Проекты

Краткое описание

Благодаря Гранту Фонда Президентских грантов, полученному Фондом "Время науки" на реализацию проекта "Балтийский научно-инженерный конкурс - 2018 года", была заложена организационная база для развития. В результате стала создаваться сеть региональных отборочных соревнований, победителям которых предоставляются квоты для участия в финале Конкурса, помимо участия в индивидуальном отборочном этапе. В 2019 году в отборочном этапе Конкурса приняли участие более 2 тысяч юных исследователей и инженеров и было подано 17 заявок на статус регионального отбора. Фонд "Время науки" проводит финал Балтийского конкурса более 15 лет в начале февраля для более чем 500 лучших юных ученых из более чем 60 субъектов Российской Федерации, для более 200 научных руководителей (наставников) без регистрационных взносов, предоставляя бесплатное питание и проживание иногородним финалистам. На Конкурсе осуществляется качественная экспертная оценка проектов и исследований, осуществляемая более 400 сотрудниками научного, учительского, молодежного жюри, среди которых 2 академика, более 40 докторов наук, более 120 кандидатов наук, более 60 руководителей компаний. Гости Конкурса – школьники, учителя, общественность (более 2000 человек) – приходят оценить проекты юных ученых и принять участие в научной программе "Пространства интеллектуального притяжения". Конкурс становится экосистемой, где при поддержке вузов и компаний-партнеров и спонсоров происходит становление нового поколения российских ученых и инженеров. Вокруг Конкурса, по решению, принятому на стратегической сессии, сформировано Сообщество руководителей региональных соревнований, научных руководителей проектов школьников, для объединения и постоянного взаимодействия, передачи опыта, для сохранения традиций системных долгосрочных проектов и исследований со школьниками, для реализации традиций качественной их экспертизы проектов и исследований. Такое сообщество, будучи объединенным в рамках единой образовательной платформы, будет способствовать повышению уровня школьных проектов и исследований в целом в стране, выработает общие принципы долгосрочной и системной работы со школьниками, сформирует системные принципы по организации взаимодействия общего, дополнительного образования и академической науки. Тем самым появится платформа для долгосрочных проектов по обучению талантливых школьников, проявивших себя в исследованиях или инженерной деятельности, для организации взаимодействия российских образовательных центров, работающих над актуальными научными проблемами в области математики и естественных наук, а также над реальными инженерными задачами. Финал Конкурса, в рамках которого организуются мероприятия по взаимодействию 200 лидеров из всех регионов страны, станет площадкой по привлечению школ, вузов, российских компаний к системной работе по обучению и воспитанию будущих ученых и специалистов для работы в сложных наукоемких областях производства.

Цель

1. Создать сообщество лидеров - научных руководителей и руководителей научных конкурсов и конференций на основе системы региональных научных соревнований Балтийского научно-инженерного конкурса
2. Организовать Балтийский научно-инженерный конкурс как платформу для взаимодействия российской системы образования и бизнеса, где представлены лучшие практики работы со школьниками, реализуемые школами, вузами и наукоемкими компаниями и осуществляется качественная экспертиза научных проектов

Задачи

1. Создать образовательную интернет-платформу для взаимодействия лидеров в системе образования, обладающими лучшими практиками работы со школьниками, руководителей компаний, авторов лучших проектов и исследований и создания сообщества
2. Выявить и поддержать мотивированных школьников, готовых к долгосрочной системной работе по созданию научного или инженерного проекта
3. Организовать системное взаимодействие Балтийского научно-инженерного конкурса с вузами и компаниями для передачи опыта региональным представителям и повышения качества проектной и исследовательской деятельности школьников
4. Организовать Балтийский научно-инженерного конкурс как площадку для взаимодействия региональных научных конкурсов, школ, вузов и российского бизнеса.
5. Расширить сеть региональных отборочных соревнований с предоставлением квот для участия в финале Балтийского научно-инженерного конкурса

Обоснование социальной значимости

Более 100 представителей сообщества научных руководителей, учителей, педагогов дополнительного образования, руководителей научных конкурсов, руководителей компаний из более чем 60 регионов России на Стратегической сессии "Взаимодействие школ, вузов и бизнеса. Ситуация в Санкт-Петербурге и регионах" в рамках Балтийского научно-инженерного конкурса обсудили основные проблемы, связанные с проектной и исследовательской деятельностью школьников. На сессии были зафиксированы проблемы, которые стоят перед лидерами системы образования, работающими над сложными проектами и исследованиями, предполагающими длительную и системную работу по формированию исследовательских способностей юных ученых и инженеров, и опубликована резолюция http://baltkonkurs.ru/resolution-2019/. Педагоги остро нуждаются в обмене опытом для руководства научными исследованиями и проектами, в создании сообщества, где возможно открытое и бесплатное обучение основным принципам проектной и исследовательской деятельности со стороны профессионалов, имеющих большой опыт такой работы. Необходимо построение системной работы с детьми для формирования мотивации к получению фундаментального образования, так как отсутствие системного подхода, невозможность взаимодействия структур общего, дополнительного образования и научных центров для создания научных проектов и исследований приводит не только к утрате традиций создания значимых и сложных исследований, но и к профанации проектной работы в целом. Необходимо уйти от моды на создание краткосрочных проектов, созданных без получения качественного общего и дополнительного образования, к качественной исследовательской работе с детьми. Назрела консолидация специалистов для формировании стандартов научно-исследовательской и проектной деятельности за счет усилий лидеров в системе образования, формирующих традиции с 90-х годов и устанавливающих стандарты оценивания. Такое сообщество экспертов могло бы осуществлять не только значимую оценку проектов и исследований школьников на соревнованиях, но и осуществляло бы помощь в проведении такой экспертизы в регионах, а также методическую помощь. Необходимо преодолевать разрыв между школой и бизнесом, для того, чтобы дети решали реальные задачи общества, а не занимались имитацией инженерной деятельности. Сообщество, складывающее вокруг Балтийского конкурса, готово прикладывать усилия для развития качества научной и проектной деятельности школьников и нуждается в консолидации и объединении.

География проекта

Региональные отборочные этапы Конкурса: Республика Башкортостан, Крым, Бурятия, Ингушетия, Нижегородская, Астраханская, Челябинская, Ульяновская, Воронежская, Ивановская, Иркутская, Новосибирская, Самарская, Костромская области, Москва. Участники: Республики Коми, Карелия, Мордовия, Северная Осетия (Алания), Чувашия, Саха (Якутия), Дагестан, Марий Эл, Татарстан, Удмуртия; Смоленская, Московская, Нижегородская, Тамбовская, Новосибирская, Томская, Калининградская, Архангельская, Тюменская, Саратовская, Ленинградская, Вологодская, Рязанская, Курганская, Волгоградская, Ростовская, Мурманская, Оренбургская, Ярославская, Свердловская, Тульская, Омская, Амурская, Владимирская, Пензенская, Брянская области; Ставропольский, Краснодарский, Красноярский, Алтайский, Пермский края; Санкт-Петербург, Севастополь.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. учителя, педагоги дополнительного образования, тьюторы, научные консультанты
4. студенты ссузов