РАН является одним из крупнейших и авторитетнейших научных институтов на Дальнем Востоке, где остро чувствуется кадровый голод и старение персонала.
Также есть большая проблема вовлечение детей в научно-техническое и естественнонаучное творчество. Методы обучения и материально-техническое оснащение кружков, которое было актуально 20-30 лет назад и которое могло вовлечь школьника и удерживать его интерес на протяжении нескольких лет, сейчас уже не работает. Сейчас кружок должен быть современным, динамичным, иметь отличное оборудование и ставить перед школьниками увлекательные задачи. Занятия в кружке должны быть не менее интересными, чем компьютерные игры или социальные сети. И мы в своем проекте планируем найти такие методы и подходы, которые помогут нам вовлечь и удержать школьников в естественнонаучном направлении, как нам (Центру развития робототехники) это удалось во Владивостоке с научно-техническим творчеством. Например, сейчас в Центре развития робототехнике во Владивостоке занимается более 1500 школьников от 5 до 18 лет.

География проекта

Владивосток

Целевые группы

1. Школьники 5-11 классов