Проекты

Краткое описание

Проект направлен на устранение в будущем кадрового голода в сфере цифровой экономики России, путем подготовки педагогов-наставников для поддержки проектной деятельности в IT-отрасли школьников 10-11 классов и учащихся колледжей в открытой образовательной среде, позволяющей со школы смоделировать индивидуальную траекторию обучения: от школы до IT-профессии.

Для этого в проект включены:

- работа по формированию онлайн-навигатора для профориентации подростков в IT-отрасли, которая соединит возможности образовательных организаций, интерес учеников и запрос рынка труда;
- мероприятия по подготовке наставников, обеспечение их методическими материалами, для работы с подростками в навигационной среде;
- организация проектной деятельности подростков на базе образовательных учреждений, знакомство с Навигатором, помощь в реализации индивидуальных треков развития подростков.

Миссия масштабная, для начала нужна подготовка кадров и работа команды методистов.
Первый этап: подготовить в Навигаторе треки для 15 профессий будущего и организовать проектную деятельность по трекам в 4 регионах. В дальнейшем система будет расширяться охватывая больше профессий, навыков и точек роста. Ученик в Навигаторе выбирает перспективную специальность на основе "Атласа новых профессий", система выдвигает требования к будущему соискателю и предлагает варианты как развить нужные навыки, как получить необходимые знания. Ученик формирует подходящую ему траекторию, на основе личной мотивации и достижимых учебных целей.

Индивидуальный трек состоит из следующих элементов:

- знаньевый компонент (самообучение в онлайн, курсы, тренажеры);
- компонент умений в форме набора учебных задач, на базе образовательных площадок, при участии кураторов от IT-отрасли (будущих работодателей);
- каждый трек имеет сквозную систему учета достижений, насколько ученик продвинулся в деле освоения IT-специальности (от самообучения к проекту, защита проекта на Олимпиаде НТИ, до вывода продукта на рынок с помощью партнеров) с формированием цифрового портфолио.

Для организации такой работы предусмотрены мероприятия по обучению педагогов-наставников и руководителей образовательных организаций, обеспечение специалистов методическими материалами.

Проект обобщает опыт в области профориентации, систем индивидуального развития и мастерских для проектных инициатив школьников, накопленный за 6 лет АНО "Нота-Бене" и Центром образовательного консалтинга i3.school.

Средства гранта позволят:
1) Ускорить формирование методических материалов для наставников - сейчас над этим работает 1 методист, и нужно расширить команду.
2) Оцифровать проф.навигатор - система разработана, протестирована (в том числе в виде настольной игры "Компас новых профессий", мастерских Информационно-инженерного инкубатора, Школьного акселератора i3.school в 10 регионах), но еще не имеет онлайн формы для открытого доступа.
3) Организовать внедрение и запуск на 4 площадках региональных партнеров бесплатно для детей, с обучением наставников.

Цель

1. Создание системы профессиональной навигации школьников, от школьной программы до востребованной специальности в IT-индустрии, чтобы создать условия для формирования у подростков осознанного выбора профессиональной деятельности, мотивации к саморазвитию, проектной инициативы, и как результат - преодоления в будущем кадрового голода в цифровой экономике России.

Задачи

1. Формирование методических указаний для педагогов и наставников, чтобы они могли пользоваться системой профессиональной навигации, расширять ее своими проектными инициативами, кастомизировать траектории исходя из задач образовательного учреждений и потребностей регионального рынка труда.
2. Создание системы профессиональной навигации в форме сайта, которая содержит для ученика перечень востребованных в IT-отрасли специальностей, необходимых знаний и навыков для каждой специальности, базы ссылок на ресурсы и площадки, где можно получить навыки и знания. Для наставника - методики.
3. Проведение онлайн- и выездных мероприятий в регионах на базе образовательных организаций для обучения педагогов-наставников и руководителей методикам и механизмам внедрения профориентационного Навигатора.
4. Обеспечение подростков 10-15 лет навигационным ресурсом для построения индивидуальных траекторий от школы до IT-профессий на базе региональных ресурсных центров, и обеспечение их наставнической поддержкой для трекинга их достижений.

Обоснование социальной значимости

О растущем дефиците кадров для цифровой экономики России говорят на самом высоком уровне. Для решения проблемы правительство инициировало федеральную программу "Кадры для цифровой экономики". Новые экономические и технологические условия требуют создания и реализации подходов по содействию гражданам в освоении ключевых компетенций цифровой экономики, обеспечении массовой цифровой грамотности и персонализации образования. Необходимо выявление и поддержка талантов в областях математики и информатики, подготовка высококвалифицированных кадров, отвечающих новым требованиям к ключевым компетенциям цифровой экономики, реализация программ переподготовки по востребованным профессиям в условиях цифровой экономики, а также перспективных образовательных проектов.

