Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта – создание онлайн-библиотеки инструментов быстрого тиражирования и внедрения лучших педагогических практик, методик, программ с точечными очными сессиями в регионах для повышения результативности обучения и усиления связей внутри организованного сообщества. Формат Blended learning (Cмешанное обучение).

Ключевой, инновационный способ решения этой задачи – технология пакетного акселерирования образовательных и edtech-проектов, с упаковкой их в отраслевом проектном стандарте и последующим масштабированием в сетевой формат по всей стране.

Более 5 лет команда реализовывала элементы программы, нарабатывала методическую базу. И затем упаковала в формат акселератора.
Технология была отработана в пилотном формате в наборе 2016-2017, когда более 300 перспективных образовательных проектов прошли бесплатное обучение в нашей программе. Некоторые из них уже сегодня развернулись в федеральные сети с десятками филиалов по всей стране.

Педагоги, преподаватели, методисты – основная целевая аудитория проекта. Их типовая проблема состоит в том, что, будучи профессионалами в своей сфере (обучения и разработки методик), они, как правило, не обладают достаточным количеством предпринимательских и менеджерских компетенций для того, чтобы создать свою образовательную компанию, привлечь инвесторов, выйти на рынок. Поэтому их методики остаются их уникальным неотчуждаемым багажом, который остается невостребован, несмотря на стабильно высокий спрос у граждан на качественный образовательный продукт.

Важная инновация - собственный проектный стандарт, с помощью которого разнопрофильные образовательные методики могут быть описаны и оценены: экспертами, инвесторами, потребителями.

С помощью этого стандарта проекты в ходе акселерации получают свой уникальный профайл в трех плоскостях:

•Стратегический (он же производственный) уровень работы с проектом – это взгляд на любой бизнес в контексте государства и общества в целом. Проектанты находят свое место на карте общественных потребностей, могут соотнести цели и задачи своего проекта с целями и задачами страны, общества, государственными приоритетами развития; описать свою роль в большой стратегии развития страны, приоритетов президентских посланий, больших госпрограмм и национальных проектов.

•Корпоративный (он же распределительный) уровень – взгляд на проект в контексте отношений с ключевыми распорядителями дефицитных ресурсов: фондами, банками, институтами развития.

•Обменный (он же рыночный) уровень – это классическое обучение бизнесу в контексте рынка.

Данный инновационный подход по работе с образовательными проектами и методиками хорошо зарекомендовал себя в пилотном наборе. Некоторым педагогам удалось, пропустив свою методику через наш проектный стандарт, не только успешно запустить проект, но и развернуть в полноценную сетевую структуру с ростом аудитории на один или несколько порядков, в первую очередь за счет быстрого расширения географии проекта.

Сайт проекта: http://lobachevsky.info/

Цель

1. Создание среды для поддержки и обучения образовательных проектов с потенциалом сетевого масштабирования, посредством построения проектного конвейера, состоящего из серии очных стратегических сессий и круглосуточного бесплатного доступа к онлайн-платформе, включая предоставление для проектов необходимого инструментария упаковки, отчуждения и тиражирования успешных методик, оснащения их инновационным edtech-инструментарием, подключения к библиотеке технологий и иным интеллектуальным ресурсам сообщества сетевых образовательных проектов.

Задачи

1. Упаковка контентно-методической базы на основе проведенной нами пилотной программы обучения в онлайн-платформу - инновационную интерактивную среду конструирования сетевых проектов - с круглосуточным бесплатным доступом из любого города нашей страны.
2. Проведение 10 очных стратегических сессий в регионах, с целью – на местах продемонстрировать кейсы успешного масштабирования образовательных проектов, реализовать блок живой групповой работы и усилить формат быстрого сетевого развития программ. Суммарно - более 1000 очных участников
3. Формирование сообщества авторов и руководителей образовательных проектов, способных быстро и эффективно масштабировать лучшие педагогические практики в сетевом формате. Число участников – более 3000
4. Прием не менее 2000 целевых заявок и последующее прохождение 9-месячной программы обучения в формате blended learning (смешанное обучение) от образовательных проектов, желающих пройти все этапы программы акселерации и тиражировать успешные практики и в другие регионы
5. Оформление в отдельную книгу библиотеки лучших практик нашего акселератора и приглашенных экспертов, размещение ее на нашем портале с доступом к бесплатному скачиванию всеми желающими.

Обоснование социальной значимости

На данный момент сложилась ситуация, при которой «узким местом» развития образовательного рынка в нашей стране является не столько дефицит методик, подходов и парадигм, сколько дефицит качественного менеджмента, способного быстро внедрить и развернуть в сеть даже успешные и хорошо зарекомендовавшие себя методики обучения.

Опыт работы частного edtech-акселератора «Лобачевский», как и предшествовавшей ему образовательной программы «Корпоративное предпринимательство», позволяет анализировать статистику, накопленную начиная с 2014 года по нескольким тысячам образовательных стартапов, прошедших серию наших проектных сессий в различных регионах РФ. Общая тенденция такова: попытки создавать образовательные компании предпринимаются в основном людьми, обладающими экспертизой и компетенциями в первую очередь в содержательной или методической составляющей процесса обучения. Как правило, это преподаватели, тренеры, научные работники и т.д.
При этом мало кто обладает достаточными компетенциями и опытом для ответа на вопрос о том, как превратить ту или иную успешную образовательную методику или технологию в жизнеспособный образовательный бизнес.

На глобальном образовательном рынке ситуация иная. В случае, если у автора имеется качественный и востребованный контент, к его услугам целый набор бесплатных или крайне недорогих инструментов, позволяющих быстро упаковать его в коммерческий продукт и столь же оперативно организовать продажи с помощью бурно развивающейся сети профильных маркетплейсов.

Изменить эту ситуацию в среднесрочной перспективе можно только одним образом: оснастить российских преподавателей всем необходимым арсеналом быстрого запуска образовательных бизнесов, с максимально широким использованием современных цифровых технологий для решения всего спектра задач запуска и масштабирования. Автоматизированная процедура, максимально облегчающая возможность педагогам сосредоточиться на главном: качестве и глубине тех знаний и навыков, которые они транслируют своим ученикам.

Миссия акселератора «Лобачевский» - построить «фабрику школ». С библиотекой знаний, методик и инструментов, позволяющих в полу-автоматическом режиме разворачивать качественный образовательный проект в сеть по всей стране. В первую очередь – в наиболее востребованных сегодня сегментах, таких как языковое обучение, подготовка к ЕГЭ/ОГЭ, переквалификация и и дообучение старших поколений, что становится особенно актуальным в контексте изменений в пенсионной системе.

География проекта

В прошлом наборе к нам поступили заявки на прохождение программы из 46 регионов страны. Благодаря тому, что мы сможем перенести все лучшие практики, сервисы и доступ к менторам онлайн, мы сможем обучить команды перспективных образовательных проектов со всей страны. Для более качественного результата мы организуем обучение по принципу Blended learning - когда проводятся очные стратегические сессии в ключевых географических точках страны (мы выбрали 10), туда съезжаются участники из соседних регионах, а потом возвращаются все в свои города и там применяют полученные знания и инструментарий. Регионы с очными стратегическими сессиями: Москва, Московская область, Новосибирская область, Ставропольский край, Воронеж, Томск, Орел, Владивосток, Санкт-Петербург, Казань

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Работники сферы образования
3. Методисты
4. Педагоги
5. Авторы образовательных проектов