Проекты

Краткое описание

Съемка самими детьми видеопродукции о безопасном поведении при использовании информационно-коммуникационных технологий, в том числе в сети Интернет и иных виртуальных средах, позволяет не просто пропагандировать навыки защищенного поведения ребенка в информационном пространстве, но и осмысливать их. Проект позволит увеличить многообразие и повысить качество медийной продукции детей и подростков с помощью высококвалифицированных ведущих мастер-классов, освоения юными участниками современных медиатехнологий. Проведение Всероссийского заочного конкурса подростковых медиаработ позволит закрепить у детей и подростков установку на осознанное отношение к различным опасностям, подстригающих их во всемирной паутине, провести отбор участников очных мероприятий. Важным этапом проекта станет создание детьми социально-значимой информационной продукции о безопасном поведении в Интернете при консультационной поддержке профессионалов медиаиндустрии. Размещение ее в Интернете, запись и распространение на флешка и DVD-дисках, презентация в ВДЦ "Орленок" будут способствовать формированию навыков защищенного поведения при использовании информационно-коммуникационных технологий в сети Интернет как у участников проекта, так и у более широкой аудитории.

Цель

1. Развитие у детей и подростков навыков безопасного поведения при использовании информационно-коммуникационных технологий, в том числе в сети Интернет и иных виртуальных средах.

Задачи

1. Создание условий для освоения детьми и подростками навыков безопасного поведения при использовании информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), в том числе в сети Интернет и иных виртуальных средах
2. Создание детьми медиапродукции о безопасном поведении в информационном пространстве
3. Содействие насыщению детского медиапространства контентом о безопасном поведении в Интернете

Обоснование социальной значимости

Современный подросток рождается и живет в мире, насыщенном цифровыми технологиями. Они могут погрузить в хаос информационных потоков, а могут открыть горизонты знаний и многовековой культуры, стать важной составляющей формирования ценностных ориентаций личности. Могут разобщать, даже порождать вражду, а могут помогать жить в концепции сохранения семейных ценностей, ненасилия, поддержки и развития межпоколенческих отношений в семье и обществе. Для этого необходимо освоение медиакультуры как готовности жить в коллективном диалоге с использованием цифровых технологий и медийных средств, брать на себя ответственность за происходящее в информационном пространстве.
Ученые выделяют ряд проблем негативного воздействия информационных потоков на детей и подростков, которые носят угрожающий характер для мирового сообщества: компьютерная зависимость, насилие в социальных сетях, фейки и дезинформация. Сами подростки негативно воспринимают опасность ложной и ненужной информации (63 %) – это главный раздражитель в интернете. Девушки обеспокоены потерей времени (54 %) и негативным влиянием на физическое состояние (45 %), юноши – некачественной информацией (63 %) и компьютерными вирусами (46%). [С. Б. Цымбаленко. Медийный портрет подростка двухтысячных годов. М., 2018. С. 25]. Заведующая кафедрой ЮНЕСКО медийно-информационной грамотности МПГУ И.В. Жилавская отмечает, что: "В условиях глобальной информатизации непонимание закономерностей существования медиапространства, отсутствие представлений о том, как можно противостоять воздействию негативной информации, уже превратилось в огромную проблему. Выход из этой ситуации один – не столько наращивать технологическую базу, сколько работать с вопросами информационной безопасности личности и медийной грамотности населения" [https://минобрнауки.рф/m/новости/9705].
Указанные противоречия подтверждают актуальность и эффективность данного проекта, который опирается на основные положения, касающиеся информационной безопасности и медиаграмотности детей и подростков, государственной программы РФ «Развитие образования на 2013 – 2020 гг.», государственной программы РФ «Информационное общество» 2011 – 2020 гг..
Проект уникателем тем, что сами дети и подростки будут создавать медиаконтент о безопасном поведении при использовании информационных технологий в разных виртуальных средах и насыщать им медиапространство.

География проекта

Все субъекты РФ

Целевые группы

1. Дети и подростки