Исследование ФРИИ говорит о том, что через 10 лет на рынке ИТ будет не хватать 2 млн специалистов. Сейчас доля ИТ-специалистов составляет 2,4% от всего занятого населения страны. Для сравнения, в США, Германии и Великобритании этот показатель — 4,3%.
Ссылка: https://www.iidf.ru/media/articles/fond/kadfry-golod-IT/
Дефицит специалистов, обладающих компетенциями в области информационных технологий, на российском рынке труда достигает 1 миллиона человек, к ним относятся как рядовые программисты, так и профессионалы на стыке технологических и бизнес-направлений, рассказал РИА Новости директор по направлению "Кадры и образование" АНО "Цифровая экономика" Андрей Сельский на конференции "Цифровая индустрия промышленной России" (ЦИПР-2019). Ссылка: https://ria.ru/20190522/1554818915.html

При этом по данным HeadHunter на одну вакансию в IT приходится три резюме, но эти кандидаты не подходят работодателю, если оценивать по предъявляемым требованиям, то получается, что специалистов с необходимыми навыками на рынке нет.

Поданным исследований ИСИЭЗ, в частности по результатам Мониторинга экономики образования НИУ ВШЭ и выводам доклада «Российская молодежь: образование и наука», около трети выпускников вызов работают не по специальности, причем каждый четвертый закончивший институт трудится на работе, не требующей высшего образования. С одной стороны, выпускники сталкиваются с разнообразными трудностями при поиске работы, с другой — их навыками недовольны 91% работодателей. Ссылка: https://issek.hse.ru/press/217256382.html

Рынок реагирует - компаниям приходится переучивать соискателей своими силами (Академия Яндекс, Онлайн-университет от Mail.Ru Group, Учебный центр СКБ Контур и т.д.), а это потеря времени и ресурсов.

В то время как благодаря поддержанным правительством мерам и программам, инициативам IT-гигантов, в России создано множество ресурсов для самообучения и подтверждения компетенций (КАДРЫ ДЛЯ ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКИ, Олимпиада НТИ, цифроваяграмотность.рф , uchi.ru, Tinkoff Generation и другие), нет систематизирующего Навигатора, который помог бы школьнику ориентироваться в в этом разнообразии возможностей, чтобы составить план освоения перспективной специальности?

Есть потребность в специалистах, есть возможности для подготовки, “Атлас новых профессий” в 2020 году обновился уже до версии 3.0, но нет системы навигации от школы до востребованной в будущем специальности. Настоящий проект стыкует интересы и мотивацию подростка и возможности образовательной системы с запросами рынка труда в IT-отрасли. Таким образом создание, постоянное пополнение методиками и треками профориентационного Навигатора в форме интернет-ресурса отвечает общественным и государственным интересам и способствует достижению целей, обусловленных долгосрочными приоритетами развития государства и общества.

Мы не можем охватить одним проектом решение всей проблемы, и на первом этапе предлагаем реализацию в 4 локальных точках на ограниченном отрезке времени, треков по пяти профессиям будущего, с экспертизой от партнеров из IT-отрасли, с подготовкой наставников для сопровождения учеников. Осознавая необходимость трансформации профориентационной системы со школы, заказчиками в регионах для Проекта выступают: РГПУ им. Герцена в Санкт-Петербурге, Проектно-исследовательская педагогическая лаборатория "Топос.Краеведение" и колледж IT-Hub в Москве, ЧОУ "Марко Поло" в Калининграде, НГТУ и Технопарк Академгородка в Новосибирске, ТюмГУ в Тюмени. В дальнейшем к реализации подключатся другие интересанты, расширяя базу треков, профессий, методик и связей с отраслевыми заказчиками.

География проекта

Подготовка педагогов-наставников и внедрение методики по соглашениям запланировано в 4 регионах: Москва, Санкт-Петербург, Калининград, Новосибирск (регионы с максимальной потребностью в IT-кадрах). Планируем выездные обучающие мероприятия для педагогов-наставников, руководителей образовательных организаций с внедрением системы в образовательный процесс, организацию проектных IT-мастерских для подростков 10-11 классов и учащихся колледжей. Для педагогов, наставников, руководителей образовательных организаций и школьников по всей России будет организован онлайн-доступ к Навигатору и обучающим материалам на сайте.

Целевые группы

1. Педагоги и наставники
2. школьники 10-11 классов
3. учащиеся колледжей
4. руководители образовательных организаций